【正文】 練一練完善上課時要求設(shè)計的圖文并茂的文章。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的四周型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的緊密型。2．菜單方式格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的嵌入型。右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的四周型。三、設(shè)置剪貼畫的文字環(huán)繞設(shè)置在排版時文字環(huán)繞圖畫問題的途徑有以下幾種：首先在圖片上單擊選取圖片。觀察圖畫的變化效果。觀察圖畫的變化效果。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于頂層”、“置于底層”、“上移一層”、“下移一層”，觀察兩幅圖畫的變化效果。針對學(xué)生在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是圖畫位置移動和文字環(huán)繞問題)，進行下面的教學(xué)。3．打開Word文檔，自選圖畫插入到文檔中。2．打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。六、課堂小結(jié)六、課堂作業(yè)1．打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。并示范操作。 簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。練一練：插入《 》一詩的剪貼畫，并用適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使圖畫大小適中。3．移動鼠標到圖畫中間，觀察鼠標形狀的變化(圖片格式設(shè)置為嵌入型時無變化)。鼠標在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標在八個控制點上形狀變化的投影片)。四、調(diào)整圖畫的大小和位置在插入的圖畫上單擊選取圖畫。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)單擊“剪貼畫(C)”右邊列表中所需要的剪貼畫后，單擊“插入(I)”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。1．插入剪貼畫(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“剪貼畫(C)...”，單擊“剪貼畫(C)...”，打開“”對話框。二、欣賞作品利用投影片展示圖文并茂的一段文章。同時能增強文章的表現(xiàn)效果。[教學(xué)準備]Word格式的文檔(約100字)。[教學(xué)難點]圖片工具欄的設(shè)定。掌握圖文混排的方法。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。仔細觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作用？師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里都能實現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號”及“字體顏色”的設(shè)置。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“”，在字體列表中單擊“黑體”。師示范講解設(shè)置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。1．改變文字的字型、字體及字的顏色將古詩《 》的標題改為“黑體，二號字，顏色設(shè)為紅色”。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)。[教學(xué)重難點分析]文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點內(nèi)容讓學(xué)生掌握?！菊n時安排】1課時。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四課 字形與字體【教學(xué)目的與要求】(1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。 三、鞏固練習(xí)請同學(xué)們在自己的計算機上輸入以下詞組：明白 微生物 刻舟求劍雖然 美術(shù)字 少先隊員四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚砭毩?xí)輸入。 改變文字或數(shù)字的字體1. 選定要修改的文字。如果事后又認為不應(yīng)撤消該操作，請單擊“常用”工具欄上的“恢復(fù)”按鈕 選中一個字 指針移到字前 按住左鍵不放向右移動指改變文字或數(shù)字的字號1. 選定要修改的文字。 提示如果該操作不可見，請滾動列表。 Word 將顯示最近執(zhí)行的可撤消操作的列表。請用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)。hrmghg后按空格鍵它就出來了?？纯蠢蠋熓窃鯓痈斓剌斎搿爸腥A人民共和國”的。教師檢查操作結(jié)果。(三)多字詞組的輸入1．通過看書，哪位同學(xué)能告訴我，“計算機”一詞怎樣輸入？讓一學(xué)生上臺演示講解：首先輸入“計算機”一詞三個字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計算機”。師檢查練習(xí)結(jié)果。2．通過練習(xí)檢查掌握情況。an”就行了。學(xué)生：因為“西安”一詞的拼音xian與“先”字的拼音xian相同，所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“39。學(xué)生看書尋找答案。)師提問：為什么會是這樣呢？生答：“西安”一詞的拼音xian與“先”字的音xian相同。請學(xué)生看大屏幕：師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。(學(xué)生做練習(xí))練一練：輸入以下詞組： 太陽 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安請一學(xué)生在講臺的計算機上演示。臺下學(xué)生自己做一遍。二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法(一)雙字詞組的輸入方法。)師：輸入詞組時一個字一個字地輸入比較慢。通過舉例，使學(xué)生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。 [教學(xué)目標]學(xué)會輸入雙字詞組、多字詞組；會使用隔音符。(2)隔音符的使用方法。第三課 詞語的輸入[教學(xué)目的與要求](1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。（4）標題居中（5）字體、字號設(shè)置（6）每個自然段開始，縮進兩個漢字位四、課堂作業(yè)建立一個Word文件，文件名為“唐詩”《夜雨寄北》作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。)”按鈕。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時糾正學(xué)生的錯誤。詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。(9)最后，讓學(xué)生看書中的中英文標點符號對照表，進行輸入練習(xí)。 (8)細心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“。(6)讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章，提問：“同學(xué)們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”(7)同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標，單擊圖標左端的，當(dāng)顯示時為英文輸入狀態(tài) (教師演示，學(xué)生模仿操作)。(3)請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請同學(xué)們看屏幕(教師操作演示)。3．輸入狀態(tài)的切換(1)智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。如：“句”輸入ju。②漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母252。相拼是，用v代替252。(5)現(xiàn)在老師有一個問題請同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“252。直到找到“廬”字為止。每按一次鍵，向后翻一頁。(學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助)(3)老師還想請同學(xué)們幫我輸入“廬”這個字，你們試試看。用鼠標單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點位置了(注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字)。2．輸入漢字(1)確認你的電腦上出現(xiàn)了后，你就可以輸入漢字。(2)“下面請同學(xué)們看老師是如何操作的？”(教師上機操作演示，如果有學(xué)生沒看清可以重復(fù)幾遍)(3)“現(xiàn)在請同學(xué)自己操作。下面我們來學(xué)一學(xué)智能ABC輸入法。二、講授新課在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們現(xiàn)在都會進入Word 了，可是要想在Word 中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會輸入漢字和各種標點符號。[教學(xué)準備]電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。