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正文內(nèi)容

如何提升思想品德課課堂導(dǎo)入的有效性(編輯修改稿)

2024-10-29 03:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 且能夠吸引學(xué)生的注意力,對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,令其快速進入最佳的學(xué)習狀態(tài),從而使教學(xué)達到事半功倍的效果。本文從講故事、復(fù)習、漫畫、歌曲、創(chuàng)設(shè)情景、學(xué)生才藝展示、游戲、多媒體幾個方面來論思想品德課中的幾種新穎實用的導(dǎo)入新課的方式?!娟P(guān)鍵詞】思想品德課導(dǎo)入常言道:良好的開端是成功的一半。對學(xué)生來說,每一堂課都是一個新的開始,其內(nèi)容各不相同,而學(xué)生在課前卻可能從事各種各樣的活動,所以,在課堂教學(xué)的開始,導(dǎo)入新課時教師要通過各種手段吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生進入課堂學(xué)習的最佳狀態(tài),從而收到教學(xué)的最佳效果。那么,怎樣吸引學(xué)生的注意力呢?關(guān)鍵在于導(dǎo)入,好的導(dǎo)入,不僅起著承上啟下的作用,而且能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們強烈的求知欲和好奇心,迅速點燃學(xué)生的學(xué)習熱情,使其全身心投入到課堂上來,對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,令其快速進入最佳的學(xué)習狀態(tài),從而使教學(xué)達到事半功倍的效果。正因為導(dǎo)入新課有如此重要的作用,所以,我在思想品德課的備課過程中注重新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),下面,我就結(jié)合個人的教學(xué)實踐,談幾點個人的做法。一、通過講故事,導(dǎo)入新課。初中生都喜歡聽故事,所以教師在上課開始,可以巧講故事(教師或者學(xué)生講),創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,能有效地集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想、感悟生活、思考人生,從故事中領(lǐng)悟到一些道理,并和自己的情感產(chǎn)生共鳴。采用故事導(dǎo)入法,能達到豁然開朗、頓時醒悟的效果。例如在講“誠實守信”時,我講了這樣一個故事:18世界英國的一位有錢的紳士,一天深夜他在回家的路上,被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩攔住了?!跋壬堎I一包火柴吧”,小男孩說道?!拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩繼續(xù)走,“先生,請你買一包吧,我今天還什么東西也沒有吃呢”,小男孩追上來說。紳士看到躲不開男孩,便說:“可是我沒有零錢呀”,“先生,你先拿上火柴,我去給你換零錢”。說完男孩拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了,紳士等了好久,男孩仍然沒回來,紳士無奈的回家了。晚上,紳士正在自己的辦公室工作,仆人說來了一個男孩要求面見紳士。于是男孩被叫了進來,這個男孩比賣火柴矮了一些,穿得更破爛。“先生,對不起,我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢?”紳士道?!拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了,在家躺著呢”,紳士深深地被男孩的誠信所感動。“走,我們?nèi)タ茨愕母绺纾 比ツ泻⒓乙豢?,家里只有兩個男孩的繼母在照看受了重傷的男孩。一見紳士,男孩忙說:“對不起,我沒能給您把零錢送回去,失信了。”紳士被男孩的誠信深深打動了,當他了解到兩個男孩的父母雙亡時,毅然決定把他們生活所需要的一切承擔起來。故事講完,然后問學(xué)生:這個紳士為什么要承擔起這兩個男孩生活所需要的一切?學(xué)生答:因為他們誠信。哪么,什么是誠信?它有什么重要性?這就是我們今天要一起討論的內(nèi)容。這樣的提問會激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生有一種主動學(xué)習和主動探索的欲望,從而對課堂教學(xué)起到了極大的促進作用。二、通過復(fù)習,導(dǎo)入新課。這是一種最常用的導(dǎo)入方法。在講新知識之前,通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)過的內(nèi)容,然后教師作出總結(jié),使知識連續(xù),再引出新課。這樣能激發(fā)學(xué)生積極主動地運用已有知識去探索新知識的興趣,從而產(chǎn)生探求新知識的強烈愿望。這種導(dǎo)入一般適用于理論性較強的知識。例如我在講九年級的 “按勞分配為主體的分配制度”時,可以先組織學(xué)生復(fù)習我國的基本經(jīng)濟制度是什么?在這個基本經(jīng)濟制度下人民創(chuàng)造了財富,哪么這些財富該怎么分?這節(jié)課我們就來學(xué)習我國的分配制度?這樣導(dǎo)入承上啟下,溫故知新,既可以激起學(xué)生的求知欲望,又起到鞏固舊知識、克服遺忘的作用;既便于學(xué)生將新舊知識系統(tǒng)地聯(lián)系起來,又便于教師循序漸進地開展教學(xué)。三、出示相關(guān)漫畫,導(dǎo)入新課。漫畫是一種特殊的信息形式,對人的感知活動有調(diào)節(jié)和支配的作用,它蘊含著深刻的哲理,極富趣味性和幽默感。恰當?shù)匕崖嬕M思想品德課教學(xué),能豐富教育內(nèi)容,增強思想品德課的趣味性,活躍課堂氣氛,對幫助學(xué)生領(lǐng)會和掌握所學(xué)知識,提高分析問題的能力都有好處。教師在講課時,先出示一副與課文內(nèi)容相關(guān)的漫畫,并從漫畫引出教學(xué)內(nèi)容方面的問題,既設(shè)置懸念,吸引了學(xué)生的注意力,又能使學(xué)生積極地思考問題,尋求答案。例如在講“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”這課時,我先出示了一副名為《貧窮的母親》的漫畫,這幅畫畫的是一個人向地球母親討東西,但地球母親已千瘡百孔,什么都沒有了,只有低頭無語。漫畫很簡單,但學(xué)生看過之后卻受到強烈的震撼,都能認識到當前人類在發(fā)展過程中必須正確處理好人與自然的關(guān)系,毀滅地球就是毀滅自己,所以對實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性有了更進一步的了解,起到了很好的教學(xué)效果。四、以歌曲入手,導(dǎo)入新課。根據(jù)教材內(nèi)容,在講課之前播放一首切合主題和深受學(xué)生喜愛的歌曲,不僅能創(chuàng)造心情舒暢的環(huán)境,而且能夠喚起學(xué)生的情感共鳴,激發(fā)學(xué)生的興趣,收到理想的教學(xué)效果。因為一個人的情感除自身內(nèi)在的因素外,在某種程度上也受制與外部的環(huán)境與氣氛。有時一首歌也可以感染、影響甚至改變一個人的情緒。威武雄壯的音樂可以振奮人心,調(diào)動學(xué)生的激情,抒情優(yōu)美的音樂可以將人帶入和平安靜的意境中。比如在講“挫折”這一課時,首先讓同學(xué)們欣賞了一首歌曲《真心英雄》:“??把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功??”問:這里的風雨指什么?為什么只有經(jīng)歷風雨,才能見彩虹?聽著動人的旋律,大家對要學(xué)習的知識有了一定的認識,接著的提問讓同學(xué)們更能從中領(lǐng)悟到挫折是人生中必不可少的一種經(jīng)歷,只有認真看待,才能活得精彩。這樣的導(dǎo)入對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習收到了很好的教學(xué)效果。在上“我和父母”時,先放歌曲《燭光里的媽媽》,同學(xué)們往往能沉浸在對母愛的回憶之中,激起大家對要報答父母的養(yǎng)育之恩的知識的學(xué)習,起到事半功倍的效果。五、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。在教學(xué)前,教師要根據(jù)材料特點和學(xué)生實際,有針對性地創(chuàng)設(shè)情景,吸引學(xué)生積極參與,讓學(xué)生在特定的情景中思考、領(lǐng)會、體驗,使其更好地進入學(xué)習狀態(tài),這將大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣和思想品德課的實效。如:在講“人類面臨嚴峻的環(huán)境問題”的教學(xué)前,教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察云南遭受旱災(zāi)的圖片與漫畫《長江,長江,我是黃河——黃河,黃河,我也是黃河》。這一情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生看到環(huán)境遭受破壞后,人類所受到的種種懲罰,從而把“我們要樹立環(huán)保意識”這樣空泛的說教“形象化”,不僅幫助學(xué)生加深了對課本知識的理解,增強了學(xué)生的環(huán)保意識,而且調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性,啟動了其學(xué)習思想品德課的內(nèi)動力,從而提高了學(xué)生的主體意識和教學(xué)效果。特設(shè)的情境,極大地激發(fā)了學(xué)生的參與欲,進而使學(xué)生明確了思想品德課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活密切相關(guān),學(xué)好它便能以之教育自己與身邊的人,并會自覺把這當作一件快樂的事來做。六、讓學(xué)生展示才藝,導(dǎo)入新課。在教學(xué)中,教師還可采用表演與詩歌朗誦等形式,給學(xué)生“搭建”充分展示才藝的“舞臺”,來導(dǎo)入新課。在“情緒的基本類型”的教學(xué)中,讓不同學(xué)生表演“喜、怒、哀、懼”四種基本的情緒,讓下邊的同學(xué)猜,并讓表演者與觀看者說說各種情緒帶來的心理感受。這樣,教學(xué)在幽默、精彩的才藝展示中實施,極大地調(diào)動了全班學(xué)生的情緒,并讓其分享了學(xué)習的快樂。再如:教學(xué)《揚起自信的風帆》這一節(jié)內(nèi)容時,讓學(xué)生朗誦詩歌《欣賞自己》:“也許你想成為太陽,可你卻只是一顆星辰;也許你想成為大樹,可你卻這是一
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