二年級6的乘法口訣教案和反思-資料下載頁
2025-10-08 13:11本頁面
【正文】 分法嗎？請你拿出題單，完成第二題。學生獨立完成，教師巡視指導。展示不同的圈法： 76=26+56 76=36+46 師：這三種方法有什么共同點？生：這里面的6都沒有變，都是把7分解了。師：沒錯，這三種方法都是把7分解了，這些口訣都是我們以前學過的，可以幫助我們解決新的知識。師：還有不同的圈法嗎？生：還可以豎著圈，把6個7分成1個7和5個7。師：這種方法有什么不同？生：這是保留了7，把6進行了分解。師：所以我們在分解的時候，不僅可以分7還可以分6。這幾種方法大家學會了嗎？有沒有信心把口訣背下來？ 組織學生背誦口訣。第四篇：6的乘法口訣教案《6的乘法口訣》教案（修改稿）馮雙英128號教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二上數學P7273 教學目標：、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已知的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。，解決一些簡單的實際問題。，感受數學的樂趣。教學重點：借助已有的知識和經驗編出6的乘法口訣。教學難點：理解6的乘法口訣相鄰兩句之間的關系，掌握并能熟練運用。教學準備：課件，作業(yè)紙 教學過程：課前：背誦1—5的乘法口訣。① 指名一個學生背。② 全班一起備。一、直接導入今天，老師給同學們帶來了許多黏貼畫（課件出示青蛙圖片）。二、探索交流，形成口訣，師生共同編口訣。橫著看，一排有幾張，可以用什么表示？（乘法）表示幾個幾？（一六得六到五六三十）。后面請小朋友自己解決，翻開數學書P72，完成試一試。（六六三十六到六九五十四）。56+6=36 66+6=67=42三、多種形式記憶口訣。你能否找出其中規(guī)律來記憶口訣。（每次多6））第五篇：6的乘法口訣教案二年級數學公開課教案時間：11月4日地點：二年級教室執(zhí)教人：徐艷姣 課題：6的乘法口訣 教學目標：知識與技能：編制6的乘法口訣，并理解口訣的的含義。初步熟記6的乘法口訣，會用口訣正確求積。過程與方法：通過觀察、發(fā)現，培養(yǎng)學生的推理、概括和應用知識解決問題的能力，滲透函數、對應等數學知識。情感與態(tài)度：感受數學與日常生活的聯(lián)系，會用乘法知識解決實際生活中的問題。教學重點：編寫6的乘法口訣 教學難點：發(fā)現規(guī)律，熟記口訣教學準備：小黑板、口算卡片、三角形紙片、磁性小棒6根、信封6個。教學過程：一、復習舊知齊背1——5的乘法口訣?？谒恪６?、探究新知創(chuàng)設情境。動手拼擺小魚，制出金魚圖。根據魚和小三角形的數量，填寫表格。發(fā)現規(guī)律。（1）小組交流，匯報。（2）求幾個6相加的和，除了用連加，還可以用什么方法計算？指名列式，師板書。（3）小組討論，編寫口訣。（4）匯報整理口訣。三、鞏固深化練習（1）練習十三第1題（2）完成例7后的“做一做”（3）游戲《我是小信鴿》回歸生活。（1）在實際生活中，你發(fā)現哪些問題可以用6的乘法口訣很快算出積？（2）請幫老師算算帳。四、課堂小結，布置作業(yè)小結。作業(yè)：62頁第1題和63頁第7題
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