【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)九教學(xué)形式新授課教師唐向華單位樅陽縣義津初中課題名稱反比例函數(shù)學(xué)情分析、一次函數(shù)、正比例函數(shù)有關(guān)知識(shí)的初步理解。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、會(huì)用描點(diǎn)的方法畫反比例函數(shù)圖象。2、理解反比例函數(shù)的
2024-11-22 00:15
【總結(jié)】1反比例函數(shù)專題復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容分析函數(shù)是在探索具體問題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上抽象出來的數(shù)學(xué)概念,是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要內(nèi)容和數(shù)學(xué)模型.反比例函數(shù)在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“圖形與坐標(biāo)”、“一次函數(shù)”基礎(chǔ)上研究一類基本函數(shù).本專題復(fù)習(xí)在反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上展開的,以函數(shù)圖象為載體,以數(shù)形結(jié)合思想為主線,圍繞“比較大小、圖象法解
【總結(jié)】第一篇:反比例函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)方案 “反比例函數(shù)的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)方案 數(shù)學(xué)內(nèi)容:北師大版九年級(jí)上冊(cè)第六章第3節(jié)“反比例函數(shù)的應(yīng)用” 教學(xué)目標(biāo): A、知識(shí)能力目標(biāo):能運(yùn)用反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)...
2024-11-13 07:42
【總結(jié)】反比例函數(shù)專題復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容分析函數(shù)是在探索具體問題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上抽象出來的數(shù)學(xué)概念,是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要內(nèi)容和數(shù)學(xué)模型.反比例函數(shù)在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“一次函數(shù)”、“二次函數(shù)”,以函數(shù)圖象為載體,以數(shù)形結(jié)合思想為主線,圍繞“比較大小、圖象法解方程與不等式、函數(shù)實(shí)際應(yīng)用”核心內(nèi)容進(jìn)行。二、學(xué)情分析反比例函數(shù)是函數(shù)的重要知識(shí),核心知識(shí)是反比例函數(shù)的概念、
2025-04-17 00:07
【總結(jié)】第一篇:反比例函數(shù)教學(xué)反思 深入思考一小步,思維開闊一大步 ——《》教學(xué)反思 “思之不慎,行而失當(dāng)”,古語云“吾日三省吾身”。圣人尚且如此,作為一名傳道授業(yè)的師者,更應(yīng)多反思。今天我講解了《》這...
2024-11-04 02:20
【總結(jié)】一般地,在某個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)x值,相應(yīng)地就確定了一個(gè)y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.若兩個(gè)變量x,y間的關(guān)系式可以表示成y=kx+b(k,b為常數(shù),k≠0)的形式,則稱y是x的一次函數(shù)(x為自變量,y為因變量).特別地,
2024-08-10 15:03
【總結(jié)】反比例函數(shù)-反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義 一.選擇題(共30小題)1.如圖,A、B是雙曲線上的點(diǎn),A、B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是a、2a,線段AB的延長(zhǎng)線交x軸于點(diǎn)C,若S△AOC=9.則k的值是( )A.9 B.6 C.5 D.42.如圖,在以O(shè)為原點(diǎn)的直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的兩邊OC、OA分別在x軸、y軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=(x>0)與AB相交于點(diǎn)D,與BC相
2025-05-16 02:17
【總結(jié)】第一篇:反比例函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)反思 《反比例函數(shù)的應(yīng)用》教學(xué)反思 杏花學(xué)校劉淑芳 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了反比例函數(shù)的性質(zhì)之后的一節(jié)習(xí)題課。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生理解并靈活應(yīng)用反比例函數(shù)的性質(zhì),初步掌...
2024-11-04 02:30
【總結(jié)】第一篇:反比例函數(shù)的意義教學(xué)反思 反比例函數(shù)的意義教學(xué)反思 一、掌握方面 通過本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生理解反比例函數(shù)的意義。并會(huì)識(shí)別反比例函數(shù),在掌握反比例函數(shù)的同時(shí),并會(huì)建立反比例函數(shù)基本模型,學(xué)...
2024-11-04 02:35
【總結(jié)】正文:《反比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《反比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《反比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 理解反比例函數(shù)的意義;根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的解析式。 2、過程與方法 學(xué)生...
2024-11-03 22:26
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第五章反比例函數(shù)(1)反比例函數(shù)的概念陽泉市義井中學(xué)高鐵?!昂瘮?shù)”知多少?在某一變化過程中,不斷變化的數(shù)量叫變量(variable),保持不變的量叫常量.?變量之間的關(guān)系:?在某一變化過程中,如果一個(gè)變量(y)隨著另一個(gè)變量(x)的變化而不斷變化,那么x叫自變量(indepe
2024-11-06 23:47
【總結(jié)】正文:反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 理解反比例函數(shù)的意義;根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的解析式。 2、過程與方法 學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問...
2024-11-04 02:16
【總結(jié)】第一篇:第6章反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 第六章反比例函數(shù) 德藝學(xué)校 歐陽鑫 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析 通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程,理解了反比例函數(shù)的概念,會(huì)作出反比例函數(shù)的圖...
2024-11-04 12:27
【總結(jié)】反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)(教學(xué)設(shè)計(jì))【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能目標(biāo):會(huì)用描點(diǎn)法畫出反比例函數(shù)的圖像.能結(jié)合函數(shù)圖象進(jìn)行探索、理解并掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)。過程方法目標(biāo):經(jīng)歷畫圖、觀察、猜想、思考等數(shù)學(xué)活動(dòng),向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法,運(yùn)用類比的方法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)具體的反比例函數(shù)圖象的特征.情感態(tài)度目標(biāo):讓學(xué)生體會(huì)事物是有規(guī)律地變化著的觀點(diǎn)
2024-11-22 00:17
【總結(jié)】反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)一、教材分析函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型,學(xué)生曾在七年級(jí)下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過“變量之間的關(guān)系”和“一次函數(shù)”等內(nèi)容,對(duì)函數(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí).在此基礎(chǔ)上研究反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì),可進(jìn)一步積累研究函數(shù)性質(zhì)的方法與經(jīng)驗(yàn),有利于形成“函數(shù)意識(shí)”.反比例函數(shù)的圖像是“曲線型”的,通過研究曲線的函數(shù)圖像性質(zhì)為今后學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像性質(zhì)奠定基礎(chǔ).二、學(xué)情