【正文】 第一篇：如何提升思想品德課課堂導(dǎo)入的有效性如何提升思想品德課課堂導(dǎo)入的有效性河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣第三高級(jí)中學(xué)樊忠滿良好的開端是成功的一半！課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，直接影響著教學(xué)的效率。恰當(dāng)而精彩的課堂導(dǎo)入能為學(xué)生有效學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)輕松向上的氛圍，激起學(xué)生探索新知的欲望。反之，平淡且乏味的課堂導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的熱情，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。在教學(xué)過程中，優(yōu)秀的教師都會(huì)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入的。什么樣的課堂導(dǎo)入才能稱得上是有效的課堂導(dǎo)入呢？我們課題組認(rèn)為，有效的課堂導(dǎo)入必須具備“引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生思維、導(dǎo)入學(xué)習(xí)課題”三個(gè)方面的作用。那么如何提升思想品德課課堂導(dǎo)入的有效性呢？我們課題組近二年來分三個(gè)層次（學(xué)習(xí)——研討——實(shí)踐）進(jìn)行了系統(tǒng)研究，取得豐碩的研究成果，總結(jié)出了一系列的課堂導(dǎo)入方法，現(xiàn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和呈現(xiàn)。游戲?qū)耄ひ轮螒蚴菍W(xué)生最樂意參加的活動(dòng)，符合他們愛玩好動(dòng)的天性。如果我們能根據(jù)課堂內(nèi)容，精心組織一些游戲活動(dòng)來導(dǎo)入新課，一定會(huì)受到同學(xué)們的歡迎。例如，靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校的翁慧俐老師在《集體生活需要合作》一課中是這樣導(dǎo)入的：老師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)特別的游戲，讓我們?cè)谡n堂里一起完成這個(gè)游戲吧！[游戲] 閃光的彩球游戲要求：全班同學(xué)分成若干小組，每組6人，每個(gè)小組桌上放一個(gè)肚大口小的瓶子，瓶?jī)?nèi)裝6個(gè)彩色的小球，每個(gè)小球上拴著一根線，每位同學(xué)拉一根線。聽老師號(hào)令，先把珠子全部拉出來的小組獲勝。邀請(qǐng)兩位同學(xué)和老師一起擔(dān)任“觀察員”兼“計(jì)時(shí)員” [多媒體] 桌上有個(gè)瓶，瓶中有六球，代表六個(gè)人，小球欲出逃，只待命令下，老師說開始，六球齊努力，看誰逃的快，六球全逃出，小組獲第一！學(xué)生小組活動(dòng)，比一比哪個(gè)小組逃得快！老師：我們請(qǐng)觀察員公布一下哪個(gè)小組勝出了？ “觀察員”：公布游戲結(jié)果———最快的小組是：XXX小組。老師：我們向他們表示祝賀，并請(qǐng)接受老師的獨(dú)家采訪————“你們是怎么獲勝的？”“有何獲勝感言？” 學(xué)生：答（在游戲中由xxx指揮，同學(xué)們一人拿一繩，指揮一聲令下，大家一個(gè)一個(gè)往外拉….）老師：在這個(gè)游戲中我們有的小組用時(shí)較多，他們又遇到了什么問題呢？我們繼續(xù)采訪————“你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy”“用時(shí)較長(zhǎng)的原因是什么呢？” 學(xué)生：答（大家都急著要出來，結(jié)果在瓶口卡住了，再調(diào)整戰(zhàn)略，可惜來不及了?。├蠋煟簞偛判〗M成員按照秩序、相互配合取得成功的過程，也就是合作的過程，是我們這個(gè)游戲獲勝的關(guān)鍵，今天我們就和大家一起來探討有關(guān)合作的問題：集體生活需要合作(板書課題)由此可見，用游戲?qū)胄抡n不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，開課伊始即意氣飛揚(yáng)，而且能使學(xué)生親身感知，可能獲得終生難忘的體驗(yàn)和記憶。但游戲?qū)胧且槐p刃劍，好的導(dǎo)入固然使人賞心悅目，如果教師學(xué)情分析不到位，課堂掌控能力不夠，則容易偏離主題，甚至造成課堂秩序混亂。這就要求我們教師要不斷提升自己的教學(xué)功力——對(duì)課堂的駕馭、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握、對(duì)學(xué)生能力的了解，對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范等。音樂導(dǎo)入，心曠神怡音樂是極富感染力的一種藝術(shù)手段，也深受中學(xué)生喜愛，用音樂來導(dǎo)入新課往往能營(yíng)造很好的課堂氛圍。例如，華師大第四附屬中學(xué)的徐曉霞老師在《建立真摯的同學(xué)友誼》一課中是這樣導(dǎo)入的： 【熱身音樂】：《友誼地久天長(zhǎng)》（視頻：湖南長(zhǎng)沙場(chǎng)鐵一中和上海華師大第四附屬中學(xué)學(xué)生交往情景）老師：同學(xué)們，剛才大家在畫面中看到的是同學(xué)們平時(shí)交往的情景，而聽到的歌曲名字叫？……是啊，《友誼地久天長(zhǎng)》。友誼是人生最有價(jià)值的精神財(cái)富。歷來，人們用最美好的語言來贊美友誼，留下了許多膾炙人口的歌曲。你們還知道哪些歌曲是歌頌友誼的？ 學(xué)生：（略）老師：你最欣賞其中的哪句歌詞？ 學(xué)生：（略）老師：我們都有這樣的經(jīng)歷和感受吧！我現(xiàn)場(chǎng)采訪一下第一位發(fā)言的同學(xué)，請(qǐng)你告訴我，在班級(jí)里，誰是你最要好的朋友？ 課代表：（略）老師：你能不能告訴大家，你欣賞他什么方面？ 課代表：（略）老師：哪位呀？……你好。老師還想再采訪一下我們的（課代表、班長(zhǎng)）。請(qǐng)告訴我，從小學(xué)到初中一路走來，誰是你最要好的朋友？ 班長(zhǎng)：（略）老師：他現(xiàn)在我們班上嗎？……他哪里吸引了你？ 班長(zhǎng)：（略）老師：如果和好朋友分開了，你會(huì)有什么感覺？ 班長(zhǎng)：（略）老師：是啊，幾乎每一位同學(xué)都有自己的好朋友。當(dāng)朋友離我們遠(yuǎn)去，我們?cè)趺茨懿桓袀?？同學(xué)之間這一份真誠(chéng)的感情彌足珍貴。那么，怎樣看待這份真摯的友誼？真摯的同學(xué)友誼在班集體建設(shè)中起什么作用？如何建立和發(fā)展同學(xué)之間的真摯友誼？這些就是本節(jié)課上我們將要討論的話題。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)、適時(shí)的播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀音樂，寓教于樂，寓教于美，能陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生情感，對(duì)于創(chuàng)造心情舒暢的環(huán)境，完成教學(xué)任務(wù)有較大的幫助。例如，筆者在講授《自強(qiáng)自立》這一課之前，分別贈(zèng)送給男生、女生各一個(gè)小禮物，即男生的《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲片段欣賞，女生的《鏗鏘玫瑰》歌曲片段欣賞，那高昂、激動(dòng)學(xué)生：（鼓掌）老師：掌聲還是比較熱烈的，維持了大約十秒鐘時(shí)間。老師默數(shù)了一下，在這十秒鐘里，我大概鼓掌二十幾次，你們呢？我想，你們的速度和老師差不多，大概也是二十幾次吧。按這個(gè)頻率算，十秒鐘二十幾次，那么三十秒是多少次？ 學(xué)生：回答略。老師：可是有人做過統(tǒng)計(jì)，在三十秒內(nèi)可以鼓掌一百二十次，你們認(rèn)為可以嗎？我們?cè)囋嚢伞W(xué)生：（學(xué)生鼓掌，教師用“加油”等語言進(jìn)行鼓勵(lì)。）老師：（提問）你剛才鼓掌多少次？在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，你認(rèn)為自己能達(dá)到一百二十下這個(gè)目標(biāo)嗎？學(xué)生：回答略。（根據(jù)學(xué)生的回答“達(dá)到”、“沒達(dá)到”分別進(jìn)行引導(dǎo)）老師：（小結(jié)，同時(shí)PPT顯示自信的含義及重要性）由此可見，在生活中，我們要相信自己通過努力能不斷取得進(jìn)步，相信自己是能有所作為的，這就是自信。自信的人樂觀向上，對(duì)自己、對(duì)未來充滿信心，能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱哪繕?biāo)，全身心地投入到學(xué)習(xí)和工作之中。因此，有了自信，你就可能完成最初看起來不太可能的事。在這節(jié)課的導(dǎo)入中，沈老師通過對(duì)比設(shè)疑（“在這十秒鐘里，我大概鼓掌二十幾次”，“可是有人做過統(tǒng)計(jì)，在三十秒內(nèi)可以鼓掌一百二十次，你們認(rèn)為可以嗎？”）極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，不少學(xué)生可能在想，十秒鐘二十幾次，三十秒鐘也就六七十次吧，那我們究竟能不能在三十秒內(nèi)鼓掌一百二十次呢？學(xué)生肯定急于探究。那么，原來認(rèn)為不可能的同學(xué)，通過努力嘗試而達(dá)到了一百二十次，肯定就增強(qiáng)了自信，這比任何空洞的說教都更有效！案例導(dǎo)入，使人警醒我們思想品德課注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者。因此，我們可以從現(xiàn)實(shí)生活中尋找各種典型案例來導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生“見善如不及,見不善如探湯”，從而促進(jìn)每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。譬如，2016年03月19日，許多媒體都以《河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生鄭德幸賭球陷“校園貸”巨債跳樓死亡》為題，報(bào)道了我們河南省鄧州市21歲大學(xué)生鄭德幸跳樓自殺的消息：“他以決絕的方式，從8樓跳下。他欠下60多萬巨款，而父親一生的積蓄只有7萬。生前，他試圖通過打工的方式完成自我救贖。臨死前。一個(gè)缺乏約束和自制力的男孩，遭遇野蠻生長(zhǎng)的貸款網(wǎng)絡(luò)，‘合謀’之下，走向毀滅”?？吹竭@則案例，我們是不是就會(huì)想到《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》、《善待生命》等課