赴河南沁陽永威學校學習心得(編輯修改稿)
2024-10-25 13:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，學生不再是“聽戲的觀眾”，成了課堂的主人，而教師只是學生學習道路上的引導者?！跋葘W后教”的教學模式，在很大程度上改變了以往教師滿堂灌的方式，把課堂還給了學生，學生不再是“觀眾”，成了課堂的主人，而教師只是學生學習道路上的引導者。我們要認識到學會“先學”需要一個過程，需要一定方法，需要轉變教與學的觀念，切不可急于求成。有些教師機械的生搬硬套，這是萬萬行不通的。結合我校實際，關鍵落實“堂堂清”“日日清”。在“先學后教，當堂訓練”教學模式的基礎上，融入自己的方式方法，經(jīng)過反復實踐，創(chuàng)新出適合于自己教學的方法，形成自己的風格。,提高課堂效率。課堂教學,要突出一個實字,沒有花架子。凡是學生自己能解決的問題,教師一律不講。每道題多讓學生說一說做題方法，教師不多說一點廢話。做好學生的引導著、點撥著,為學生自學、思考、討論、答疑,當好參謀。讓學生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。永威課堂上出現(xiàn)最多的語言是“為什么?”和“說說你的方法”。這就要求我們必須加強學法討論和指導，因為“題是無限的,法是有限的”。掌握一法,勝做千道題?？傊?在學習邯鄲、沁陽永威經(jīng)驗中,我們必須不斷地反思,及時總結,實踐,適時地改進,相信我們的教學水平定會提高。第四篇：赴河南沁陽永威學校學習心得赴河南沁陽永威學校學習心得趙書良201赴河南沁陽永威學校學習心得在學校領導的周密部署安排下，三月底四月初，我們一行20人，赴河南省沁陽市永威學校接受外出學習培訓。本次學習，雖然時間較短，學習得不夠深入，但對我而言，受益匪淺，十分感謝校領導給予我這次學習的機會，下面我談談本次永威之行的見聞感受，以期與大家共勉，不妥之處，敬請各位領導及同仁指正。一．漫步永威校園，感慨良多；永威校園建設處處育人。進入永威校園，給我們感觸最深的就是永威的校園文化，從學校介紹到校園管理的展示，從優(yōu)秀教師的介紹到年級優(yōu)秀學生的介紹，從環(huán)保標語到國學文化熏陶，從文明習慣的培養(yǎng)到文化知識的滲透，從校園的圍墻、櫥窗到教室內(nèi)外的每一面墻壁，可以說我們是在一個文化長廊中探索永威成功的秘訣。漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活。二、深入永威課堂，茅塞頓開，永威學?！跋葘W后教，當堂訓練”教學模式簡樸、實在、科學?！跋葘W后教，當堂訓練”是永威學校實施的教學模式，經(jīng)過深入課堂聽課學習，使我對此有了深刻的認識，消除了對他的神秘感。也使我深深感受到了這種教學模式的優(yōu)勢。說真的“先學后教，當堂訓練”的課堂不精彩但是實在，教學目標非常具體，簡明扼要，通俗易懂，讓學生一目了然；課堂結構簡單易學，一看就懂；充分體現(xiàn)新課程理念，突出學生主體作用，實現(xiàn)課堂訓練主線，教學效果明顯。“先學”即讓學生全身心的“靜”學，在這一過程中，學生有了求知的欲望，課堂學習緊張高效，當然，“先學”并不是學生漫無目的的自學，而是在教師簡明扼要的出示了學習目標，進行了合理的自學指導的基礎上，學生帶著問題來學習的?！跋葘W”的形式是多樣的，可以是看例題，讀課文，看注釋，做實驗，發(fā)現(xiàn)疑難做標記等?！昂蠼獭辈皇墙處熃?，而是充分調(diào)動學生，采取“兵教兵”，通過更正，討論，各抒己見，讓優(yōu)生教差生，最后是師生互動，也就是教師補充、更正，幫助歸
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