【正文】 制作的基礎上，提高學生觀察、分析和實踐能力，在活動中提高學生的評價能力。2．學習制作，研究討論。二、教學重、難點：學習制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。3．小組合作，安全操作。觀察電池盒的結構特點。制作工具：尺子，記號筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。做蛋糕一、教學目標：，體驗動手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。三、學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）四、評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？五、小結今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。四、鍋的使用和保養(yǎng)出示各種鍋的實物和照片。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。第一篇：2017蘇教版六年級上冊勞動與技術計劃教案(整理全)六年級上冊勞動與技術教學計劃一、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。5．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。教學準備：教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。說一說鍋在使用時要注意些什么？看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”五、拓展觀看各種灶具和各類鍋當好小小采購員教學目標制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。六、拓展參與生活 體驗生活 學做家常菜。、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。七彩小圓子一、教學目標：，體驗動手做七彩小圓子的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。四、教學過程1．活動導入，激發(fā)興趣。（2）（2）研究組裝。分組進行電池盒的制作，教師強調安全、規(guī)范操作，同時要關注紀律和衛(wèi)生問題。三、教學準備：。（1）觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。3．進一步提高學生對電子技術的興趣，學習使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。五、教學過程1．激發(fā)興趣，導入新課。（2）難點突破。（1）學習手電筒手柄內部電子元件的連接。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。（3）節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。（2）制作多媒體課件。（4）這節(jié)課我們就來學習制作交通信號燈。②組織評議。（2）組織學生進行評議。三、教學準備：鎖片已經(jīng)撬開的玩具小電機、自制教具、一號電池2節(jié)、導線、磁鐵2塊、電池盒、開關、。師：這樣，我們把它拆開來看一看，小電動機的構造究竟是怎樣的？（師指導學生拆電機）師：我們拆開電動機后發(fā)現(xiàn)：我們的小電動機分成了幾部分？讓我們看著大屏幕一部分一部分的來認識?。ㄕn件出示）師：這一部分叫做外殼（板書），我們仔細觀察會發(fā)現(xiàn)里面有什么？（板書磁鐵）師：這一部分叫做后蓋（板書），我們仔細觀察會發(fā)現(xiàn)里面有兩個小的金屬片，它的名字叫電刷？（板書電刷）師：這一部分叫做轉子（板書），其中這個叫做轉向器（板書），它是由三個環(huán)狀的小金屬片構成的圓柱，同學們可以傳閱一下，它有什么作用呢？我們一起來讀一讀資料（課件出示）。同學們根據(jù)我們學到的知識作出了猜測，那我們的猜測對嗎？現(xiàn)在我們就來做實驗驗證我們的猜想。明確：我們現(xiàn)在知道了小電動機轉動的秘密，老師還有兩個生活中的問題需要同學們幫老師解決。二、教學重點、難點 知道電是從哪里來的三、課時安排 1課時四、教學準備 投影片。第3課怎樣閱讀家用電器使用說明書一、教學目的讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。（三）學生動手操作。（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。第二單元 技術初步運用多種材料進行制作第5課生活中運用多種材料制作的器物一、教學目的了解在我們的生活中的器物大多四運用多種材料制作的二、教學重點難點了解我們生活中的器物大多是涌多種材料制作而成的。二、教學重點難點 掌握制作刮鱗器的方法。打洞眼。第2課時 風向標一、教學目的：使學生了解制作風向標的方法。（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。第3課時 小帆船一、教學目的通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。用線把帆固定在桅桿上。指名交流制作經(jīng)驗。（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。想想做這件作品需要哪些材料。注意使用工具的安全。材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。學習基本的電路知識，培養(yǎng)學生的動手能力。（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。再次討論：提出改進意見，修改圖紙并定稿。（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。二、出示一盆實物吊蘭同學們認識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報交流，歸納總結它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。（1）指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，（2）教師可以在學生說的基礎上作適當?shù)难a充?？春笳垖W生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。出示小花圃管理方案提示：說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？管理小花圃需要用哪些工具和材料？安排好管理時間。你會種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。教學難點：完成活動方案的設計并進行初次的插花創(chuàng)作。二：示范指導引導學生學習插花方法。和學生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名?！秳趧优c技術》六下教案4）作品完成后起名并進行自我評價。教學難點：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。教學流程：一、探究學習想一想，議一議你最想做一個什么禮物送給老師和同學？（圍巾、紙?zhí)倩ā?chuàng)意臺燈、葉脈書簽、創(chuàng)意相框、十字繡手機袋、小掛件、創(chuàng)意靠墊）二、實踐體驗試一試，做一做 小熊靠墊 準備材料制作過程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準備材料 制作過程： 創(chuàng)意臺燈 準備材料 制作過程：三、交流評議四、拓展創(chuàng)新第四篇：六年級上冊勞動與技術教案動 與 技教 案六 年 級術勞奇妙的針法教學目標：了解鉤針技術在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學會其編織的技巧。教學時間：一課時 教學重點和難點。香皂結教學目標：，感受它的工藝性與實用性結合的特點。二。四、展示評價師生共同布置展示臺。二、學生操作，教師巡回指導。根據(jù)你投計的圖片，按從小到大、從左到右的順序畫圖。四、教學過程：（一）導入新課：（二）運用網(wǎng)絡，探究知識質疑提問分組研究交流匯報l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指導實踐講述：通過上網(wǎng)學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。：知道電池的組成。提出疑問：這真的是電嗎？用音樂小喇叭（來自新年卡上）來驗證。另處，栽培的容器等也用開水燙洗消毒。一、導入：摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內燃機或電動機發(fā)動的小型船舶。激發(fā)學生再次制作和創(chuàng)新的積極性。新課引入，讓學生說說生活中小凳子，利用多媒體設備展示以及制作好的小凳子做示例激發(fā)學生興趣?！鳑r播放flash動畫《我的未來不是夢》，引導學生聯(lián)系自身理想實際，討論認識到必須不懈努力，才能使自己的美好理想最終化為現(xiàn)實。將兩塊紙板的交叉處用鉛筆固定。交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經(jīng)驗之談）師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制學生制作，教師巡視指導。課前準備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、課時：2課時 教學過程：一、游戲導入，揭示課題師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。四、親手縫制，合作完成生介紹自己設計的形狀。教學重難點：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。三、成果展示分小組評議請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。（學生回答）二、欣賞十字繡作品師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）實物展示，讓學生通過觀察給予評價。教學重難點： 動手設計圖案，并完成作品?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。先在小組內自評，再進行互評。教師板書要點：學生閱讀課文中的平繡步驟。④用針時一定要注意安全。板書設計：平繡基礎針法切針繡別梗針繡緞紋針繡葉脈針繡長短針繡豆針繡 縫制小包教學目標：練習用回針法、繚針法學會縫制小包，培養(yǎng)學生的動手操作的能力和自己動手解決生活小問題的能力。(3)根據(jù)自己需要的形狀和自己的喜好對布料進行裁剪。剛才看了制作小包的方法步驟后，你認為哪一步最難做？（學生提到哪一步難，師就現(xiàn)場示范某一步的方法。教師巡視指導，（、衛(wèi)生。（5）把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面。教學重點：在自主探究中，學會用回針法縫制小包。邊練習邊與同學交流經(jīng)驗。師生共同研究制作方法和技巧。板書設計：十字繡小飾物設計圖案配色鮮艷刺繡均勻整理美觀平繡基礎針法教學目標：通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進學生動手操作 為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。使學生掌握十字繡的基本技法與竅門。課時：2課時 教學過程：一、激趣導入你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。五、成果展示，體驗成功小組內自評。討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。在生活中去運用，多實踐。學會四種手針針法。第五篇：六年級上冊勞動與技術教案縫紐扣教學目標：通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。（生自由表達）。1我的理想活動目的：通過學生的個性展示，結合口語自由表達，使學生明確理想的含義，知道應正確選擇理想，并為之不懈奮斗，受到一次理想教育?？凑l的摩托艇開得穩(wěn)、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。、二、看看想想。催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋，每隔46小時淋一次水，淋水后及時上黑色塑料袋，在黑暗環(huán)境中催芽。講解水果電池的組成四、實驗拓展階段師：我們已經(jīng)做了一組蘋果做成的水果電池，細心的同學們不知有沒有發(fā)現(xiàn)，它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）五、活動總結階段自制冰鎮(zhèn)番茄教學目標：學會制作冰鎮(zhèn)番茄 教學準備：冰箱、糖、番茄、盤子?；顒舆^程一、活動啟動階段師：同學們，在日常生活中，你見過哪些電池？收集了哪些電池？我們今天這堂課，就來創(chuàng)造個小電池，做一個有趣的“水果電池”。（四）總結延伸無土栽培常春藤教學目標：學會無土栽培常春藤的方法教學準備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細沙、花盆、營養(yǎng)液等。卷輪裝入蛋糕盒中，并用鐵絲將三者下連接。請個別有創(chuàng)