人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊比多少教案[優(yōu)秀范文5篇]-wenkub.com
2025-10-18 16:57 本頁面
【正文】 △△△△△△（五）、總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？。完成練一練第2題。學(xué)生說，全班交流，總結(jié)：木頭（4）比小豬（3）多，小豬比木頭少 問題三：休息時(shí)，小兔拿來了自己愛吃的蘿卜和小豬愛吃的蘋果。這一次的結(jié)果怎么樣？學(xué)生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。學(xué)生討論，知道有6個(gè)小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。授課類型：新授教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、觀察法、比較法、游戲法 教學(xué)用具：多媒體課件、椅子數(shù)把。過程與方法：通過做游戲，使學(xué)生體驗(yàn)多、少和同樣多的含義。學(xué)生回答 學(xué)生搶答 請位學(xué)生回答讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)并回答教學(xué)反思第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《比多少》教案教案比多少教學(xué)目的 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步知道同樣多、多、少或同樣多，重點(diǎn)：通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物的多少。同學(xué)們表現(xiàn)都非常地好，這次啊老師要考考同學(xué)們誰反應(yīng)快（出示課件）指導(dǎo)學(xué)生看圖并用一一對應(yīng)的方法，比較誰多誰少。畫一畫現(xiàn)在看著黑板上，老師畫好了小貓、小猴、小豬，請三個(gè)同學(xué)上黑板畫一畫。請問是幾頭小豬，幾根木頭呢？（出示小豬和木頭課件）對了，第一頭小豬搬走了一根木頭，第二頭小豬搬走了第二根木頭，這頭小豬又拿走了這根木頭，有多余的木頭，那么木頭多，小豬少，這樣的情況我們就說木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多（板書或出示課件木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多）木頭的根數(shù)比小豬的頭數(shù)多，那么小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)該怎么說呢？ 課件展示：小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)（）。請同學(xué)們跟老師到現(xiàn)場去看一看，是誰在蓋房子？圖中都有什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的各種物體和數(shù)量。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？ 此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點(diǎn)亮人生，用愛心播種未來。②教師提出具體的圖形和具體的數(shù)量擺出誰比誰少。你能用誰比誰多、誰比誰少來說一說其他物體的比較嗎？四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知探索生活同學(xué)們，表現(xiàn)非常出色，找到了圖中的數(shù)量關(guān)系。我們會(huì)用一個(gè)對一個(gè)的方法比較小兔和磚的數(shù)量了。邊說邊用小圓點(diǎn)把小兔和磚連起來），正好都對上，沒有多余的，我們就說小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。就像一位小朋友說的那樣，有4只小兔，1只小兔搬1塊磚，你能擺出來，讓大家一眼就看清楚嗎？ 學(xué)生活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？請邊看大屏幕，邊聽故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)比較的結(jié)果。初步理解“同樣多”、“多”、“少”的含義。第一次活動(dòng)是通過比較小兔和磚（一只小兔對一塊磚，4只小兔正好對4塊磚，小兔沒有多余的，磚也沒有剩余的）引出“同樣多”概念。②練習(xí)一第4題。生在組內(nèi)說說。動(dòng)畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？三、鞏固運(yùn)用，深化拓展，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。說一說圖中物體的個(gè)數(shù)。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于
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