【正文】 手電筒。二、教學(xué)重點(diǎn)制作信號(hào)燈，并能使其交替發(fā)光。（3）收集關(guān)于信號(hào)燈的知識(shí)信息。（1）在T形路口通行，想要安全，我們就非常需要一個(gè)好幫手——交通信號(hào)燈。2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。③教師評(píng)議指導(dǎo)。3．實(shí)踐操作，分工合作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動(dòng)工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。5．拓展思維，總結(jié)課文。在教師指導(dǎo)下按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)。：有關(guān)玩具小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的課件。生動(dòng)手讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。師：讀了資料我們就知道：轉(zhuǎn)向器和電刷一起作用就可以接通和改變線圈中的電流方向。你們能夠猜測(cè)一下，小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？師引導(dǎo)：老師給你們一些小提示：（指著板書）小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子是電磁鐵，通電后會(huì)產(chǎn)生什么呢？它的外殼中有磁鐵，磁鐵本身就帶有什么？電磁鐵和磁鐵，距離那么近，通了電后，它們之間會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？師：現(xiàn)在你們知道小電動(dòng)機(jī)為什么通電會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？這樣，先在小組內(nèi)交流你們的想法？生小組討論并匯報(bào)。（課件出示自制教具）（師演示）。生做實(shí)驗(yàn)師指導(dǎo)。我知道同學(xué)們都非常喜歡玩四驅(qū)車，不過(guò)有些同學(xué)總是嫌自己的車子跑得慢，我們?cè)鯓涌梢宰屛覀兊乃尿?qū)車跑得快起來(lái)呢？ 總結(jié)：也就是讓小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)更快！怎樣使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)得更快呢？（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流你的方法，并做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證?。┥鰧?shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)。它們雖然大小懸殊、構(gòu)造各異，但工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程（一）看看說(shuō)說(shuō)電與我們的生活觀察圖畫說(shuō)說(shuō)電和我們的生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握安全用電的基本常識(shí)三、課時(shí)安排 1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課電給我們的生活帶來(lái)了許多方便，維護(hù)公共電力設(shè)施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責(zé)，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生知道怎樣閱讀家電使用說(shuō)明書。（二）講解方法，操作演示操作過(guò)程：閱讀使用說(shuō)明書。在學(xué)生制作過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確使用方法。（五）電飯煲和微波爐的使用讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。按下“開(kāi)/關(guān)”鍵。結(jié)束后門鎖指示燈亮起，按下“開(kāi)/關(guān)”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開(kāi)機(jī)門，取出衣物了。三、課時(shí)安排1課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力、審美能力。三、課時(shí)安排1課時(shí)。出示課題。旋螺絲口。教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點(diǎn)。四、課前準(zhǔn)備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。（2）將兩根細(xì)金屬絲彎成需要的形狀，串起來(lái)。（6）將印有方向知識(shí)的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 制作小帆船的過(guò)程三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)四、教具準(zhǔn)備：工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子?？坛霭惭b尾舵的槽口。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) “翻蓋垃圾桶”制作過(guò)程三、準(zhǔn)備工作工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。教師小結(jié)：（1）將1個(gè)紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個(gè)紙杯B從距離杯口3厘米處剪開(kāi)。（5）將25厘米的細(xì)金屬絲D彎成需要的形狀。（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 自行設(shè)計(jì)動(dòng)手制作三、教具準(zhǔn)備 小黑板四、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)引新在前面進(jìn)行的模仿制作過(guò)程中，我們已經(jīng)知道：生活中常見(jiàn)的材料，包括廢舊物品，一旦經(jīng)過(guò)有計(jì)劃地組合、加工，就能制作成有實(shí)用價(jià)值的生活用品或有觀賞價(jià)值的工藝品。小組合作：畫一幅完整設(shè)計(jì)圖及各部件草圖，并標(biāo)明尺寸。提醒學(xué)生：比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。（四）小組完成后，在班上展示，評(píng)選佳作若干件。教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第1課時(shí)一、教學(xué)目的模仿制作長(zhǎng)征火箭，學(xué)會(huì)制作過(guò)程。三、教學(xué)過(guò)程（一）制作準(zhǔn)備剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個(gè)小筒，用20毫米40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個(gè)小筒的底部外側(cè)，并剪成穗形，做成“噴火”狀。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣是制作亮起來(lái)。二、教學(xué)準(zhǔn)備工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。學(xué)生制作。第3課時(shí)一、教學(xué)目的在前面模仿制作的基礎(chǔ)上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作。（二）分組討論確定小組做什么，并給作品起個(gè)名字。確定用什么材料。制作過(guò)程是自己力所能及的。第三篇：2018蘇教科版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉品種，培養(yǎng)愛(ài)美情操。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達(dá)到盆高的三分之一。F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。四、總結(jié)全課。二、教學(xué)流程1．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。（3）請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。（二）趣味探究，互動(dòng)高效，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開(kāi)花。管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。三、設(shè)計(jì)方案提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。分組討論，完善小組種植南瓜方案。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。教學(xué)流程： 一：激趣引課教師手捧花束，吸引學(xué)生注意力。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。問(wèn)：同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。再和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第二個(gè)步驟——?jiǎng)邮种谱鳌＃ǔ鍪菊n件：整理起名）回顧插花過(guò)程?；顒?dòng)要求：1）組長(zhǎng)組織本組成員參與合作活動(dòng)，進(jìn)行合作分工。指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花作品起名。提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,提高動(dòng)手制作的能力。教學(xué)流程：一、探究學(xué)習(xí)想一想，說(shuō)一說(shuō)希望紀(jì)念冊(cè)中包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？議一議，寫一寫 分工合作，人人出力二、實(shí)踐體驗(yàn)試一試，做一做 裝幀設(shè)計(jì)固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊(cè)三、交流評(píng)議 評(píng)一評(píng)，議一議四、拓展創(chuàng)新《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案創(chuàng)意小禮物教學(xué)目標(biāo)：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)議作品。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。六、評(píng)價(jià)：編織是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。、短針、長(zhǎng)針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡(jiǎn)單的花樣。2動(dòng)手編織：動(dòng)手編織前，教師要組織他們仔細(xì)閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明，交流質(zhì)疑，然后教師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解，最后分組練習(xí)，互幫互學(xué)。，編制一份獨(dú)特的中國(guó)結(jié)香皂禮物。教學(xué)過(guò)程：一。技法學(xué)習(xí)。三、制作實(shí)踐 教師指導(dǎo)學(xué)生有序地展開(kāi)編結(jié)制作。教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達(dá)編結(jié)意圖：我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？我編制作品時(shí)，花費(fèi)時(shí)間最多的部分在哪里？哪些色彩搭配的特別滿意?用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？小刺猬活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自己看著圖示塑造刺猬形象。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。用鐵絲從A點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。將畫好的圖片按順序一一插入卷輪的豎縫里，注意插得整齊，牢固些，也可以用膠水粘合。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。反饋情況。遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種，一般每盆栽5棵第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。：形成合作與分享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。水果電池產(chǎn)生的電，足以使音樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題二、學(xué)學(xué)做做淘米用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干將米倒入電飯煲中，再加入適量的水插上電源按下按鍵，當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請(qǐng)?jiān)贍F15分鐘。浸泡：消毒后用清水浸種約一天，待種子充分吸水膨脹，有的種皮破裂時(shí)倒入塑料籃，沖洗干凈。學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。摩托艇速度快、靈活輕便、機(jī)動(dòng)性大，可以作短距離的交通工具。三、學(xué)學(xué)做做。舉行一次摩托艇航行比賽。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：線條的雙重畫出，同學(xué)間互相幫忙，并非我們平時(shí)意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀?。學(xué)習(xí)過(guò)程，1）設(shè)計(jì)小木凳2）制作小木凳時(shí)四、教學(xué)評(píng)價(jià)：圖紙的正確性評(píng)價(jià)能否掌握用工具在木料上畫線、鋸割等技能重點(diǎn)評(píng)價(jià)是否美觀、牢固、實(shí)用。那么，你認(rèn)為理想是什么？話題一：理想是不是可有可無(wú)的話題二：我的理想師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！話題三：我用自己的方式表達(dá)理想話題四：如何使理想化為現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了有關(guān)理想的話題，最后請(qǐng)你用幾句話概括，今天同大家交流的收獲。剪下長(zhǎng)6厘米寬4厘米，接著在每張長(zhǎng)方形紙板上各剪一個(gè)小口。三、交流展示。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。交流收獲，收集金點(diǎn)子根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“T”形針?lè)ㄋ?、學(xué)生成果展示個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）小組的得意成果（組內(nèi)推薦）最能干小組評(píng)比 板書設(shè)計(jì)：縫紐扣選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié) 手縫基礎(chǔ)針?lè)ń虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)?，了解其用途。同方向針跡平行，且大致相等?？偨Y(jié)縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡四、成果展示推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。導(dǎo)入課題：縫沙包二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法欣賞各種形狀的沙包。三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設(shè)計(jì)：縫沙包折剪縫裝封 手縫椅墊教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。課前準(zhǔn)備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。四、課外拓展縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊板書設(shè)計(jì)：手縫椅墊裁剪縫合 翻面填充 十字繡基礎(chǔ)針?lè)ń虒W(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。三、介紹材料師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。板書設(shè)計(jì)：十字繡基礎(chǔ)針?lè)▎为?dú)一針橫向前進(jìn)縱向前進(jìn)斜向前進(jìn) 十字繡小飾物教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小飾物。課前準(zhǔn)備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、成品展示，激趣引入。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。教師導(dǎo)入新課，板書課題。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：①針腳要繡得平而勻。學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。五、展示作品，體驗(yàn)成功展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。引導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作、探究“中學(xué)會(huì)縫制小包，并能有所創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，表達(dá)能力，創(chuàng)新能力，合作的餓品質(zhì)及審美能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：你們覺(jué)得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛(ài)。（4）兩塊布，一個(gè)翻至正面，一個(gè)不翻面。（8）在小包的留口處安一個(gè)小拉鏈或一個(gè)小包框。），學(xué)習(xí)制作老師在家里也作了幾個(gè)不同款式的小包，現(xiàn)在請(qǐng)大家看，待一會(huì)兒，哪些同學(xué)做的小包又快又好，老師就把這些小包送給他們好嗎？學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手縫制。