【正文】 。配眼鏡要注意些什么呢？教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。闡述正確矯正真性近視的方法。引導學生看看書上是怎樣說的。前面我們一起聽了同學們介紹為什么會戴上眼鏡，他們就是因為先得了假性近視而沒有進行很好的矯正造成真性近視的。為什么會出現(xiàn)這種不正常情況？學生試回答，教師根據(jù)學生回答作補充，請清假性近視的成因。教師自己介紹，并請近視戴眼鏡的學生介紹自己為什么會戴眼鏡。用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形。課前準備：投影儀、假性近視和真性近視的眼球成像、變化的掛圖；一些戴眼鏡的同學做好準備，介紹自己為什么會戴眼鏡。讓學生結(jié)合課上所學，表演“姍姍就診”課本劇。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。（4）闡述及時治療和對癥下藥的重要性。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應怎樣治療？（2）流感有哪些癥狀？（3）引導學生分析流感與感冒的區(qū)別。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。教具準備:課前了解學生患流感的情況。初步學會流感的預防方法。學生制定小學生上網(wǎng)公約，并進行交流。學生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡的“四點”。我們小學生應怎樣正確使用網(wǎng)絡，正確上網(wǎng)呢?為什么？學生發(fā)表意見。展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡。學生辯論。師：在上過網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡好，有人說網(wǎng)絡不好，你們認為網(wǎng)絡好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長或朋友的看法。師：隨著科技的發(fā)展，電子計算機的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計算機網(wǎng)絡嗎？有哪些同學上過網(wǎng)？你們上網(wǎng)的目的是什么？用什么時間上網(wǎng)？一天上網(wǎng)多長時間？ 你們家里有人上網(wǎng)嗎？沒上過網(wǎng)的同學想上網(wǎng)嗎？今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的問題。課前準備：了解一些因使用網(wǎng)絡不當而造成危害的具體事例。總結(jié)號召。（3）提醒學生預防狂犬病。（2）教育學生注意飼養(yǎng)動物的安全。（1）介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。教學過程：了解學生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學內(nèi)容。第三課《飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全》授課教師：楊木教學目標：了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得??；懂得飼養(yǎng)動物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理；形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習慣。（1）、引導學生回憶本課的學習內(nèi)容。學生讀預防“流腦“的兒歌。大家正處于易傳染的年齡階段，一定要注意預防。介紹“流腦”的預防方法。（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似。同學們每年都會打一些預防針，還記得你打過哪些預防針嗎？在什么時候打的？同學們在秋末、冬初時注射過一種“流腦”疫苗，打這種疫苗是為了預防什么？介紹“流腦”的傳染途徑、易發(fā)期。我們應怎樣防治皮膚寄生蟲？第二課《預防流腦》授課教師：楊木教學目標：知道“流腦”的傳播途徑、易發(fā)季節(jié)；了解“流腦”的病癥和危害以及預防“流腦”的方法；在“流腦”易發(fā)季節(jié)，自覺采取預防措施。防治螨蟲除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵、通風和采光，如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲，應到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療，不能完全聽從廣告，胡亂搽藥。（3）說明螨蟲的危害。（1）指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲。（4）、講解治療方法。提問：為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說頭虱對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？（3）、引導學生掌握防治頭虱的方法。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。指導學生防治頭虱。課前準備：頭虱和螨蟲的掛圖；由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖。（學生自由回答）教師引導學生分析造成學習成績差的原因。（學生分組討論）如何正確看待分數(shù)。第十課 怎樣對待自己的學習成績教學目標： 教學準備：教材 事例收集 教學過程：一、自讀教材。（3）滅蚊、滅鼠、滅臭蟲。較嚴重者，可有發(fā)熱、惡寒、頭昏、頭痛、煩躁不安、惡心嘔吐等全身癥狀。一般全身癥狀不明顯，但可因搔抓引起繼發(fā)感染或局部淋巴管發(fā)炎。過敏性反應因人而異，輕者無明顯癥狀，重者可發(fā)生顯著紅腫、淤斑。由蚊、臭蟲、跳蚤、螨、飛蠓、隱羽蟲等昆蟲叮咬或接觸其毒液、蟲體毛引起的皮疹，稱之為蟲咬皮炎。今天同學們一起來了解一種皮膚?。ò鍟合x咬性皮炎）二、引導學生了解課本內(nèi)容后，討論：?夏天太陽照射強度增加，溫度升高，加上雨量增多，悶熱潮濕，正是昆蟲滋生的好季節(jié)。了解如何防治蟲咬性皮炎。板 書：游泳的注意事項游泳值得提倡：鍛煉肌肉 培養(yǎng)勇敢精神游泳必須注意：生病不游泳 集體前往 游泳時不哄鬧預防血吸蟲病第九課 預防蟲咬性皮炎教學目標：引導學生認識什么是蟲咬性皮炎。水質(zhì)不好對人體有什么危害？課文最后再一次強調(diào)了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。（學生看書，議論，大組交流。）游泳除了要注意安全，還得注意什么？!對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。二、學習新課（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。2請學生談談游泳的體會。教學難點：讓學生了解游泳時的有關(guān)注意事項。讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。問：同學們患過類似的疾病嗎？請你說說當時患病、治病經(jīng)過。以后就出現(xiàn)，但卻是，有時只有一點。現(xiàn)在請你們小聲閱讀課文。教學重點難點：學生在生活中能時刻注意飲食的清潔衛(wèi)生。了解痢疾的主要癥狀和預防方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。六、鞏固練習。預防中暑的辦法。(2)學生實踐“指壓穴位”法。(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位臵，并示范。出示十滴水、人丹等藥物。(板書：急救)怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)讓學生發(fā)表意見。(二)、一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)（三）、措施：生活中，假如你的朋友或同學現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么?(提問若干名學生)。 教具準備：錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。五、紅眼病的治療誤區(qū)不要用熱水敷而應該用冷水敷不要長期使用氯霉素眼藥水急性期不宜使用眼藥膏不要到游泳池游泳第六課 預防中暑教學目的：讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。本病的治療：(1)洗凈分泌物，使眼保持清潔；(2)選擇有效的抗生素眼藥水點眼，%環(huán)丙沙星、氧氟沙星及氯霉素等，睡前涂用抗生素眼膏，如四環(huán)素、可的松、紅霉素、環(huán)丙沙星、金霉素等；激素類的眼制劑可聯(lián)合應用以促進炎癥的消退、緩解急性期的癥狀。流行快，患紅眼病后，常常是一人得病，在1～2周內(nèi)造成全家、幼兒園、學校、工廠等廣泛傳播，不分男女老幼，大批病人感染。紅眼病發(fā)病急，一般在感染細菌1～2天內(nèi)開始發(fā)病，且多數(shù)為雙眼發(fā)病。三、紅眼病的危害紅眼病一般不影響視力，如果大量粘液膿性分泌物粘附在角膜表面時，可有暫時性視物模糊或虹視（眼前有彩虹樣光圈），一旦將分泌物擦去，視物即可清晰。二、紅眼病的表現(xiàn)紅眼病多是雙眼先后發(fā)病，患病早期，病人感到雙眼發(fā)燙、燒灼、畏光、眼紅，自覺眼睛磨痛，像進入沙子般地滾痛難忍，緊接著眼皮紅腫、眼眵多、怕光、流淚，早晨起床時，眼皮常被分泌物粘住，不易睜開。治療后一定要嚴格講究個人衛(wèi)生,以防止再感染。發(fā)現(xiàn)沙眼或疑沙，都要進行治療，常用藥物有10～ 30％磺胺醋酰鈉液，％利福平，％新 霉素液等。定期檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。推廣分巾分水，一人一巾。四、沙眼的預防措施預防沙眼關(guān)鍵在于做好個人衛(wèi)生。表現(xiàn)為：病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等癥狀。兒童開始可有急性炎狀，嚴重的可影響視力。疑沙：上穹窿部及眥部結(jié)膜充血，有少量乳頭或濾泡，并已排除其它結(jié)膜炎者。結(jié)膜刮片有沙眼包涵體。用放大鏡或裂隙燈生物顯微鏡檢查見角膜血管翳。1997年確定：2020年消滅沙眼規(guī)劃。沙眼被公認為“社會性疾病”。解放前是我國人群中致盲的最常見原因。第五課 預防沙眼和紅眼病教學目標：了解什么是沙眼以及紅眼病知道預防沙眼以及紅眼病的方法 教學時間： 兩課時 教學過程：一、沙眼的概述沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性結(jié)膜角膜炎，因其在瞼結(jié)膜表面形成粗糙不平的外觀，形似沙粒，故名沙眼。提問：開始愛國衛(wèi)生運動對控制傳染病的流行有哪些作用？（回答：略）講述：有三個作用：第一，通過搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，可以清除一部分病原體和傳染源（患病的動物），起到控制傳染源的作用；第二，消滅蒼蠅、蚊子等傳播疾病的動物，起到切斷有關(guān)傳染病傳播途徑的作用；第三，減少人體感染疾病的機會，提高人體的抵抗力，起到保護易感者的作用。（三）保護易感者另外，開展愛國衛(wèi)生運動也是預防傳染病流行的一項重要措施。對這一條同學們可能都有體會，我們從小到大，進行過許多次預防接種，這都起到了很好的保護易感者的作用。最好的辦法，就是要切實搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對帶有病原體的物品要進行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物，德行，使病原體失去感染健康人的機會。這是預防傳染病的一項重要措施。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，以防止傳染病蔓延。三、預防傳染病的一般措施第一個方面是控制傳染源。因此，我們預防傳染病的各種措施，也都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的。那么，怎么樣才能預防傳染病呢？下面我們就一起來學習預防傳染病的一般措施的內(nèi)容。例如，未出過麻疹的一些兒童，就是麻疹的易感人群。（三）易感人群提問：什么是易感人群？（回答：略。提問：你知道傳染病主要有哪些傳播途徑？ 回答：空氣傳播，飲食傳播。（二）傳播途徑提問：什么是傳播途徑？（回答：略。在剛才講的例子中的傳染源是人，但有些傳染病（如狂犬病等）則是由動物傳染給人的，因此，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。（一）傳染源 提問：什么是傳染源？ 回答：能夠散播病原體的人。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，這些飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進入了呼吸道，就有可能引起流行性感冒。下面我們就以大家都比較熟悉的流行性感冒為例，來研究一下傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。我們把傳染病和非傳染?。ㄈ缟厦嫣岬降凝x齒、闌尾炎等）比較一下就可以知道，傳染病具有傳染性和流行性等特點。提問：傳染病有什么特點呢？ 回答：會傳染。提問：既然大家知道哪些病是傳染病，哪些病不是傳染病，那么請問，究竟什么是傳染病呢？回答：可以從要個人傳染給另一個人的病，就叫傳染病。提問：你所知道的傳染病在哪些？回答：流行性感冒，病毒性肝炎，肺結(jié)核，沙眼，癬…… 提問：請大家想一想，齲齒、闌尾炎和心臟病是不是傳染??？為什么？回答：不是。一、傳染病的概念首先，我們來學習傳染病的概念。第四課 傳染病是怎樣傳染的教學目的：。病毒也有可利用的一面。提問：病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里，病毒通過哪些途徑侵染其他生物？教師可以通過實例啟發(fā)學生回答，如：你是怎樣患流行性感冒的，現(xiàn)在感染非典型性肺炎的人數(shù)很多，它們的傳播途徑是什么？學生回答后，教師綜合歸納出病毒的傳播途徑：接觸、空氣、水、傷口、血液、唾液、飛沫、蚊蟲叮咬等。掛圖講解：噬菌體侵染細菌的實驗：吸附?注入核酸 ?核酸的復制?組裝?釋放繁殖方式：增殖提問導入：病毒有哪些種類？四、病毒的類型：病毒的種類很多，在地球上的分布十分廣泛。病毒在寄主細胞里進行“繁殖”并對寄主造成危害。板書：病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心組成。都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和由核酸構(gòu)成的核心所組成。板書 ：病毒比細菌小得多，形態(tài)多樣：多面體、桿形、蝌蚪形等。教師提問以引起學生學習興趣:你們聽說過病毒嗎？聽說到哪些病毒?見過病毒沒有？為什么沒有見過？講授新課：一、病毒的大小和形態(tài)：(板書)講述: 病毒個體十分微小，多數(shù)病毒在10300納米之間（百萬分之一毫米），三萬個拼接起來才有一個桿菌大小等,所以病毒只能用電子顯微鏡才能看見。到了20世紀30年代，人們已能提純噬菌體，還首次用電子顯微鏡觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒。多次重復這一實驗都證實了這一事實，因此把這種病原體叫做了“濾過性病毒”。教學方法：教師講述與學生討論相結(jié)合導入：細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，有沒有不具備細胞結(jié)構(gòu)的生物呢？介紹人類對病毒的發(fā)現(xiàn)19世紀末，科學家們在研究動物的口蹄疫和煙草花葉病的病因時，認為是由細菌引起的。教學難點：病毒的結(jié)構(gòu)。② 用2 ％的食鹽溶液浸浴魚種15 分鐘，或3 ％的食鹽溶液浸浴5 分鐘。也可通過污染的手，經(jīng)口受到感染。蟲卵可借蠅類、雞、犬等的機械攜帶或風力散播，污染環(huán)境、物品、食物等。傳染源:鞭蟲病人和感染者是本病唯一的傳染源。鞭蟲病是農(nóng)村地區(qū)常見的主要腸道寄生蟲病之一。二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認識蟯蟲(二)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法介紹蟯蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書： 雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵 蟲卵入口肛門手指搔癢吮手指、不洗手進食人體感染蟯蟲病的危害及防治①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? 5②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？(二)研究鞭蟲傳染途徑、危害及防治方法分布:鞭蟲感染分布范圍遍及全國，與蛔蟲的分布較一致，但感染率相對不如蛔蟲高。今天，我們學習