蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7的乘法口訣教案[★]-資料下載頁(yè)
2025-10-20 07:17本頁(yè)面
【正文】 ）個(gè)球，7個(gè)兄弟（）個(gè)球……你會(huì)編嗎？請(qǐng)你和學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)一起編一起說(shuō)吧！解決問(wèn)題（1）電子琴的白鍵一組有7個(gè)，組一共有多少個(gè)？（2）一面國(guó)旗上有幾顆星？7面國(guó)旗上一共有多少顆？四、總結(jié)評(píng)價(jià)，升華目標(biāo)師：老師覺(jué)得同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，那你覺(jué)得自己進(jìn)步了嗎？為什么？第五篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 7的乘法口訣蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 7的乘法口訣 作者： 彭翠翠(小學(xué)數(shù)學(xué)廣西靈山縣小學(xué)數(shù)學(xué)三班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 6 / 294發(fā)表日期： 20111116 19:53:14教學(xué)目標(biāo):1．知識(shí)與能力:讓學(xué)生在推導(dǎo)的過(guò)程中掌握7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算相應(yīng)的乘法算式，熟記7的乘法口訣。2．過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過(guò)程．在學(xué)生編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。3．情感與態(tài)度:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的形成。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)探索總結(jié)出7的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律、記憶7的口訣教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、表格教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~6的乘法口訣，誰(shuí)會(huì)背6的口訣？（我們一起背，不光要背的整齊還要有節(jié)奏。評(píng)價(jià)：小朋友們真棒，背得這么熟練）今天我們接著來(lái)研究7的乘法口訣。（板書(shū)課題：7的乘法口訣）回憶一下6 的口訣我們是怎樣研究的，你打算怎樣研究7的口訣？（學(xué)生發(fā)言）二、合作交流 探究新知師：今天我們玩搭小船幫助一起學(xué)習(xí)7的乘法口訣，（課件出示圖片）那我們一起數(shù)一數(shù)一只小船有多少塊積木吧，一只小船有7塊積木，2只小船有幾塊積木，3只、4只、、呢？填表小船的只數(shù) 1 2 3 4 5 6 7積木的塊數(shù)你能算一算完成這個(gè)表格嗎？訂正表格，問(wèn)：它填的對(duì)不對(duì)，2只小船有14塊積木，你是怎樣算的？4只有28塊積木你是怎樣算的？編制口訣同學(xué)們真聰明，你們?cè)敢獍l(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)表格列出乘法算式，并相應(yīng)地編出7的乘法口訣嗎？請(qǐng)你打開(kāi)這張紙，完成下面的兩部分內(nèi)容。匯報(bào)：把你編的口訣大聲的讀給同學(xué)聽(tīng)，要求學(xué)生核對(duì)、檢查自己編寫(xiě)的乘法口訣是否正確同學(xué)們通過(guò)自己的努力編出了乘法口訣，現(xiàn)在大聲地讀出來(lái)吧，老師把它寫(xiě)在黑板上指名說(shuō)一說(shuō)口訣的意義：如“三七二十一”是什么意思？“五七三十五呢？”同學(xué)們不僅會(huì)編口訣還知道每一句口訣的意義齊讀口訣，仔細(xì)觀察，7的乘法口訣有什么規(guī)律？（老師總結(jié)規(guī)律：7的口訣共有7句，從上往下看，一個(gè)比一個(gè)增加了1，而得數(shù)卻是一個(gè)比一個(gè)多7）問(wèn)：你認(rèn)為哪句口訣比較容易記住？你用什么好辦法記住這些口訣的？（三七二十一、七七四十九天好記）如果忘記了 四七二十八，你有什么好辦法記住它？熟記口訣：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的可真多，請(qǐng)你用自己喜歡的方法記憶7的口訣，比一比誰(shuí)的方法好，記得又對(duì)又快。誰(shuí)都記在腦子里了？（指名背）還有誰(shuí)記住了？記住的同學(xué)閉上眼睛，不把握的可以看一看黑板，我們一起背一背?，F(xiàn)在老師把得數(shù)都抹去，你還會(huì)讀嗎？（按順序讀、打亂順序讀、指名讀，老師把口訣補(bǔ)充完整）師：下面我們做個(gè)對(duì)口令的游戲好嗎？三七（）七七（）四七（）你喜歡這個(gè)游戲嗎？如果你的同位背得很熟練，就給他豎豎大拇指。誰(shuí)得到大拇指了請(qǐng)坐好給老師看，你們真了不起，老師也要送給你們一個(gè)大拇指?？磥?lái)這些都難不倒同學(xué)們，你真是太了不起了，7的口訣和1~6的口訣一樣可以幫我們解決一些生活中的有關(guān)7的乘法的數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、鞏固應(yīng)用口算我們先來(lái)做一組口算吧，你準(zhǔn)好了嗎？師出示口算卡片（選擇前幾個(gè)說(shuō)一說(shuō)你用的那句口訣？老師這兒還遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（1）我們知道一個(gè)星期有7天，2個(gè)星期有（）天，（用的那句口訣？）3個(gè)星期有（）天，4個(gè)星期有（）天……（2）讀一讀，算一算，古詩(shī)有多少個(gè)字?遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。你是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生完整的說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)一說(shuō)用到了哪句口訣）匯報(bào)，訂正（3）小朋友們玩過(guò)七巧板嗎？七巧板是我國(guó)古代的一種拼版玩具，有七塊可以拼成一個(gè)大正方形的薄板組成，拼出來(lái)的圖案變化萬(wàn)千。老師帶來(lái)了用七巧板拼組的刻舟求劍連環(huán)畫(huà)。這幅連環(huán)畫(huà)一共用了多少個(gè)薄板？獨(dú)立完成，訂正，說(shuō)用的那句口訣。四、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣？回家后，找找我們身邊還有沒(méi)有跟我們今天學(xué)的口訣有關(guān)的事或物。
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