二年級數(shù)學(xué)8的乘法口訣優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巡視 集體訂正（指名回答） 課間休息：游戲——對口令?！ ⊥粌扇耍蝗苏f口訣，一人根據(jù)口訣說出相應(yīng)的乘法算式?！ ∷摹⑷n總結(jié)。（播放歌曲） 提問：今天同學(xué)們學(xué)的開心嗎？有什么事讓你覺得高興的？（今天你得到了什么收獲？請告訴你的同學(xué)?。ㄖ该卮穑 ∧氵€想學(xué)些什么呢？（9的乘法口訣等） 課后問題 前面的四個組，每個都座了8個同學(xué)，但是最后一個組只座了5個同學(xué)，班上有幾個同學(xué)應(yīng)該怎樣算呢？請同學(xué)們回去思考！ 板書設(shè)計 18＝8一八得八81=8 28＝16二八十六82=16 38＝24三八二十四83=24 48＝32四八三十二84=32 58＝40五八四十85=40 68＝48六八四十八86=48 78＝56七八五十六87=56 88＝64八八六十四88=64二年級數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》優(yōu)秀教案2 一、 說教材 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了17的乘法口訣的基礎(chǔ)上，教學(xué)8的乘法口訣。通過本節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)乘法口訣，為以后數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 本課的重點：編制8的乘法口訣，運用8的乘法口訣求積?！ ‰y點：在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上探索記住8的乘法口訣，并運用乘法口訣來解決生活中的簡單實際的問題?！ 〗虒W(xué)突破：通過口訣的編制理解口訣的意義，從而養(yǎng)成在生活中合理、準(zhǔn)確地解決實際問題，體味到“有價值的數(shù)學(xué)”、“有樂趣的數(shù)學(xué)”?！ 「鶕?jù)教材的以上特點我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)： ?。?知識與技能目標(biāo)：編制8的乘法口訣，找出規(guī)律，鞏固口訣。培養(yǎng)學(xué)生運用8的乘法口訣解決實際問題的能力?！ 。?過程與方法目標(biāo)：通過乘法的意義、口訣的與編制規(guī)律來進行口訣的熟悉，多讀、多練、多背加強口訣的記憶?！ 。?）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在口訣的編制與整理過程中，培養(yǎng)簡單推理以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，進一步感受與同學(xué)合作交流的價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 二、說教法與學(xué)法 為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我采用了以下的教學(xué)方法： 在課堂教學(xué)時，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！ 邮謱嵺`、自主探索與合作交流貫穿教學(xué)的始終。 課堂組織民主、科學(xué)、和諧，這種氣氛有助于促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
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