【正文】 ③按一下Backspace 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。)(4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵)熟悉鍵的位置。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開(kāi)Shift鍵。我們觀察一下符號(hào)鍵和字母鍵的差別？(我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個(gè)字符)我們把它叫做雙字符鍵。(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)由0~9十個(gè)數(shù)字組成。[學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤(pán)分區(qū)] 2．主鍵盤(pán)區(qū)(教師講解)(出示主鍵盤(pán)區(qū)圖)主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵等組成的。我們今天要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)。有待于進(jìn)一步熟悉。三、授課 設(shè)置桌面背景在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——在墻紙框中選擇自己喜歡的背景——確定在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——瀏覽——找到自己喜歡的圖片文件——確定 改變屏幕區(qū)域在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——設(shè)置選項(xiàng)卡——改變屏幕區(qū)域——確定 窗口組成 Windows窗口是由菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕（還原按鈕）、關(guān)閉按鈕組成總結(jié)最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕中哪一個(gè)按鈕不能同時(shí)出現(xiàn)設(shè)置背景時(shí)，顏色（圖片）的選擇就有何要求試一試你能否設(shè)置屏保？ 板書(shū)設(shè)計(jì)一、設(shè)置桌面背景在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——在墻紙框中選擇自己喜歡的背景——確定在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——瀏覽——找到自己喜歡的圖片文件——確定二、改變屏幕區(qū)域在Windows桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵——屬性——顯示屬性——設(shè)置選項(xiàng)卡——改變屏幕區(qū)域——確定三、窗口組成 Windows窗口是由菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕（還原按鈕）、關(guān)閉按鈕組成課后附記 學(xué)生對(duì)設(shè)置桌面背景非常感興趣，做得非常好。板書(shū)設(shè)計(jì)：握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)鼠標(biāo)單擊動(dòng)作鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作〔教后記〕：學(xué)生基本上掌握了鼠標(biāo)的基本操作方法。鼠標(biāo)單擊動(dòng)作鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。能記住嗎？握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 初識(shí)WINDOWS 98一、Windows98是什么二、Windows98的啟動(dòng)三、Windows98的關(guān)閉[教學(xué)后記](méi)：學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好，這是一個(gè)良好的開(kāi)始。（在開(kāi)機(jī)啟動(dòng)Windows98時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕；單擊關(guān)閉系統(tǒng)；單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉Windows98?？赐陼?shū)后，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么？你學(xué)到了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開(kāi)始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱。小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫(huà)面小結(jié)：藍(lán)底的畫(huà)面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。全體學(xué)生打開(kāi)主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows98啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機(jī)的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。二、Windows98是什么你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎？教師講解啟動(dòng)Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。課后附記：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件的認(rèn)識(shí)還有點(diǎn)模糊，有待于繼續(xù)滲透。板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)一、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)運(yùn)算速度快，計(jì)算精度高；存儲(chǔ)容量大；有邏輯判斷能力；計(jì)算機(jī)內(nèi)部的操作運(yùn)算，都是自動(dòng)控制進(jìn)行的。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。指名學(xué)生回答問(wèn)題③。指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)，邊看書(shū)邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。、主動(dòng)自學(xué)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù),利用它們我們將能更有效地學(xué)習(xí).[教后記](méi):學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解不是很好, 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)目的和要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。3．色情、恐怖等有害信息三、應(yīng)培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識(shí) 、無(wú)用的信息和有害的信息。、主動(dòng)自學(xué)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù),什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)”第二課 信息技術(shù)初步 。、應(yīng)培養(yǎng)高尚的信息道德和良好的信息意識(shí) 、無(wú)用的信息和有害的信息?！?。課前打開(kāi)電腦。電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)?！靶畔⒌膫鬟f”信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它?！笨茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周?chē)澜?，就?huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（有用，即有價(jià)值。課前打開(kāi)電腦。電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。四、課外練習(xí)與鞏固教學(xué)后記：第 14 周 第 14 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧〗Y(jié)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)與鞏固 教學(xué)教程：輸入法的練習(xí)教學(xué)后記：第三篇：小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案桂 林 市 辰 山 小 學(xué) 信息技術(shù)教案2011年秋季學(xué)期課程名稱： 信 息 技 術(shù)上課班級(jí)： 三 年 級(jí)上課教師： 司 躍 紅第一課 信息就在我們身邊 教學(xué)目的和要求了解什么是信息；了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義?！保从只氐捷斎胫形臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)。如果再單擊“.,”。二、如何輸入中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單擊輸入法工具欄上的按鈕“。如：輸入“學(xué)習(xí)Windows98操作系統(tǒng)”； ①打開(kāi)寫(xiě)字板，開(kāi)始一般是處在英文狀態(tài)；②選擇“智能ABC輸入法”進(jìn)入中文輸入狀態(tài)，然后輸入“學(xué)習(xí)”。教學(xué)重點(diǎn)：如何處理中英文混合輸入 教學(xué)難點(diǎn)：如何處理中英文混合輸入 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)一、如何處理中英文混合輸入當(dāng)要輸入中文時(shí),就選擇某種漢字輸入法(如標(biāo)準(zhǔn)輸入輸入法或其它),進(jìn)入中文輸入狀態(tài)。（膽大 好學(xué) 敢練 自信）教學(xué)后記：第 13 周 第 13 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第十課中英文混合輸入教學(xué)目標(biāo)：中英文混合輸入。只要選準(zhǔn)一種輸入法，堅(jiān)持練下去，你很快就能成為一個(gè)打字高手。混拼輸入“中國(guó)”、“蘋(píng)果”五、退出窗口 是否保存？選擇否。簡(jiǎn)拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。如果你想有進(jìn)一步的提高，瞧小博士又在講什么了！觀看光盤(pán)，了解智能ABC的輸入技巧。四、同學(xué)們，你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。試一試：輸入“算”、“機(jī)”。提示：也可用鍵盤(pán)上“+”、“”鍵來(lái)翻頁(yè)查找同音字。這時(shí)，有同學(xué)一不小心多輸了一個(gè) I 怎么辦呢？前面我們學(xué)習(xí)了退格BACKSPACE，單擊一下即可。第二步：?jiǎn)螕?En，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。（點(diǎn)擊輸入法簡(jiǎn)介）教師在關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥，輸入法的切換讓學(xué)生記住一種方法。為了能在計(jì)算機(jī)中輸入中文，人們發(fā)明了漢字輸入法。最先完成的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下完成下面的操作。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 師：Class、begin 生：Good、morning、sir 師：Good、morning、every、one 生：Sit down,，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)直觀的音像教學(xué)了解漢字輸入法的基礎(chǔ)知識(shí)；在教師的引導(dǎo)下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。能讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。（規(guī)則同2）毛澤東東方……五、思考練習(xí)，回憶知識(shí)。規(guī)則：用前一個(gè)詞的末字作為后一個(gè)詞的首字?；揪毩?xí)：用方法二和方法三輸入以下詞組。方法：對(duì)于雙字詞，一般采用方法二比較好；對(duì)于多字詞，采用方法三最簡(jiǎn)單。）③什么時(shí)候用方法三呢？對(duì)于多字詞來(lái)說(shuō)，采用方法三最簡(jiǎn)單。②問(wèn)：輸入“不斷”這個(gè)詞，那種方法快？輸入“獵取”這個(gè)詞呢？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)詞的輸入方法作對(duì)比，得出：對(duì)“不斷”兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)，方法3比方法2更簡(jiǎn)便，但對(duì)“獵取”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，由于同碼詞比較多，方法3又不夠方法2快捷。）學(xué)習(xí)方法三：輸入每個(gè)字的聲母。）⑤過(guò)渡：學(xué)生討論：還有沒(méi)有比方法2好的辦法？（引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)討論后得出：只輸入每個(gè)字的聲母的方法。④師：請(qǐng)同學(xué)們比較方法1和方法2的異同。②啟發(fā)學(xué)生：你還想到其它辦法嗎？學(xué)生分小組討論回答：輸入第一個(gè)字的聲母和第二個(gè)字的整體音節(jié)。學(xué)習(xí)方法二：輸入一個(gè)字的全部音節(jié)和另一個(gè)字聲母。①板書(shū)：奇怪qiguai ②師通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)演示，學(xué)生觀察。讀書(shū)。于是就自然導(dǎo)入新課。③通過(guò)比賽，使學(xué)生明白：?jiǎn)巫州斎胍獙?duì)眾多的同碼字進(jìn)行選擇，很麻煩，而詞組輸入則能有效減少同碼字，大大提高輸入速度。師生競(jìng)賽。①按Ctrl+空格設(shè)置智能輸入法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用智能ABC輸入法輸入詞組的知識(shí)來(lái)解決“接龍”、“師生心連心”等練習(xí)是教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的操作技能。課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)在課本上。總結(jié)所學(xué)：一上課的時(shí)候，我們提出了一些問(wèn)題，現(xiàn)在這些問(wèn)題，你找到答案了嗎？你找到哪個(gè)題的答案了？做課后評(píng)一評(píng)第一題。（4）天外來(lái)客UFO 最后我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂(lè)，相當(dāng)于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會(huì)把卡片一張張的展示給大家看，音樂(lè)結(jié)束后，誰(shuí)輸入的文字最多，誰(shuí)就獲勝。其實(shí)，這種法力，不是對(duì)每一個(gè)字都可以，他只對(duì)24個(gè)常用字有效，其它的字就不靈了請(qǐng)你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時(shí)間掌握了這種法力。在第二、三、四關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星？接著翻到課本的53頁(yè)，評(píng)一評(píng)，你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對(duì)勾”。進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤(pán)上的字母“V”表示拼音字母“252。按鍵盤(pán)上的+、鍵。我、和、天、雨、話、井、請(qǐng)、無(wú)、浪（1）有沒(méi)有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的？（2）選擇漢字輸入接著我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能ABC輸入法”在寫(xiě)字板中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本P29頁(yè)。誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的？ 你的方法跟他的一樣嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)一些困難？遇到了這種困難你是怎么解決的？ a)、寫(xiě)字板光要跑 b)、選擇了別的輸入方法 c)、只能輸入大寫(xiě)字母d)、選擇了智能ABC中的“雙打” 老師一一糾正。第一關(guān)：打開(kāi)寫(xiě)字板，然后啟動(dòng)“智能ABC輸入法”，在寫(xiě)字板中輸入“我”和“衣”。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來(lái)的En或CH圖標(biāo)就成了ABC三個(gè)字母。（1）智能ABC輸入法在電腦中輸入文字要用到鍵盤(pán)，在鍵盤(pán)的主鍵盤(pán)區(qū)上有26個(gè)拼音字母，用它就可以輸入文字了。教學(xué)后記： 第 8 周 第 8 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧〗Y(jié)與練習(xí)教學(xué)教程：練習(xí)記憶教學(xué)后記：指法操作 第 9 周 第 9 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第二單元用鍵盤(pán)輸入漢字 第七課