教育科學出版社三年級下冊科學溫度和溫度計教案(參考版)
2024-10-12 10:00本頁面
【正文】 六、拓展作業(yè)同學們，現(xiàn)在誰能正確使用溫度計了？你們家里有溫度計嗎？練習用它測量記錄每天的氣溫，一天中可以多測幾次，相信大家會發(fā)現(xiàn)很多。今天請你當播音員，請報出以下城市的氣溫，看誰報得最準確！2．出示：臨沂天氣預報冬季，我國東北地區(qū)的溫度會降到30℃ 。3．指導學生測量2號杯水的溫度，鞏固并檢驗學生的使用規(guī)范。，匯報。要想準確讀出溫度計上的溫度，必須先看清溫度計上每一大格、每一小格表示的溫度。出示：“使用溫度計前需要看清楚的問題”這支溫度計能測量的最高溫度和最低溫度分別是多少？ 上面的每一小格表示多少？ 學生對照問題，再觀察。學生觀察，匯報。放開手等一會兒再觀察。教師適當補充：溫度計主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成。提示：常用溫度計主要用玻璃制成，我們在拿取的時候就要注意輕拿輕放，以免破碎和扎傷。板書：溫度溫度可以通過皮膚等觸覺器官感知，但不夠準確，有一種儀器可以準確地測量物體的溫度，那就是溫度計。匯報。：每個小組的桌上有3杯水（1號杯內(nèi)裝的是涼水，2號杯內(nèi)裝的是溫水，3號杯內(nèi)裝的是熱水），我們來感覺一下它們的冷熱。【教學難點】零下溫度的識讀。2．理解測量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。3．能比較準確地讀出溫度計上的溫度。物體的溫度可以用溫度計測量。同時強調(diào)：零下溫度自0℃往下，數(shù)字越大，表示溫度越低。學生試讀師：這些讀數(shù)怎么讀，怎么寫 例：寫做—10℃，讀作：零下10攝氏度學生讀一讀，寫一寫。）讀出溫度計指示的溫度現(xiàn)在請每個同學觀察自己溫度計上的液面，并記錄。匯報交流。（隨機學習攝氏度的讀法與寫法）③、每小格刻度表示1攝氏度……探究小實驗：剛才同學們很仔細，有了很多發(fā)現(xiàn)，那么還想不想在研究一下溫度計??？老師給你出個主意，請同學們用雙手捂住溫度計中的的玻璃泡，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？用手捂住溫度計的玻璃泡，觀察溫度計產(chǎn)生的變化。②、玻璃管上有數(shù)字、刻度、單位。匯報交流。如果溫度計的管子劈裂，請立即告訴老師。）師：同樣的四杯水，由于實驗順序不同，手指獲得的感覺是不同的，那有什么辦法可以準確地知道物體的冷熱程度呢？二、觀察溫度計出示溫度計，我們要正確使用溫度計，首先必須要認識這個溫度計，了解它有哪幾個部分組成？分發(fā)溫度計，提示：先想一想你準備怎么觀察溫度計，然后仔細觀察。匯報。師：我們再來感知一下，桌上有四杯水（1號杯內(nèi)裝的是涼水，2號、3號杯內(nèi)裝的是溫水，4號杯內(nèi)裝的是熱水）。材料：溫度計 毛巾 水杯 教學流程一、比較水的溫度引入：同學們，在生活中用手觸摸過冷水和熱水嗎？有什么感覺？出示冷熱不同的兩杯水，請學生用手觸摸感知哪一杯溫度高，哪一杯溫度低，回答后指導：溫度是感知物體的冷熱程度的。教學重點：攝氏溫度的讀與寫。識讀溫度計刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。板書設(shè)計：溫度和溫度計物體的冷熱程度叫溫度 溫度計單位：攝氏度、（℃）最小刻度和量程溫度計是根據(jù)物體的熱脹冷縮的性質(zhì)制造的。那現(xiàn)在再來看看溫度到底大約是多少。一樣的常溫，差不多的溫度計，為什么大家讀出來的數(shù)字有些差異？為什么？（預設(shè)：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。（課件介紹溫度計的構(gòu)造
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1