一年級(jí)數(shù)學(xué)比多少應(yīng)用題教案(編輯修改稿)
2025-08-31 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 P73“做一做”（電腦出示）： 學(xué)生讀題，讀懂題意后獨(dú)立思考，解決問題，最后集體訂正?！ ≡谠蹅儗W(xué)校體育節(jié)的跳繩比賽中，咱們綠隊(duì)有兩個(gè)小朋友表現(xiàn)非常出色，咱們一起看一看。（課件出示練習(xí)十三第1題圖） a、小清比小芳多跳了多少下？ b、小芳比小清少跳了多少下？ 完成練習(xí)十三第3題。（電腦出示圖） 師：你能根據(jù)算式選擇正確的問題嗎？ 四、全課小結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾都可以用大數(shù)減去小數(shù)來計(jì)算。一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾與一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾在某種意義上是相同的。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——上冊(cè)同樣多、多些、少些 素質(zhì)教育目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn) ，知道“同樣多”的含義?！ ?，比較物體多少、知道多、少的含義?！ 。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn) ，擺一擺，比一比，知道“同樣多”、“多些”、“少些”，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 ，培養(yǎng)觀察和判斷能力?！ 巴瑯佣唷薄ⅰ岸嘈?、“少些”的道理，培養(yǎng)語言表達(dá)能力?！ 。瑢懽值淖耸郊皩懛?，提高書寫能力?！ 。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn) ?！ 。囵B(yǎng)良好地書寫習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 。 “同樣多”、“多些”、“少些”的含義?！ 。瑥?qiáng)調(diào)寫字基本要求?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) ，比較多些、少些?！ ?。 教具準(zhǔn)備 ，4個(gè)蘿卜，4只白兔；2只小雞，1只小鴨圖；2個(gè)蘋果，3個(gè)桃的圖?！ 穑?個(gè)△，5個(gè)□；小棒若干根?！ ！ ?，5個(gè)○，5個(gè)□?！ 〗虒W(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 △、4個(gè)□、5個(gè)○，請(qǐng)學(xué)生按圖形種類分類?！ ∫螅喊淹活愐苿?dòng)到一起，并用筆或金屬絲圈起來，再數(shù)一數(shù)每個(gè)圈里的圖形各有幾個(gè)？ ，而后用手各畫一個(gè)圈?！ 《?、探究新知 “同樣多”?！ 。?）認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，教學(xué)“同樣多”。 ?、俳處熢诖帕Π迳蠠o規(guī)則出示或電腦顯示4個(gè)蘿卜，4只白兔，請(qǐng)同學(xué)分類。 ?、谥该麑⑻}卜和白兔按順序從上而下排成兩行并且圈起來，成5頁(yè)左上圖形狀?！ 、垡龑?dǎo)觀察，左邊有幾個(gè)蘿卜？右邊有幾只白兔？ 一個(gè)蘿卜對(duì)著一只白兔……（邊說邊在蘿卜和白兔之間放一根小棒或電腦顯示連線）蘿卜沒有多余的，白兔也沒有多余的，我們就說：蘿卜和白兔同樣多?！ 、苷J(rèn)識(shí)在什么情況下，蘿卜和白兔同樣多？ 引導(dǎo)學(xué)生說：一個(gè)蘿卜對(duì)著一只白兔，蘿卜沒有多余的，白兔也沒有多余的，我們說：蘿卜和白兔同樣多?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生用4個(gè)○代表4個(gè)蘿卜， 4個(gè)△代表4只白兔，邊擺邊說，邊動(dòng)手連線。說明蘿卜、白兔同樣多。（板書：蘿卜和白兔同樣多） ⑤相互之間指著課本上的圖說一說。 ?。?）動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，理解“同樣多”?！ 、贁[□，要和○同樣多。（5頁(yè)右上練習(xí)，指一名同學(xué)到前面擺，其它同樣在課桌上擺） 請(qǐng)按從上到下的順序擺2個(gè)○，再在右邊對(duì)著○擺□，要求擺的□和○同樣多。怎么擺，擺擺看?！ ≌?qǐng)擺學(xué)具的同學(xué)說一說，怎么擺，擺幾個(gè)□，□和○同樣多。 ?、跀[△，要和○同樣多。 請(qǐng)同學(xué)們按從左到右的順序擺4個(gè)○，在○下面一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺△，△要和○同樣多，要邊擺邊說。（一個(gè)△對(duì)著一個(gè)○……，擺4個(gè)△和○同樣多） 請(qǐng)一名同學(xué)說一說，是怎樣擺的。 ?。?）請(qǐng)同學(xué)們指著教室的人或物說一說，誰和誰同樣多?！ ?，認(rèn)識(shí)“多些”、“少些”。 ?。?）觀察比較，認(rèn)識(shí)“多些”。 ?、俅帕Π宄鍪净螂娔X顯示2只小雞的集合圖，再在右邊出示1只小鴨集合圖?！ ≈笀D問：不用數(shù)，怎樣知道小雞和小鴨是同樣多，還是哪個(gè)多些？ ?、趯W(xué)生回答：“用連線方法，一只小雞對(duì)照一只小鴨，在小雞和小鴨之間連上一條線?！薄 、壑笀D提問：小雞和小鴨都對(duì)上了嗎？有多余的小雞嗎？再看，小鴨和小雞都對(duì)上了嗎？有多余的小雞嗎？ ?、軒熒餐〗Y(jié)：一只小雞對(duì)著一只小鴨，小雞有多余的，小鴨沒有多余的，我們說：小雞比小鴨多。（板書：小雞比小鴨多） ?、菥毩?xí)：課本5頁(yè)左下圖，學(xué)生擺完后，再說一說怎樣擺，△就比○多1個(gè)。（先一個(gè)△對(duì)著一個(gè)○，都對(duì)上以后再多擺一個(gè)△。） ?。?）觀察比較，認(rèn)識(shí)“少些”?！ 、儆么帕Π寤螂娔X顯示：2個(gè)蘋果的集合圖和3個(gè)桃的集合圖。 提問：不用數(shù)，怎樣知道蘋果和桃誰多、誰少？ ?、谕瑢W(xué)們互相議論后，指名回答并連線?！ 、坌〗Y(jié)：一個(gè)蘋果對(duì)著一個(gè)桃；蘋果沒有多余的，我們說蘋果比桃少。（板書：蘋果比桃少） ?、芫毩?xí)：課本5頁(yè)右下圖，學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[完后，指著圖說一說怎樣擺?！ ！ 。?）擺學(xué)具，比多少。（按從左到右的順序擺） ①第一行擺3個(gè)○，第二行對(duì)著上面的○擺△，△和○同樣多?！ 、诘谝恍袛[4個(gè)○，第二行對(duì)著上面的○擺△，△比○多2個(gè)?！ 、鄣谝恍袛[5個(gè)○，第二行對(duì)著上面的○擺△，△比○少1個(gè)。 ?。?）練習(xí)一、2.（打開書6頁(yè)，看第2題） ?、僮x題目要求。 ?、跀?shù)一數(shù)每個(gè)□里的小動(dòng)物只數(shù)，再與點(diǎn)子數(shù)同樣多的□連線?！ 。?）練習(xí)一、3. ①指導(dǎo)看圖，這題里畫了兩行什么？仔細(xì)看每行的后面還畫了什么？
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