人教新版數(shù)學小學一年級上冊比多少教案[優(yōu)秀范文5篇]-wenkub.com
2024-10-28 16:57 本頁面
【正文】 △△△△△△（五）、總結今天你學會了哪些數(shù)學知識？。完成練一練第2題。學生說，全班交流，總結：木頭（4）比小豬（3）多，小豬比木頭少 問題三：休息時，小兔拿來了自己愛吃的蘿卜和小豬愛吃的蘋果。這一次的結果怎么樣？學生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。學生討論，知道有6個小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。授課類型：新授教學方法：引導自學、觀察法、比較法、游戲法 教學用具：多媒體課件、椅子數(shù)把。過程與方法：通過做游戲，使學生體驗多、少和同樣多的含義。學生回答 學生搶答 請位學生回答讓學生自己數(shù)一數(shù)并回答教學反思第四篇：一年級數(shù)學《比多少》教案教案比多少教學目的 使學生在學習中初步知道同樣多、多、少或同樣多，重點：通過觀察、操作、游戲等活動，使學生學會比較事物的多少。同學們表現(xiàn)都非常地好，這次啊老師要考考同學們誰反應快（出示課件）指導學生看圖并用一一對應的方法，比較誰多誰少。畫一畫現(xiàn)在看著黑板上，老師畫好了小貓、小猴、小豬，請三個同學上黑板畫一畫。請問是幾頭小豬，幾根木頭呢？（出示小豬和木頭課件）對了，第一頭小豬搬走了一根木頭，第二頭小豬搬走了第二根木頭，這頭小豬又拿走了這根木頭，有多余的木頭，那么木頭多，小豬少，這樣的情況我們就說木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多（板書或出示課件木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多）木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多，那么小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)該怎么說呢？ 課件展示：小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)（）。請同學們跟老師到現(xiàn)場去看一看，是誰在蓋房子？圖中都有什么？引導學生觀察圖上的各種物體和數(shù)量。培養(yǎng)學生初步的觀察能力和主動參與學習的精神。找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？ 此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。②教師提出具體的圖形和具體的數(shù)量擺出誰比誰少。你能用誰比誰多、誰比誰少來說一說其他物體的比較嗎？四、鞏固練習，強化認知探索生活同學們，表現(xiàn)非常出色，找到了圖中的數(shù)量關系。我們會用一個對一個的方法比較小兔和磚的數(shù)量了。邊說邊用小圓點把小兔和磚連起來），正好都對上，沒有多余的，我們就說小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。就像一位小朋友說的那樣，有4只小兔，1只小兔搬1塊磚，你能擺出來，讓大家一眼就看清楚嗎？ 學生活動。創(chuàng)設情景：同學們喜歡聽故事嗎？請邊看大屏幕，邊聽故事。【教學難點】引導學生表達比較的結果。初步理解“同樣多”、“多”、“少”的含義。第一次活動是通過比較小兔和磚（一只小兔對一塊磚，4只小兔正好對4塊磚，小兔沒有多余的，磚也沒有剩余的）引出“同樣多”概念。②練習一第4題。生在組內說說。動畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？三、鞏固運用，深化拓展，擺學具卡片，邊擺邊說。說一說圖中物體的個數(shù)。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于
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