教育科學(xué)出版社三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《溫度和溫度計(jì)》教案-文庫吧
2025-09-28 10:00 本頁面
【正文】 ；“25攝氏度”，你會(huì)寫嗎？（寫作：25℃）； “8℃”，你會(huì)讀嗎？（讀作：零下8攝氏度）； “零下8攝氏度”，你會(huì)寫嗎？（寫作：8℃）；出示溫度分別為12℃、－4 ℃、℃的溫度計(jì)圖片，請(qǐng)同學(xué)讀或者寫，鞏固。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：零下溫度自0℃往上，數(shù)字越大，表示溫度越高。零下溫度自0℃往下，數(shù)字越大，表示溫度越低。四、溫度計(jì)的正確使用板書設(shè)計(jì)：第1課 溫度和溫度計(jì)溫度：物體的冷熱程度。通常用攝氏度（℃）來表示。溫度計(jì)第二篇：溫度和溫度計(jì)教案《溫度和溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)吳紅勝 一．教學(xué)內(nèi)容：教科版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容《溫度和溫度計(jì)》二、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測(cè)量溫度的。過程與方法：觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。識(shí)讀溫度計(jì)（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解測(cè)量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)溫度計(jì)的正確讀數(shù)方法的指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)讀零下溫度，選擇正確角度觀察溫度計(jì)上的讀數(shù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備小組：水溫計(jì)（刻度范圍20℃——100℃）全班：教學(xué)課件五、教學(xué)過程一、談話引入你能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述圖片的氣溫特點(diǎn)嗎？（現(xiàn)在我們有兩個(gè)小活動(dòng)，讓我們一起來感受一下冷和熱。）二、比較水的溫度 活動(dòng)一：比較兩杯水冷熱如果有兩杯水，哪杯是熱的，哪杯是冷的？你能分辨出來嗎？出示冷熱不同的兩杯水，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生用手觸摸感知哪一杯溫度高，哪一杯溫度低，回答后指導(dǎo)：物體的冷熱程度叫溫度，通常用攝氏度（℃）來表示?；顒?dòng)二：比較四杯水冷熱如果有四杯水，哪杯是熱的，哪杯是冷的？你能分辨出來嗎？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)來觸摸感知4杯水的溫度，然后描述自己的實(shí)驗(yàn)過程后的感知。師：同樣的四杯水，由于實(shí)驗(yàn)順序不同，手指獲得的感覺是不同的，（只憑感覺判斷物體的冷熱程度是不可靠的。）那有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢？（溫度計(jì)）板書：溫度和溫度計(jì)三、觀察溫度計(jì)出示溫度計(jì)圖片，介紹常用的溫度計(jì)。溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)師：我們要正確使用溫度計(jì)，首先必須要認(rèn)識(shí)這個(gè)溫度計(jì)，了解它有哪幾個(gè)部分組成。（提示：先想一想你準(zhǔn)備怎么觀察溫度計(jì)，然后仔細(xì)觀察。觀察時(shí)注意溫度計(jì)要小心拿放，謹(jǐn)防破裂。如果溫度計(jì)的管子破裂，請(qǐng)立即告訴老師。）學(xué)生活動(dòng)：觀察溫度計(jì)，并回答溫度計(jì)是由玻璃泡、玻璃管和刻度幾部分組成的。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的情況，教師適時(shí)板書并介紹：溫度計(jì)主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成。）使用溫度計(jì)前要弄清楚的問題（學(xué)生進(jìn)行搶答）攝氏溫度的規(guī)定（教師介紹）溫度計(jì)的工作原理通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解溫度計(jì)就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的攝氏溫度的讀和寫出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀寫溫度，并比較溫度的高低。讀出溫度計(jì)指示的溫度的正確方法從不用的角度看溫度計(jì)的液面，可以讀出幾個(gè)不同的溫度？并判斷那種方法是正確的。師：你會(huì)用溫度計(jì)了嗎？使用溫度計(jì)的時(shí)候需要注意什么呢？引導(dǎo)學(xué)生明白：觀測(cè)溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。四、全課總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你
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