人教新版數學小學一年級上冊比多少教案[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)
2024-10-28 16:57 本頁面
【文章內容簡介】 事物呢？ 學生自由觀察、交流、評價。在多的后面打對在少的后面打對動手操作聽老師提要求擺一擺。①不同的學具，擺一擺同樣多。②教師提出具體的圖形和具體的數量擺出誰比誰少。（還能用別一種說法來說嗎？）③小組練習。動腦筋思考五、課堂總結，暢談收獲這節(jié)課學習了什么內容？你學會了什么？同學們真聰明，今天都學習到了知識，其實數學王國里還藏著很多奧秘呢，只要同學的認真學習，仔細觀察，一定有更大的收獲！六、布置作業(yè)回家動手擺小棒。要求：兩行擺的同樣多；一行擺得比另一行多或一行擺得比另一行少，并說一說。找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？ 此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。感謝您的選用。第三篇：人教版一年級數學上冊比多少教案第二單元第1課第1課時 課題 比多少教學目標使學生初步認識一一對應，知道同樣多的含義，初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。通過操作、觀察，初步體驗數感，激發(fā)學生學習數學的興趣，體驗合作學習的樂趣。培養(yǎng)學生初步的觀察能力和主動參與學習的精神。教學重、難點掌握自己認為適用的好的比較方法。會正確進行比較。教學過程 教師活動 學生活動一、?? ? 導入：冬天就來了，天氣開始冷了，一群小動物們正在忙著蓋房子。請同學們跟老師到現場去看一看，是誰在蓋房子？圖中都有什么？引導學生觀察圖上的各種物體和數量。并板書小兔有4只，小豬有3頭等。引出課題比多少二、主動探討，獲得新知 引導觀察，初步感知同樣多：剛才說，是誰的房子？說得真好，一共有四只小白兔，小白兔在干什么呢？一共要搬多少塊轉呢？（課件中展示四只小兔和四塊磚）同學們都很聰明，我們一起來看看吧，每只小兔搬一塊磚。邊操作課件邊提示：第一只小兔搬了第一塊磚，第二只小兔搬了第二塊磚??（展示課件中線的連接），你看，一只小兔一塊磚，磚沒有多余的，小兔也沒有多余的，我們就說小兔的只數和磚的塊數同樣多（展示或者板書“同樣多”）請同學們再仔細觀察圖中還有什么和什么是同樣多呢？ 2】感知“多些”和“少些”小豬來搬木頭了，可是小豬們很苦惱，為什么呢？小豬覺得它們一次搬不完這些木頭，到底能不能呢，我們一起來幫它們看看吧。請問是幾頭小豬，幾根木頭呢？（出示小豬和木頭課件）對了，第一頭小豬搬走了一根木頭，第二頭小豬搬走了第二根木頭，這頭小豬又拿走了這根木頭，有多余的木頭，那么木頭多，小豬少，這樣的情況我們就說木頭的根數比小豬的頭數多（板書或出示課件木頭的根數比小豬的頭數多）木頭的根數比小豬的頭數多，那么小豬的只數比木頭的根數該怎么說呢？ 課件展示：小豬的只數比木頭的根數（）。請學生回答，其他同學作出判斷，并根據學生回答填入答案“少”?，F在告訴老師小豬它們能不能一次把木頭搬完？同學們今天的表現
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