永威學(xué)校四天學(xué)習(xí)有感(編輯修改稿)
2024-10-25 09:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而促使學(xué)生積極主動地去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。二 永威學(xué)校提出的“沒有教不好的學(xué)生”理念“沒有教不好的學(xué)生”是永威的原則。喊出這句話是多么的需要勇氣與自信,而永威人敢為人先,在洋思經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了自己先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式,并取得了意想不到的實效?！皼]有教不好的學(xué)生”,這八個大字讓我們充分認(rèn)識到，學(xué)生的潛能是意想不到的，只要把他們的主觀能動性發(fā)掘出來，就不怕有教不好的學(xué)生了。永威人的教學(xué)理念，多鼓勵，少批評，先表揚，肯定優(yōu)點，再解決問題，幫助學(xué)生樹立信心，這句是他們?nèi)〉贸晒Φ拿卦E。三 扎實有效的“四清”工作:走進(jìn)永威教室每個班，教室后面的黑板上都有語文，數(shù)學(xué)，英語，物理等學(xué)科的日清表。課下我到了不同年級的語文辦公室，英語辦公室，物理辦公室，數(shù)學(xué)辦公室，每到一個辦公室都看到有學(xué)生在背書，做題，老師在督促學(xué)生完場日清作業(yè)。搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。永威的課堂上,每位學(xué)生都會學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué),能與同學(xué)交流,能認(rèn)真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四 我今后努力的方向：要對學(xué)生有信心，在課堂上大膽用好“先學(xué)后教”模式。在教改實驗中，我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)是片面的、膚淺的，不能體現(xiàn)“先學(xué)”的“要求”。所以“先學(xué)”時，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方法，學(xué)后及時檢測，教師可精選一些習(xí)題讓學(xué)生們?nèi)ゾ毩?xí)，達(dá)到學(xué)而應(yīng)用。通過自學(xué)、小組合作學(xué)，教師適時地指導(dǎo)、講解。學(xué)生理解不全面的時候，教師做補充講解；學(xué)生講錯的時候，教師做更正講解；教師提問學(xué)生回答之后，教師做點評講解。吃透教材，精心備課。在課前必須花費很大的功夫準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講，才能給學(xué)生留有足夠的做題時間。學(xué)習(xí)永威作業(yè)的寫法、做法，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)和改正的方向，讓老師和學(xué)生有恥辱觀，從而增加了師生之間的凝聚力。總之，永威之行，收獲良多。我們需要的是解放思想，將永威經(jīng)驗做法結(jié)合我們學(xué)校，我們班，我們自身實際，我們學(xué)生實際來付諸行動。第三篇：學(xué)習(xí)永威學(xué)校學(xué)習(xí)永威學(xué)?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 教學(xué)模式心得體會2013年11月14日，我們十八中49位教師有幸來到河南沁陽永威學(xué)校學(xué)習(xí)參觀。接觸了永威學(xué)?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會中, 我深受啟迪，感受頗多。一、賽課是永威的常規(guī) 第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課開始，教師三言兩語導(dǎo)入新課，并板書課題。學(xué)習(xí)目標(biāo)具體，間明扼要，通俗易懂。自學(xué)指導(dǎo)明確具體，富有啟發(fā)性，便于學(xué)生理解新知識，找到規(guī)律，能夠運用新知識解決實際問題。學(xué)生看書時，教師不是袖手旁觀，而是要目光巡視每個學(xué)生，關(guān)注并確保每個學(xué)生專心自學(xué)，緊張思維。教師即不走來走去，也不在黑板上寫字，更不輔導(dǎo)學(xué)生。對不夠?qū)Ｐ牡暮筮M(jìn)生，說上一兩句悄悄話提醒?？梢钥闯鰧W(xué)生的自學(xué)訓(xùn)練有素，老師對學(xué)生情況也很了解?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式確實在扎扎實實的運用。后教檢測時學(xué)生主動參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點拔，指導(dǎo)，解疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。我認(rèn)為他們的經(jīng)驗很值得我們學(xué)習(xí)研究，我們要聯(lián)系我們的教學(xué)實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。二、堅定不移的信念“沒有教不好的學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學(xué)生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。我體會到要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手，將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生能做的我們教師堅決不講。三、明確今后努力方向優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。課堂教學(xué)，要突出一個實字，沒有花架子。課堂的講解靈活地控制在二十分鐘左右，訓(xùn)練時間努力保證在二十分鐘以上。教師做好學(xué)生的引導(dǎo)著、點撥著,為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑，當(dāng)好參謀。讓學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?，成為課堂主人。重視對知識的落實。在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中，我們不難看到，永威人的理念中突出對知識的落實，要求反復(fù)記憶背誦。“四
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