【文章內容簡介】 定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。第4課時 翻蓋垃圾桶一、教學目的使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。二、教學重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程三、準備工作工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。四、教學時間1課時五、教學過程學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法學生獨立完成模仿制作。指名交流制作經驗。教師小結：（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。（10）按下橫把，蓋子便會張開。第7課 設計制作一、教學目的在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設計制作。進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。二、教學重點難點 自行設計動手制作三、教具準備 小黑板四、教學時間1課時五、教學過程（一）復習引新在前面進行的模仿制作過程中，我們已經知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現(xiàn)在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。（二）分組討論確定小組做什么，并給作品起個名字。想想做這件作品需要哪些材料。小組合作：畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。再次討論：提出改進意見，修改圖紙并定稿。確定用什么材料。（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。提醒學生：比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。制作過程是自己力所能及的。作品有一定的創(chuàng)意。注意使用工具的安全。（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。第8課讓我們的制作件亮起來 教學目的通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。通過設計制作培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和審美能力。教學重點難點 模仿制作和設計制作。教學時間 3課時 教學設計 第1課時一、教學目的模仿制作長征火箭，學會制作過程。學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。二、教學準備工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。三、教學過程（一）制作準備剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。（二）制作讓學生先認真閱讀各制作步驟。學生制作。教師巡視指導。讓學生說說怎樣是制作亮起來。（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。第2課時一、教學目的模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。二、教學準備工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。三、教學過程（一）制作準備剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。（二）制作讓學生先認真閱讀各制作步驟。學生制作。教師巡視指導。讓學生說說怎樣是制作亮起來。（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。第3課時一、教學目的在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設計制作。進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。二、教學重點難點 自行設計動手制作三、教具準備 小黑板四、教學時間1課時五、教學過程（一）復習引新在前面進行的模仿制作基礎上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以小組為單位設計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。（二）分組討論確定小組做什么，并給作品起個名字。想想做這件作品需要哪些材料。小組合作：畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。再次討論：提出改進意見，修改圖紙并定稿。確定用什么材料。確定線路圖。（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據(jù)各自的分工動手制作。提醒學生：比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。制作過程是自己力所能及的。作品有一定的創(chuàng)意。注意使用工具的安全。（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。第三篇：2018蘇教科版六年級下冊勞動與技術教案《勞動與技術》六下教案第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學目標：認識常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。學習土培吊蘭的栽種。安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學重點：認識常見花卉品種和勞動工具。教學難點：學習土培吊蘭的栽種。教學流程：一、談話導入。同學們，你們有過種花的經歷嗎？ 交流自己的種花經歷，與大家分享。二、出示一盆實物吊蘭同學們認識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報交流，歸納總結它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。它具有極強的吸收有毒氣體的功能。它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。三、實踐體驗，栽種吊蘭小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實物，認識有關工具。瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？老師操作示范。A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達到盆高的三分之一。C、加細土至盆高的三分之二處。D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。F、將吊蘭幼苗四周的土按實后澆水，水要澆透。學生分組實踐，老師巡回指導。成果展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。四、總結全課。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。扦插菊花一、教學目標《勞動與技術》六下教案，了解菊花種植的相關知識，寫一份菊花扦插的方案 。3．通過栽培菊花，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質。二、教學流程1．導入新課，激發(fā)興趣。出示菊花造型圖片； 讓學生欣賞這些菊花及造型；學生結合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。2．說說寫寫，明確扦插方法。（1）指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，（2）教師可以在學生說的基礎上作適當?shù)难a充。（3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。《勞動與技術》六下教案做花圃管理員教學目標：掌握小花圃管理的基本知識。具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。培養(yǎng)學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。教學重點：掌握小花圃管理的基本知識。教學流程（一）激趣導入，緊扣主題投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳垖W生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。（二）趣味探究，互動高效，學生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。，小組推選一名代表向全班同學介紹。、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的眼界。（三）趣味實踐，生成智慧把學生根據(jù)實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？管理小花圃需要用哪些工具和材料？安排好管理時間。管理中要做哪幾件事？給學生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄?！秳趧优c技術》六下教案種瓜、種豆樂趣多教學目標：了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。進一步培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。教學難點：培養(yǎng)學生種植的興趣，堅持到瓜豆收獲。教學流程：一、激趣導入展示各種南瓜的圖片二、探究交流你對南瓜知道些什么？學生交流信息。你會種瓜嗎？南瓜生長要經歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。三、設計方案提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。分組設計種植南瓜方案。四、操作示范展示并介紹工具與材料。示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。五、實踐體驗明確任務，宣布紀律，注意安全。種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實踐體驗。提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評一評。學生完成課后自我評定。插花藝術《勞動與技術》六下教案教學目標：感受插花藝術的魅力，初步認識插花的相關知識并了解插花的基本制作方法。引導學生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。在實踐活動中，培養(yǎng)學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。培養(yǎng)學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。教學重點： 感受插花藝術的魅力，初步認識插花藝術的相關知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。教學難點：完成活動方案的設計并進行初次的插花創(chuàng)作。教學流程： 一：激趣引課教師手捧花束，吸引學生注意力。提問：日常生活中什么時候會用到花籃？（生日、宴會、看望病人等）由此介紹插花的含義。美麗的插花作品，通過欣賞，激發(fā)學生動手實踐插花的愿望。介紹插花藝術的含義。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術。）引出活動主題。齊讀課題。二：示范指導引導學生學習插花方法。問：同學們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學習。和學生共同探討動手實踐插花的第一個步驟——設計準備。引導學生參與學習。（出示課件：設計準備）引出教師示范插花步驟1。再和學生共同探討動手實踐插花的第二個步驟——動手制作。方法同上一步。（出示課件：動手制作）在此環(huán)節(jié)中，教師進行插花示范，讓學生在觀察過程中學會插花的基本方法及技巧。和學生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。（出示課件：整理起名）回顧插花過程。通過再次回顧插花過程，強化學生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。重點強調：動手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實踐教師指導。在學生進行插花實踐前，教師給予一定的指導?；顒右螅?）組長組織本組成員參與合作活動，進行合作分工。2）記錄員做好活動方案記錄。3）活動過程中注意安全，保持相對安靜。《勞動與技術》六下教案4）作品完成后起名并進行自我評價。指導學生完成方案設計并給插花作品起名。插花造型：（在選擇的造型上打“√”）指導學生完成活動評價。小組合作完成插花創(chuàng)作，及時完成自我評價內容《勞動與技術》六下教案第二單元 技術初步畢業(yè)紀念冊教學目標：掌握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。提高收集、整理資料的能力,審美能力、設計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。學會交流合作,學會感恩,學會表達自己的情感。教學重點：掌握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。教學難點：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。教學流程：一、探究學習想一想，說一說希望紀念冊中包含哪些內容？怎樣編排？議一議，寫一寫 分工合作，人人出力二、實踐體驗試一試，做一做 裝幀設計固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊三、交流評議 評一評，議一議四、拓展創(chuàng)新《勞動與技術》六下教案創(chuàng)意小禮物教學目標：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化