二年級6的乘法口訣教案和反思(編輯修改稿)
2024-10-17 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用乘法算式表示出來，并編出相應(yīng)的乘法口訣呢？老師要求先獨立思考，再以4人或6人小組合作交流，完成課本61頁例7的填空，看哪個小組的同學(xué)完成得又好又快?。?）學(xué)生以小組為單位編口訣，教師巡視。（3）生匯報，師根據(jù)學(xué)生的匯報在黑板上板書乘法算式和口訣。師：哪個小組的代表來匯報3條魚共有18個△，怎么列式？乘法口訣是怎么編的？生答師板書。師：其他小組有沒有不同意見或者需要向他們提問的？（如學(xué)生沒有問題，老師可以示范提問：18表示什么意思？為什么這樣編？）師：誰能接著往下寫？24里面有幾個6？乘法算式是？乘法口訣？ 如此匯報完其余口訣，師根據(jù)學(xué)生的匯報在黑板上板書口訣。（4）師：請大家觀察一下我們一共編出幾句乘法口訣？都是幾的乘法口訣？（板書課題：6的乘法口訣）我們一起來響亮地讀一遍自己編的口訣。，找出規(guī)律。師：原來海洋里居然有這么多的數(shù)學(xué)知識！現(xiàn)在請小朋友們自豪地輕輕地讀一讀這些口訣，邊讀邊思考，這些口訣有什么規(guī)律？（同桌可以交流一下）小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可真多，這些規(guī)律可以幫助我們記住6的乘法口訣。采用多種形式熟記，體驗乘法口訣。①齊背。（全班同學(xué)邊拍手邊背口訣）師：下面我們一起來試著背一背，熟練的同學(xué)可以閉上眼睛來挑戰(zhàn)，先從上到下，再從下往上背。②分組背。（比一比哪個組背的最好）師：大家背得都很好，我們分組比比看，看哪個組背得又整齊又響亮。③對口令。（師說口訣前半句，生說口訣后半句）先請個別同學(xué)對，再分男女生來對。4．拓展鞏固練習(xí)）。小結(jié)：一般一句乘法口訣可以計算兩道乘法算式。在這里有一句比較特殊的是……？（六六三十六）師：看大家表現(xiàn)這么好，許老師想給小朋友們輕松一下，一起來欣賞一幅美麗的畫。瞧，這么多漂亮的花吸引來一大群蜜蜂來采蜜，大家能編一首兒歌來數(shù)一數(shù)蜜蜂的腿嗎？（一只蜜蜂6條腿，兩只蜜蜂12條腿……六只蜜蜂36條腿）配樂一起編兒歌，邊拍手。師：自己編的兒歌好聽嗎？小朋友們課后還可以配上動作一起表演。三、應(yīng)用新知，解決問題熟記口訣不僅可以編好聽的兒歌，而且我們還可以運用它來解決一些生活中的問題。師：（出示題目）擺一個六邊形用了幾根火柴棒？擺2個、6個呢？說說你是怎樣想的？ 今天我們主要學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？還有什么問題？板書設(shè)計：6的乘法口訣1個661=616=6一六得六 2個662=1226=12二六十二 3個663=184個664=245個665=306個666=3636=1846=2456=30三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六第三篇：6的乘法口訣教案《6的乘法口訣》教案教材分析：《6的乘法口訣》是二年級上冊第四單元《表內(nèi)乘法（一）》的第十一課時的內(nèi)容。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。6的乘法口訣的教學(xué)是在學(xué)生掌握了2—5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行的，是乘法口訣的繼續(xù)，也是今后學(xué)習(xí)9乘法口訣的基礎(chǔ)。由于他們已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣的基
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1