【總結(jié)】111教學目標1.使同學們會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認讀1～5各2.培養(yǎng)同學們初步的觀察能力和動手操作能力。21數(shù)一數(shù)311412225133361444715558
2025-11-28 20:56
【總結(jié)】《認識6～9各數(shù)》教學設(shè)計石家莊市長安區(qū)華清街小學朱艷平教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》一年級上冊第10、11頁。教學目標：1、經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出6～9各數(shù)的過程。2、能認、讀、寫6～9各數(shù)，會用6～9各數(shù)表示物體的個數(shù)。3、感受數(shù)字形狀的相像，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。課前準
2025-11-10 15:59
【總結(jié)】人教新課標一年級數(shù)學下冊教學目標?100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述個數(shù)之間的大小關(guān)系；?，培養(yǎng)同學們的觀察，分析比較等多種能力；?。你會用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話嗎？（1）蜈蚣的腳和小雞的腳。（2）我班的人數(shù)和全校的人數(shù)。（3）紅花54朵，藍花
2025-12-02 14:14
【總結(jié)】《幾個和第幾個》教學建議教學目標：1、通過熟悉的情境和動手操作，經(jīng)歷認識幾個和第幾個的過程。2、理解幾個和第幾個的不同含義，能用第幾個表示具體的事物。3、積極參與操作活動，勇于交流自己個性化的做法。教學建議：◆動物賽跑用課件或圖片出示動物賽跑的情景圖，讓學生說一說參加賽跑的有幾只小動物
【總結(jié)】《幾個和第幾個》教學設(shè)計石家莊建設(shè)北大街小學賈菲教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》一年級上冊第20、21頁。教學目標：1、通過熟悉的情境和動手操作，理解幾個和第幾個的含義。2、會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。3、積極參與操作活動，鼓勵學生交流自己個性化的做法。教學方案：教學環(huán)節(jié)教學預設(shè)
2025-11-18 22:02
【總結(jié)】北京第一實驗小學蘆曦第三單元：１～５的認識和加減法比多少綠色圃中學資源網(wǎng)http://.綠色圃中學資源網(wǎng)http://.一、復習舊知，引出新知二、激發(fā)興趣，類比遷移3=3等號…讀作：3等于3二、激發(fā)興趣，類比遷移32…大
2025-12-02 04:28
【總結(jié)】《比較20以內(nèi)數(shù)的大小》教學建議教學目標：1、在猜想、交流等數(shù)學活動中，了解到11到20之間都有哪些數(shù)。2、經(jīng)歷由數(shù)量的多少到數(shù)的大小比較并用符號表示的過程，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、鼓勵學生積極參加數(shù)學活動，培養(yǎng)學生初步的數(shù)感。教學建議：◆猜一猜1、這是一個開放性的活動，目的是讓學生通過“猜”了解1
2025-11-10 15:58
【總結(jié)】1連加冀教版數(shù)學一年級上冊第八單元1教學目標1、結(jié)合問題情境，經(jīng)歷嘗試計算三個數(shù)相加、認識連加算式的過程。2、能夠用不同方法計算三個數(shù)相加，會進行連加計算。3、了解可以用不同方法解決問題，獲得數(shù)學學習的成功體驗。19+5=9+3=8+5=7+6=
2025-11-28 21:02
【總結(jié)】1～5的認識和加減法比大小一、復習舊知（一）數(shù)一數(shù)，寫一寫。（二）比一比，誰寫得最好。只只只（一）故事情境，引出問題。問題：每只小猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？二、學習“＞”“＜”和“＝”（二）操作感受，體會關(guān)系。操作：擺一擺，把想法表示
2026-01-04 21:48
【總結(jié)】第一篇：一年級上冊第一單元比多少教學設(shè)計 比多少 師：走進數(shù)學的殿堂，感受數(shù)學的樂趣，你們高興嗎？你們喜歡看動畫片嗎？ 今天老師就給大家?guī)砹艘徊縿赢嬈?。播放動畫片? 看了剛才的動畫片，你給大...
2025-10-29 00:44
【總結(jié)】期末復習10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法一年級數(shù)學上冊第一單元期末復習0210468135795小的數(shù)有()()()()()。3小于6的數(shù)有()個，它們是()。這六張卡片
2025-11-20 21:35
【總結(jié)】=212544
【總結(jié)】《連加》教學建議教學目標：1、結(jié)合問題情境，經(jīng)歷嘗試計算三個數(shù)相加、認識連加算式的過程。2、能夠用不同方法計算三個數(shù)相加，會進行連加計算。3、了解可以用不同方法解決問題，獲得數(shù)學學習的成功體驗。教學建議：◆連加1、出示長頸鹿、馴鹿、梅花鹿情景圖，讓學生說一說每種鹿各有多少只。然后提出問題，鼓勵學生自己計
【總結(jié)】《比較20以內(nèi)數(shù)的大小》基礎(chǔ)習題1、做游戲，比一比看誰的大？2、在○里填上“＞、＜或＝”。18○1220○1217○1914○415○1810○2011○1315○1219○916○1916○2112○1616○109＋1○
2025-11-18 22:00
【總結(jié)】v教學目標9加幾的計算。，通過操作，經(jīng)歷9加幾的計算過程。，并引導同學們愿意與他人交流，同時培養(yǎng)同學們學習細心認真的學習習慣。9+31109+31109+31109+31109+3110=?29+3=11021
2025-12-04 12:34
鄂ICP備17016276號-1