教育科學出版社三年級下冊科學溫度和溫度計教案(參考版)
2024-10-12 10:00本頁面
【正文】 六、拓展作業(yè)同學們，現(xiàn)在誰能正確使用溫度計了？你們家里有溫度計嗎？練習用它測量記錄每天的氣溫，一天中可以多測幾次，相信大家會發(fā)現(xiàn)很多。今天請你當播音員，請報出以下城市的氣溫，看誰報得最準確！2．出示：臨沂天氣預報冬季，我國東北地區(qū)的溫度會降到30℃ 。3．指導學生測量2號杯水的溫度，鞏固并檢驗學生的使用規(guī)范。，匯報。要想準確讀出溫度計上的溫度，必須先看清溫度計上每一大格、每一小格表示的溫度。出示：“使用溫度計前需要看清楚的問題”這支溫度計能測量的最高溫度和最低溫度分別是多少？ 上面的每一小格表示多少？ 學生對照問題，再觀察。學生觀察，匯報。放開手等一會兒再觀察。教師適當補充：溫度計主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成。提示：常用溫度計主要用玻璃制成，我們在拿取的時候就要注意輕拿輕放，以免破碎和扎傷。板書：溫度溫度可以通過皮膚等觸覺器官感知，但不夠準確，有一種儀器可以準確地測量物體的溫度，那就是溫度計。匯報。：每個小組的桌上有3杯水（1號杯內裝的是涼水，2號杯內裝的是溫水，3號杯內裝的是熱水），我們來感覺一下它們的冷熱?！窘虒W難點】零下溫度的識讀。2．理解測量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。3．能比較準確地讀出溫度計上的溫度。物體的溫度可以用溫度計測量。同時強調：零下溫度自0℃往下，數(shù)字越大，表示溫度越低。學生試讀師：這些讀數(shù)怎么讀，怎么寫 例：寫做—10℃，讀作：零下10攝氏度學生讀一讀，寫一寫。）讀出溫度計指示的溫度現(xiàn)在請每個同學觀察自己溫度計上的液面，并記錄。匯報交流。（隨機學習攝氏度的讀法與寫法）③、每小格刻度表示1攝氏度……探究小實驗：剛才同學們很仔細，有了很多發(fā)現(xiàn)，那么還想不想在研究一下溫度計??？老師給你出個主意，請同學們用雙手捂住溫度計中的的玻璃泡，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？用手捂住溫度計的玻璃泡，觀察溫度計產生的變化。②、玻璃管上有數(shù)字、刻度、單位。匯報交流。如果溫度計的管子劈裂，請立即告訴老師。）師：同樣的四杯水，由于實驗順序不同，手指獲得的感覺是不同的，那有什么辦法可以準確地知道物體的冷熱程度呢？二、觀察溫度計出示溫度計，我們要正確使用溫度計，首先必須要認識這個溫度計，了解它有哪幾個部分組成？分發(fā)溫度計，提示：先想一想你準備怎么觀察溫度計，然后仔細觀察。匯報。師：我們再來感知一下，桌上有四杯水（1號杯內裝的是涼水，2號、3號杯內裝的是溫水，4號杯內裝的是熱水）。材料：溫度計 毛巾 水杯 教學流程一、比較水的溫度引入：同學們，在生活中用手觸摸過冷水和熱水嗎？有什么感覺？出示冷熱不同的兩杯水，請學生用手觸摸感知哪一杯溫度高，哪一杯溫度低，回答后指導：溫度是感知物體的冷熱程度的。教學重點：攝氏溫度的讀與寫。識讀溫度計刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。常用液體溫度計是利用玻璃管內的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。板書設計：溫度和溫度計物體的冷熱程度叫溫度 溫度計單位：攝氏度、（℃）最小刻度和量程溫度計是根據(jù)物體的熱脹冷縮的性質制造的。那現(xiàn)在再來看看溫度到底大約是多少。一樣的常溫，差不多的溫度計，為什么大家讀出來的數(shù)字有些差異？為什么？（預設：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。（課件介紹溫度計的構造
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