【正文】 手電筒。二、教學重點制作信號燈，并能使其交替發(fā)光。（3）收集關于信號燈的知識信息。（1）在T形路口通行，想要安全，我們就非常需要一個好幫手——交通信號燈。2．學習探究，掌握方法。③教師評議指導。3．實踐操作，分工合作。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。5．拓展思維，總結課文。在教師指導下按步驟做探究小電動機轉動的秘密的實驗。：有關玩具小電動機構造的課件。生動手讓小電動機轉動起來。師：讀了資料我們就知道：轉向器和電刷一起作用就可以接通和改變線圈中的電流方向。你們能夠猜測一下，小電動機為什么通電會不停的轉動嗎？師引導：老師給你們一些小提示：（指著板書）小電動機轉子是電磁鐵，通電后會產(chǎn)生什么呢？它的外殼中有磁鐵，磁鐵本身就帶有什么？電磁鐵和磁鐵，距離那么近，通了電后，它們之間會出現(xiàn)什么情況呢？師：現(xiàn)在你們知道小電動機為什么通電會不停的轉動嗎？這樣，先在小組內交流你們的想法？生小組討論并匯報。（課件出示自制教具）（師演示）。生做實驗師指導。我知道同學們都非常喜歡玩四驅車，不過有些同學總是嫌自己的車子跑得慢，我們怎樣可以讓我們的四驅車跑得快起來呢？ 總結：也就是讓小電動機的轉子轉更快！怎樣使轉子轉得更快呢？（請同學們在小組內交流你的方法，并做實驗驗證！）生做實驗，師指導。它們雖然大小懸殊、構造各異，但工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉動。五、教學過程（一）看看說說電與我們的生活觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。二、教學重點難點 掌握安全用電的基本常識三、課時安排 1課時四、教學過程（一）導入新課電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。二、教學重點難點讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。（二）講解方法，操作演示操作過程：閱讀使用說明書。在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。（五）電飯煲和微波爐的使用讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。按下“開/關”鍵。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。三、課時安排1課時。培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造力、審美能力。三、課時安排1課時。出示課題。旋螺絲口。教師巡視指導，組織好紀律。培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。二、教學重點難點 制作小帆船的過程三、教學時間1課時四、教具準備：工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。刻出安裝尾舵的槽口。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。二、教學重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程三、準備工作工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。教師小結：（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。二、教學重點難點 自行設計動手制作三、教具準備 小黑板四、教學時間1課時五、教學過程（一）復習引新在前面進行的模仿制作過程中，我們已經(jīng)知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經(jīng)過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。小組合作：畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。提醒學生：比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。教學時間 3課時 教學設計 第1課時一、教學目的模仿制作長征火箭，學會制作過程。三、教學過程（一）制作準備剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。讓學生說說怎樣是制作亮起來。二、教學準備工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。學生制作。第3課時一、教學目的在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創(chuàng)造性地設計制作。（二）分組討論確定小組做什么，并給作品起個名字。確定用什么材料。制作過程是自己力所能及的。第三篇：2018蘇教科版六年級下冊勞動與技術教案《勞動與技術》六下教案第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學目標：認識常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。教學難點：學習土培吊蘭的栽種。它具有極強的吸收有毒氣體的功能。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達到盆高的三分之一。F、將吊蘭幼苗四周的土按實后澆水，水要澆透。四、總結全課。二、教學流程1．導入新課，激發(fā)興趣。（3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。培養(yǎng)學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。（二）趣味探究，互動高效，學生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。管理中要做哪幾件事？給學生發(fā)管理方案表格，小組完成。教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。三、設計方案提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。分組討論，完善小組種植南瓜方案。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評一評。在實踐活動中，培養(yǎng)學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。教學流程： 一：激趣引課教師手捧花束，吸引學生注意力。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術。問：同學們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學習。再和學生共同探討動手實踐插花的第二個步驟——動手制作。（出示課件：整理起名）回顧插花過程。活動要求：1）組長組織本組成員參與合作活動，進行合作分工。指導學生完成方案設計并給插花作品起名。提高收集、整理資料的能力,審美能力、設計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。教學流程：一、探究學習想一想，說一說希望紀念冊中包含哪些內容？怎樣編排？議一議，寫一寫 分工合作，人人出力二、實踐體驗試一試，做一做 裝幀設計固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊三、交流評議 評一評，議一議四、拓展創(chuàng)新《勞動與技術》六下教案創(chuàng)意小禮物教學目標：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。體驗設計的樂趣,學會欣賞和評議作品。課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。六、評價：編織是否仔細；技術設計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。、短針、長針的編織方法，并能夠將它們組合，編織出一種簡單的花樣。2動手編織：動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質疑，然后教師對技術難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。，編制一份獨特的中國結香皂禮物。教學過程：一。技法學習。三、制作實踐 教師指導學生有序地展開編結制作。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結意圖：我的中國結香皂有何用途？我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？哪些色彩搭配的特別滿意?用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？小刺猬活動目標：引導學生自己看著圖示塑造刺猬形象。活動過程：一、導入活動，引起興趣。三、評價結束活動。用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。指導學生進行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學生的實踐能力。反饋情況。遠用中號吊盆，將攪拌好的基質上進行栽種，一般每盆栽5棵第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。：形成合作與分享的意識；初步意識到科學研究的嚴謹性。學生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂小喇叭發(fā)出聲音。教學準備：米、電飯煲、淘米藍 教學過程：一、導入揭題二、學學做做淘米用抹布將電飯煲的內鍋處部擦干將米倒入電飯煲中，再加入適量的水插上電源按下按鍵，當紅燈跳轉后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時倒入塑料籃，沖洗干凈。學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。三、學學做做。舉行一次摩托艇航行比賽。教學重難點： 重點：線條的雙重畫出，同學間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀?。學習過程，1）設計小木凳2）制作小木凳時四、教學評價：圖紙的正確性評價能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能重點評價是否美觀、牢固、實用。那么，你認為理想是什么？話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想師小結，并結合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導學生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！話題三：我用自己的方式表達理想話題四：如何使理想化為現(xiàn)實現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。結束語：同學們，今天我們一起探討了有關理想的話題，最后請你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。三、交流展示。教學重難點：通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。交流收獲，收集金點子根據(jù)學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形 和“T”形針法四、學生成果展示個人的優(yōu)秀成果（自選作品）小組的得意成果（組內推薦）最能干小組評比 板書設計：縫紐扣選針——穿線——打結——縫紐扣——打結 手縫基礎針法教學目標：認識四種手針針法，了解其用途。同方向針跡平行，且大致相等?？偨Y縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡四、成果展示推薦作品，學生評價教師講評，對縫得好的同學進行表揚。發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。導入課題：縫沙包二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法欣賞各種形狀的沙包。三、學習制作過程引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設計：縫沙包折剪縫裝封 手縫椅墊教學目標：學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。課前準備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。學生動手縫制，嘗試。四、課外拓展縫制一個不同布料、形狀的椅墊板書設計：手縫椅墊裁剪縫合 翻面填充 十字繡基礎針法教學目標：讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實踐操作閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。板書設計：十字繡基礎針法單獨一針橫向前進縱向前進斜向前進 十字繡小飾物教學目標：熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課時：2課時 教學過程：一、成品展示，激趣引入。具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。四、學習評價。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。教師導入新課，板書課題。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？學生質疑問難。教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：①針腳要繡得平而勻。學生練習用平針法繡制白布上的圖案。五、展示作品，體驗成功展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。引導學生在“自主、合作、探究“中學會縫制小包，并能有所創(chuàng)新培養(yǎng)學生的自主探究能力，表達能力，創(chuàng)新能力，合作的餓品質及審美能力，激發(fā)學生的參與熱情，在動手與動腦的結合中培養(yǎng)學生對手工藝術的熱愛。課時：2課時 教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入師：你們覺得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛。（4）兩塊布，一個翻至正面，一個不翻面。（8）在小包的留口處安一個小拉鏈或一個小包框。），學習制作老師在家里也作了幾個不同款式的小包，現(xiàn)在請大家看，待一會兒，哪些同學做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？學生以小組為單位人人動手縫制。