教育科學(xué)出版社三年級下冊科學(xué)溫度和溫度計教案-資料下載頁
2025-10-03 10:00本頁面
【正文】 你有什么收獲嗎？第五篇：《溫度和溫度計》教案《溫度和溫度計》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 科學(xué)概念：。物體的溫度可以用溫度計測量。過程與方法：。3．能比較準(zhǔn)確地讀出溫度計上的溫度。情感、態(tài)度、價值觀：1．認(rèn)識到使用科學(xué)儀器比感官更準(zhǔn)確。2．理解測量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定?！窘虒W(xué)重點】觀察常用液體溫度計的主要構(gòu)造，正確讀出溫度計上顯示的溫度?！窘虒W(xué)難點】零下溫度的識讀?！窘叹邷?zhǔn)備】每組4個水杯（粘上1—4號標(biāo)簽，水量相同，冷熱順序為1，3，2，4），一塊毛巾，每人一小記錄紙，每組2支溫度計，熱水瓶1只，水槽4個，課件【教學(xué)過程】一、比較水的冷熱：同學(xué)們，剛從鍋里盛出的喝稀飯?zhí)珶?，我們往往要先等一會再喝，等到什么時候呢？平時你是怎么做的？，誰能用觸摸的方法，判斷它們的冷熱。：每個小組的桌上有3杯水（1號杯內(nèi)裝的是涼水，2號杯內(nèi)裝的是溫水，3號杯內(nèi)裝的是熱水），我們來感覺一下它們的冷熱。大家一起安靜的來完成下列活動：先把左手手指、右手手指同時分別插入1號杯和3號杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時插入2號杯和3號杯，兩手的感覺相同嗎？三杯水的冷熱有什么不同。，匯報。：三杯水的冷熱的程度是多少？同一杯水，兩個手指獲得的感覺是不同的，我們用觸覺來感知物體的冷熱程度準(zhǔn)確嗎？有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢？6．講述：物體的冷熱程度叫溫度，溫度的單位通常用攝氏度（℃）來表示。板書：溫度溫度可以通過皮膚等觸覺器官感知，但不夠準(zhǔn)確，有一種儀器可以準(zhǔn)確地測量物體的溫度，那就是溫度計。板書：溫度計二、觀察溫度計，我們要正確使用溫度計，首先必須要認(rèn)識這個溫度計。提示：常用溫度計主要用玻璃制成，我們在拿取的時候就要注意輕拿輕放，以免破碎和扎傷。（外面和內(nèi)部）、刻度、標(biāo)記、數(shù)字排列及范圍等內(nèi)容，教師巡視。師：通過仔細(xì)觀察，你有哪些發(fā)現(xiàn)？獲得了哪些信息？ 學(xué)生匯報。教師適當(dāng)補充：溫度計主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成。師：用手捂住溫度計的玻璃泡，觀察溫度計產(chǎn)生的變化。放開手等一會兒再觀察。試試又有什么新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生觀察，匯報。講述：常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。出示：“使用溫度計前需要看清楚的問題”這支溫度計能測量的最高溫度和最低溫度分別是多少？ 上面的每一小格表示多少？ 學(xué)生對照問題，再觀察。講述：每支溫度計都有它能測量的范圍，使用時不可超出它的量程。要想準(zhǔn)確讀出溫度計上的溫度，必須先看清溫度計上每一大格、每一小格表示的溫度。三、讀出溫度計指示的溫度，到底是多少？請大家仔細(xì)觀察。，匯報。交流：結(jié)果是否一樣？如果不一樣，那為什么會不同呢？師生討論，說明：觀測溫度時，視線與溫度計液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。3．指導(dǎo)學(xué)生測量2號杯水的溫度，鞏固并檢驗學(xué)生的使用規(guī)范。四、攝氏溫度的讀和寫:每天，氣象臺都會發(fā)布當(dāng)天的氣溫，預(yù)告近幾天的氣溫。今天請你當(dāng)播音員，請報出以下城市的氣溫，看誰報得最準(zhǔn)確！2．出示：臨沂天氣預(yù)報冬季，我國東北地區(qū)的溫度會降到30℃ 。五、課堂總結(jié)談?wù)劚竟?jié)課的收獲，鞏固溫度計的使用規(guī)范。六、拓展作業(yè)同學(xué)們，現(xiàn)在誰能正確使用溫度計了？你們家里有溫度計嗎？練習(xí)用它測量記錄每天的氣溫，一天中可以多測幾次，相信大家會發(fā)現(xiàn)很多。
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