【正文】 回顧小結。小結方法。介紹假性近視的矯正方法。引導區(qū)分真、假近視。第六課《近視了，怎么辦》授課教師：楊木教學目標：知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；了解近視的成因和矯正假性近視的方法；懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項。（5）指導學生了解預防流感的方法：加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內通風、保暖；患流感后要及時治療。講解流感的一般癥狀和預防的方法。教學重點: 知道預防流感的一般癥狀和預防知識 教學難點: 初步學會流感的預防方法?？偨Y鞏固。網絡給我們提供了很多便利，我們可以在網上求知學習，與人交往，展現(xiàn)自我，請求幫助，但是，使用不當也會使我們的身心帶來危害。在不同意別人的觀點時，帶可以跟他進行辯論。教學過程：開展調查，導入教學內容。（4）教育學生不養(yǎng)不吃野生動物。師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應該怎么辦？ 你們家是怎樣訓練動物的？ 學生閱讀課文第二段。課前準備：了解如皋關于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。師：現(xiàn)在你能說出怎樣預防“流腦”了嗎？鞏固總結。師：“流腦“的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易傳染上，危害也就越嚴重。引導學生認識流腦的主要特點?；仡櫯c總結。（2）介紹螨蟲的特點。小結：預防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。（1）講故事，指導學生認識頭虱。三、課堂總結 練習：學習成績對學生的情緒和學習活動有什么影響？根據自己的學習成績，談談有哪些需要改進的地方？第五篇：三年級下冊健康教育教案第一課《消滅皮膚寄生蟲》授課教師：楊木教學目標：認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害，了解關虱和螨蟲的生活環(huán)境；掌握防治關虱和皮膚螨蟲的基本方法；注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲。二、教師講故事，學生聽后討論：如何面對老師及家長的表揚和批評。?（1）不到陰暗潮濕的環(huán)境玩耍（2）注意家畜或所飼養(yǎng)動物的清潔。皮疹呈散在性分布，多為水腫性丘疹、紅斑或淤點等，并伴瘙癢、疼痛。昆蟲數量不斷增多，人們經常被叮咬。使學生了解蟲咬性皮炎會引起哪些疾病。除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。請大家看看課文的第2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會）大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。教學內容及過程：一、導入新課評選班級游泳小能手。問：什么是細菌性痢疾？問：為什么細菌性痢疾在夏季特別容易流行？ 問：在平時吃東西、喝水時還要注意什么？ 問：家中有人是痢疾病人，應該注意什么？ 問：預防細菌性痢疾要做到哪幾點？三、教師總結全課第八課 游泳時的注意事項教學目標：使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質的運動。（出示小黑板）小強吃了飯菜，不久便感到、不到一天就大便，開頭兩次糞便，然后就出現(xiàn)。教育學生注意飲食的清潔衛(wèi)生。七、小結：今天這節(jié)課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。(4)小結(五)、預防為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。(這些藥物都可以解暑)。小結：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。 教學重點、難點：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。四、紅眼病的預防治療本病是通過接觸進行傳染的，所以患兒的瞼盆、毛巾、手帕等必須專用，用過的物品要消毒，不要到公共場所活動，應作適當隔離；更不要到游泳池游泳。如果細菌或病毒感染影響到角膜時，則畏光、流淚、疼痛加重，視力也會有一定程度的下降。第二課時一、紅眼病的概念“紅眼病”是人們對具有傳染性和流行性的眼睛發(fā)紅、結膜充血(或出血)、分泌物增多的急性細菌性或病毒性結膜炎的統(tǒng)稱。檢查者的雙手必須每檢查一個人后雙手浸入消毒液中，以防交叉感染。經常洗手，不用臟手擦眼睛，手帕要經常洗曬。診斷沙眼時需要與結膜濾泡癥、慢性濾泡性結膜炎、春季結膜炎、包涵體性結膜炎等作鑒別診斷。第一項的基礎上，兼有其它三項中之一者可診斷沙眼。二、沙眼的診斷依據中華醫(yī)學會眼科學會的沙眼診斷依據上穹窿部和上瞼板結膜血管模糊充血，乳頭增生或濾泡形成，或二者兼有。1961年至今WHO先后召開過7次全球規(guī)模的沙眼防治會議。因此，我們都應積極參加政府或學校組織的愛國衛(wèi)生運動。易感者也應注意不要與患病的人或動物接觸；平時應積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病的能力。（一）控制傳染源第二個方面是切斷傳播途徑。由于不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經具有了傳染性，當發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性已達到最強程度。提問：請同學們結合自己的生活體驗想一候，可以采取哪些措施來預防傳染病？回答：預防接種，把患傳染病的人隔離起來……講述：人類在與傳染病進行斗爭的長期過程中發(fā)現(xiàn)，在傳染病流行的時候，切斷三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，都能夠使傳染病的流行終止。）講述：易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。）講述：傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。講述：不錯。二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)請同學們看掛圖（教師出示自制的“流行性感冒流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖”，邊指圖邊講述）。講述：對。因為這些病不會傳染給別人。教學重點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)和預防傳染病的一般措施。提問導入：病毒的生活會對其他生物的生活產生什么影響？病毒與人類有什么關系？五、病毒與人類的關系：學生閱讀課本后歸納出病毒對人類的雙重作用，或分組匯報各組查閱的資料教師總結：病毒不僅引起人患多種疾?。鞲?、麻疹、肝炎、艾滋病等），而且給農、林、牧、副、漁等生產造成重大損失。板書：生活：寄生在特定的生物活細胞中。與細菌不同，它們都沒有細胞結構。演示各種病毒的形態(tài)圖: 病毒是什么樣的？誰來描述一下：學生觀察圖片并回答問題。20世紀初，陸續(xù)又發(fā)現(xiàn)了許多人類、動物、植物的傳染病不是由細菌引起的，而是由濾過性病原體引起的，后來又發(fā)現(xiàn)了細菌體內也有濾過性病毒，稱之為噬菌體。病毒的繁殖。防治方法① 全池潑灑硫酸銅和硫酸亞鐵合劑， 克； 克，全池潑灑，療效很好。傳播途徑:使用新鮮糞便施肥或隨地大便，使鞭蟲卵污染土壤和周圍環(huán)境，并在適宜的條件下發(fā)育為感染期蟲卵。在干燥、寒冷的北方地區(qū)感染率一般遠較南方地區(qū)為低。 教學過程：一、默讀課文、整體感知內容導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。 。()小朋友剪指甲。三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境 衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示 錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進食前應洗手。二、講授課文，深入理解內容(一)認識蛔蟲（二）研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法傳染途徑誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的?蛔蟲在人體內生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。電視機、錄像機、錄像帶。第四篇：三年級下冊健康教育教案貴州教育出版社第六冊第一課、蛔蟲的自述教學目的：。才能健康成長。但是并不是說玩電子游戲和上網是壞事，大家和我一起讀課文第3段：（齊讀第3段）師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。2．學習新課師：現(xiàn)在請位同學把小文的故事講給大家聽。今后，你們還會遇到各種麻煩，不僅和同學，還會跟父母，老師和社會上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，做成“快樂果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？第十課不迷戀網吧教學目的：知識與技能：使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。，體驗感悟師：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。⑴為爭搶“好東西”而鬧別扭。問：如果你是小明，你現(xiàn)在會是什么樣的心情？（）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？ ，出示：大聲爭辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓老師非常感動。）能向我們介紹認識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友啊？：你對你的朋友那么了解，我想你們平時相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（學生回答），掌握生活的智慧師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時候，那么朋友之間也難免會出現(xiàn)矛盾。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學會寬容待人，和同學友好相處。大家的積極性很高，與老師的配合的很好。（3）板書：。學生現(xiàn)場制作：毒蛇的牙印。提問：什么是主人？小結：它們?yōu)榱吮Ｗo自己，分泌毒液。教學課時：1課時 教學過程：（1）課前準備：課件。過程與方法：，了解它們對我們的傷害，學習蟄咬傷的急救方法。1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。教學重點：。第七課快樂的森林——鍛煉與安全教學目標：知識與技能：：。脂肪：是熱能最高的營養(yǎng)。1.：圖1 講出腸道傳染病的過程。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得在日常生活中講衛(wèi)生預防腸道傳染病。一旦發(fā)現(xiàn)自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現(xiàn)疑似病情，千萬不可隱瞞，要及時去醫(yī)院就醫(yī)，通過專業(yè)的醫(yī)療技術和醫(yī)師來為自己排查病情，早日康復。通過高質量的睡眠，來提高自身的免疫力。（二）遠離傳染源不接觸禽類：如非必要，不要去花鳥園、養(yǎng)雞場等有潛在禽類病毒傳染源的地方，遠離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生鳥類等。帶口罩：如果要外出，去人員密集的公共場所，帶上口罩還是有一定的預防病毒傳染的好方法。對人類新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。起病57天出現(xiàn)呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。而禽類特別是水禽是所有這些流感病毒的自然宿主，H7N9禽流感病毒是其中的一種。如能及時診斷治療，很少有后遺癥?！傲髂X”，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質，但以腦膜的病變?yōu)橹?。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。教學課時：1課時 教學過程： 流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。(小黑板出思考題)??養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣，才會有健康的身體。 。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當跑快點”。所以不要吃得太飽。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃得好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就象剛才那位同學那樣。(即時出示課題)。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預防“病從口入”有密切關系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣，了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。第三課飲食衛(wèi)生天天講教學目的：知識與技能：：。刷牙時應將牙刷橫放在口內，刷毛輕壓牙齦，刷上牙時毛束向上，刷下牙時毛束向下，然后輕壓牙齦，再轉動牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再轉牙刷使刷毛向牙齦，如此反復。，每半年至一年做一次口腔潔治(俗稱洗牙)，保持健康的牙齦和穩(wěn)固的牙齒，有效預防牙周炎。這些癥狀若不能很好的治療和控制，則會造成牙齒松動脫落。在我國，成年人發(fā)病率高達70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發(fā)生的作用。情感態(tài)度與價值觀：讓學生知道發(fā)生齲齒的原因及預防方法，很好地保護牙齒。板書設計：食物的旅行消化道功用口腔切細磨碎食管輸送胃碾磨攪拌小腸吸收養(yǎng)料大腸吸收水份第二課口腔衛(wèi)生ABC 教學目標：知識與技能：： 。？為什么？（1）.小明最喜歡用牙齒咬核桃殼。（5）.你能一邊看板書，一邊回憶，用自己的話說說：食物在人體中旅行。？ ？C.（錄像：食物在口腔中的消化吸收）我們就來看看牙齒是怎樣使食物磨碎的？？（教師板書：切細磨碎）（2）.食物中的淀粉在第一站下車后，食物又來到了？是直接到的嗎？食道是什么樣的？有什么功用呢？（板書：輸送）？食物到胃變成了什么樣？主要是誰的作用？我們去看錄像后再逐一回答。那么食物的旅行要經過哪幾個車站呢？（板書：食物的旅行）（二）.學習課文：，勾出消化道的名稱并回答上面的問題。