20xx小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊6的乘法口訣教案-資料下載頁
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 六呢? 生6：五六三十，加上一個6就是36，所以六六三十六。 師：嗯，真好!你們看，當(dāng)我們知道了這些口訣之間的關(guān)系，即使忘了某一句也沒關(guān)系，我們可以用相鄰的口訣幫我們想起來。 、反饋應(yīng)用。 1)聽口訣寫算式。 三六十八六六三十六 2)口算(先想口訣，再寫算式) 4656636266 、布置作業(yè) 師：大家剛才表現(xiàn)得很好!現(xiàn)在我們一起回頭看一看我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么? 誰來說一說。 生：我學(xué)會了6的乘法口訣 生：我知道6的乘法口訣一共有6句。 生：我知道一句乘法口決可以計算兩道乘法算式。 生：我學(xué)會了怎么又對又快記住口訣。 生：我覺得乘法口決的作用可真大。 師：同學(xué)們在這堂課中學(xué)會了這么多知識，真了不起，希望同學(xué)們以后能正確、 熟練地應(yīng)用它們。在課后仔細(xì)體會，看看生活中還有哪些地方有用到6的 乘法口訣? 今天課下請大家熟練背會1——6的乘法口訣。好!下課! 2021小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊6的乘法口訣教案范文5 教學(xué)內(nèi)容： 二年級上冊《6的乘法口訣》，見教材61頁例做一做和練習(xí)十三的6題。 教材分析： 《6的乘法口訣》是人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元的內(nèi)容。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)了“2—5的乘法口訣”以后。由于學(xué)生已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動探索歸納出6的乘法口訣。體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨立性要求的編寫意圖。 教學(xué)三維目標(biāo)： 知識與能力。 經(jīng)歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗6的乘法口訣的來源，初步掌握6的乘法口訣。 能正確的運用乘法口訣計算兩個數(shù)相乘的積。 過程與方法： 提高學(xué)生觀察、討論，小組合作交流等活動，讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，并能進(jìn)行簡單計算。 情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)生的學(xué)習(xí)好的，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。 教學(xué)重點： 初步掌握6的乘法口訣，能正確用6的乘法口訣計算兩個數(shù)相差的積。 突破方法： 通過指導(dǎo)、合作探討突破重點。 教學(xué)難點： 能夠正確而比較熟練的運用6的乘法口訣。 突破方法： 通過自主探究，交流突破難點。 課前準(zhǔn)備： 寫有題的蘋果卡片。 教案中的表格，學(xué)生每人一份。 多媒體課件。 小棒40根。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、準(zhǔn)備練習(xí) 1大家齊背誦15的乘法口訣。 2師生對口令。 3寫出乘法算式。 5個3是多少?4乘5是多少? 二、教學(xué)互動 。 談話：今天我們要到兒童樂園里去玩一玩。(課件呈現(xiàn)兒童樂園的場景并定格在木馬轉(zhuǎn)盤上) 。 (1)木馬轉(zhuǎn)盤一次可以坐幾個人? (2)哪6位同學(xué)愿意在一起騎木馬?讓學(xué)生自由結(jié)合，組建6人小組。 (3)一次可以坐6人，2次可以坐幾個6人，共是多少人? 讓2個小組的學(xué)生走到教室前面來，再讓6人到前面來。大家看一看。 (4)3次可以坐幾個6，是多少人? 那么4次、5次、6次呢?不要再走到前面來，設(shè)想一下，各有多少人?完成下表。 。 小組內(nèi)交流：自己是怎樣想的?怎樣算的? 班內(nèi)匯報：各組是怎樣解決這些問題的? 結(jié)合學(xué)生的匯報，組織探討： (1)表格中填出的數(shù)各表示什么意思?(板書：1個6相加、2個6相加……6個6相加) (2)你能列出乘法算式嗎?積是多少?怎樣知道的?讓每個學(xué)生都寫出6個乘法算式，寫好后相互檢查。 。 (1)你能編出6的乘法口訣嗎? 說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，讓他們評一評。 (2)整理口訣。 這些口訣，你們能按一定的順序排一排寫出來嗎?寫好后小組內(nèi)相互檢查。 (3)記口訣。 把口訣讀一讀。說說哪幾句容易記住，哪幾句難記?相互介紹自己記口訣的方法。 利用自己喜歡的方法自由記口訣。 師生對口令記口訣。 。 口算：62656361。 說說你是怎樣想的。 三、效果測評 。 下面我們一起來開動碰碰車。如果學(xué)生回答對了，課件顯示碰碰車開動。 。 課件演示，每次放飛一個氣球，算對得數(shù)就是射中了氣球。學(xué)生手勢比畫“開槍”射擊。評選“神槍手”。 。 小動物們聽說兒童樂園這么好玩，于是它們各自打電話約朋友去玩。你能找出它們和誰在打電話嗎?(友情提示：得數(shù)相等，電話接通)讓小組內(nèi)6名學(xué)生分別扮演不同的小動物，輪流打電話。 完成做一做中的習(xí)題。 完成練習(xí)十三的6題。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么?知道了什么? 第 20 頁 共 20 頁
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