二年級6的乘法口訣教案和反思-資料下載頁
2024-10-17 13:11本頁面
【正文】 分法嗎？請你拿出題單，完成第二題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。展示不同的圈法： 76=26+56 76=36+46 師：這三種方法有什么共同點(diǎn)？生：這里面的6都沒有變，都是把7分解了。師：沒錯，這三種方法都是把7分解了，這些口訣都是我們以前學(xué)過的，可以幫助我們解決新的知識。師：還有不同的圈法嗎？生：還可以豎著圈，把6個7分成1個7和5個7。師：這種方法有什么不同？生：這是保留了7，把6進(jìn)行了分解。師：所以我們在分解的時候，不僅可以分7還可以分6。這幾種方法大家學(xué)會了嗎？有沒有信心把口訣背下來？ 組織學(xué)生背誦口訣。第四篇：6的乘法口訣教案《6的乘法口訣》教案（修改稿）馮雙英128號教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二上數(shù)學(xué)P7273 教學(xué)目標(biāo)：、編制6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)從已知的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。，解決一些簡單的實(shí)際問題。，感受數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：借助已有的知識和經(jīng)驗(yàn)編出6的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：理解6的乘法口訣相鄰兩句之間的關(guān)系，掌握并能熟練運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，作業(yè)紙 教學(xué)過程：課前：背誦1—5的乘法口訣。① 指名一個學(xué)生背。② 全班一起備。一、直接導(dǎo)入今天，老師給同學(xué)們帶來了許多黏貼畫（課件出示青蛙圖片）。二、探索交流，形成口訣，師生共同編口訣。橫著看，一排有幾張，可以用什么表示？（乘法）表示幾個幾？（一六得六到五六三十）。后面請小朋友自己解決，翻開數(shù)學(xué)書P72，完成試一試。（六六三十六到六九五十四）。56+6=36 66+6=67=42三、多種形式記憶口訣。你能否找出其中規(guī)律來記憶口訣。（每次多6））第五篇：6的乘法口訣教案二年級數(shù)學(xué)公開課教案時間：11月4日地點(diǎn)：二年級教室執(zhí)教人：徐艷姣 課題：6的乘法口訣 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：編制6的乘法口訣，并理解口訣的的含義。初步熟記6的乘法口訣，會用口訣正確求積。過程與方法：通過觀察、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括和應(yīng)用知識解決問題的能力，滲透函數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。情感與態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，會用乘法知識解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)：編寫6的乘法口訣 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，熟記口訣教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算卡片、三角形紙片、磁性小棒6根、信封6個。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知齊背1——5的乘法口訣。口算。二、探究新知創(chuàng)設(shè)情境。動手拼擺小魚，制出金魚圖。根據(jù)魚和小三角形的數(shù)量，填寫表格。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）小組交流，匯報。（2）求幾個6相加的和，除了用連加，還可以用什么方法計算？指名列式，師板書。（3）小組討論，編寫口訣。（4）匯報整理口訣。三、鞏固深化練習(xí)（1）練習(xí)十三第1題（2）完成例7后的“做一做”（3）游戲《我是小信鴿》回歸生活。（1）在實(shí)際生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些問題可以用6的乘法口訣很快算出積？（2）請幫老師算算帳。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)。作業(yè)：62頁第1題和63頁第7題
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