【正文】 ），學習制作老師在家里也作了幾個不同款式的小包，現(xiàn)在請大家看，待一會兒，哪些同學做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？學生以小組為單位人人動手縫制。（4）兩塊布，一個翻至正面，一個不翻面。引導學生在“自主、合作、探究“中學會縫制小包，并能有所創(chuàng)新培養(yǎng)學生的自主探究能力，表達能力，創(chuàng)新能力，合作的餓品質(zhì)及審美能力，激發(fā)學生的參與熱情，在動手與動腦的結合中培養(yǎng)學生對手工藝術的熱愛。學生練習用平針法繡制白布上的圖案。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？學生質(zhì)疑問難。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課時：2課時 教學過程：一、成品展示，激趣引入。三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實踐操作閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。四、課外拓展縫制一個不同布料、形狀的椅墊板書設計：手縫椅墊裁剪縫合 翻面填充 十字繡基礎針法教學目標：讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。課前準備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。導入課題：縫沙包二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法欣賞各種形狀的沙包?？偨Y縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡四、成果展示推薦作品，學生評價教師講評，對縫得好的同學進行表揚。交流收獲，收集金點子根據(jù)學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“T”形針法四、學生成果展示個人的優(yōu)秀成果（自選作品）小組的得意成果（組內(nèi)推薦）最能干小組評比 板書設計：縫紐扣選針——穿線——打結——縫紐扣——打結 手縫基礎針法教學目標：認識四種手針針法，了解其用途。三、交流展示。結束語：同學們，今天我們一起探討了有關理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。學習過程，1）設計小木凳2）制作小木凳時四、教學評價：圖紙的正確性評價能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能重點評價是否美觀、牢固、實用。舉行一次摩托艇航行比賽。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂小喇叭發(fā)出聲音。：形成合作與分享的意識；初步意識到科學研究的嚴謹性。反饋情況。將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。三、評價結束活動。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結意圖：我的中國結香皂有何用途？我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？哪些色彩搭配的特別滿意?用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？小刺猬活動目標：引導學生自己看著圖示塑造刺猬形象。技法學習。，編制一份獨特的中國結香皂禮物。、短針、長針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡單的花樣。課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。教學流程：一、探究學習想一想，說一說希望紀念冊中包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？議一議，寫一寫 分工合作，人人出力二、實踐體驗試一試，做一做 裝幀設計固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊三、交流評議 評一評，議一議四、拓展創(chuàng)新《勞動與技術》六下教案創(chuàng)意小禮物教學目標：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。指導學生完成方案設計并給插花作品起名。（出示課件：整理起名）回顧插花過程。問：同學們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學習。教學流程： 一：激趣引課教師手捧花束，吸引學生注意力。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評一評。三、設計方案提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。管理中要做哪幾件事？給學生發(fā)管理方案表格，小組完成。（二）趣味探究，互動高效，學生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。（3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。四、總結全課。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達到盆高的三分之一。它具有極強的吸收有毒氣體的功能。第三篇：2018蘇教科版六年級下冊勞動與技術教案《勞動與技術》六下教案第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學目標：認識常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。確定用什么材料。第3課時一、教學目的在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設計制作。二、教學準備工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。三、教學過程（一）制作準備剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。小組合作：畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。教師小結：（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。二、教學重點難點 制作小帆船的過程三、教學時間1課時四、教具準備：工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。旋螺絲口。三、課時安排1課時。三、課時安排1課時。按下“開/關”鍵。在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。二、教學重點難點讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。五、教學過程（一）看看說說電與我們的生活觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。我知道同學們都非常喜歡玩四驅(qū)車，不過有些同學總是嫌自己的車子跑得慢，我們怎樣可以讓我們的四驅(qū)車跑得快起來呢？ 總結：也就是讓小電動機的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)更快！怎樣使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)得更快呢？（請同學們在小組內(nèi)交流你的方法，并做實驗驗證?。┥鰧嶒灒瑤熤笇?。（課件出示自制教具）（師演示）。師：讀了資料我們就知道：轉(zhuǎn)向器和電刷一起作用就可以接通和改變線圈中的電流方向。：有關玩具小電動機構造的課件。5．拓展思維，總結課文。3．實踐操作，分工合作。2．學習探究，掌握方法。（3）收集關于信號燈的知識信息。（4）補充信息：太陽能手電筒。4．成果展示，交流評議。①觀察圖片，自學連接方法。①出示三個發(fā)光二極管。（1）夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個好幫手——手電筒。二、教學重點制作手電筒，并能發(fā)出亮光。（2）小組研究討論兔子燈的制作過程。、各色紙。4．小組評價，互動交流。①把截取好的木板，用細木棒粘木膠粘制成電池盒。（1）連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。電池盒一、教學目標：1．運用多種材料、工具和方法組裝一個電池盒。、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。二、教學重難點： 分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清三、教學準備：雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機四、教學過程（一）導入課題：過生日的時候都會吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。香干炒芹菜一、教學目標： 、炒的技術。學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。三、教學措施：l．認真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準備，將勞動工具、學具、制作材料等準備齊全，確保課堂教學的順利進行。”綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富，形式也和多。3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。你家使用的是那種灶具？你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。教學過程 一：導入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會嗎？學生交流教師小結二、購物要有計劃電腦顯示“小蘇科去超市買東西”問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？小組討論，完成填表全班交流教師小結三、購買的食品要新鮮討論：怎樣才能購買到新鮮、衛(wèi)生、價廉物美的食物原料？要注意什么？繼續(xù)看電腦顯示四、課堂總結涼拌黃瓜教學目標：讓學生進一步熟練菜刀的用法，掌握拌涼菜的基本過程；通過情境導入、示范講解、操作展示、評價拓展讓學生；體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動；教學重點難點；重點：拌涼菜的基本過程；難點：菜刀的正確用法和菜肴的咸淡控制；教學準備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品 教學過程：一、導入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結做法：涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學生討論制作方法）請同學示范切黃瓜講解注意點及制作方法。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話你可以試一試哦。（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？（五）小結今天我們學會了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。三、教具準備：制作材料：泡桐木若干，木膠，細木棒，5號電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。（1）觀察材料。能不能用更簡單的方法表示電路？把簡單的電路圖畫在草稿紙上。并積極尋求解決的辦法。（3）介紹制作花燈的三步驟：扎——糊——飾。）挑戰(zhàn)：你能設計出什么樣的花燈作品呢?手電筒一、教學目標：1．學會制作手電筒，并能使它亮起來，引導學生關注電子技術在生活中的廣泛運用。2．學生準備：（1）利用課余時間觀察手電筒的結構。2．學習探究，掌握方法。②組織評議。③學生分組進行制作，教師巡視。5．拓展思維，總結課文。三、教學難點信號燈內(nèi)部電子元件的連接。（2）圖片欣賞交通信號燈，說說交通信號燈的好處。（3）學習信號燈的電路圖、接線圖和實物圖。4．成果展示，交流評議。二、教學重難點根據(jù)小電動機的構造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。師：請同學們斷開電路。師評價并小結：磁鐵和電磁鐵之間這種相互吸引，相互排斥也就是做磁的相互作用。提問：你們的小電動機轉(zhuǎn)動起來了嗎？現(xiàn)在證明了我們的猜想了嗎？說明小電動機的轉(zhuǎn)動就是通電后磁鐵和電磁鐵相互作用的結果。小組內(nèi)說說或課外找一找在生活中哪些地方用到了電動機？第二篇：六年級上冊《勞動與技術》全冊教案六年級上冊《勞動與技術》教案第一單元 家政 家用電器 第1課電給我們的生活帶來了什么一、教學目的通過本課的教學，使學生初步初步認識電。（二）判斷下面的做法是否正確通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。連接電源。第二課時（一）學習操作洗衣機認識洗衣機的種類半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據(jù)課文上的提示進行討論。）（二）自我評議說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？（三）討論：家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術信息欄。教學時間4課時教學設計第1課時 刮鱗器一、教學目的了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。（二）講授做刮鱗器的方法圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。四、布置作業(yè)。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現(xiàn)了。當心手。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。（6）將C和D連接起來?，F(xiàn)在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。制作過程是自己力所能及的。學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。教師巡視指導。想想做這件作品需要哪些材料。作品有一定的創(chuàng)意。教學流程：一、談話導入。出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。學生分組實踐，老師巡回指導。出示菊花造型圖片； 讓學生欣賞這些菊花及造型；學生結合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。教學重點：掌握小花圃管理的基本知識。觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。教學難點：培養(yǎng)學生種植的興趣