【總結】蘇教版二年級數(shù)學(上冊)教學計劃(2017/2018學年度第一學期)二(1)班王建青一、基本情況分析(一)學情分析二(1)班共有學生50人,大多數(shù)學生喜歡數(shù)學,學習的積極性較高,基礎知識掌握得較好,有一定的自主學習的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,在小組合作中,同學之間會交流合作,共同探
2025-07-24 23:33
【總結】二年級上冊乘法口訣練習題三姓名:一、改寫算式(1)5+5+5+5+5+5=()×()(2)3×8=()+()+()(3)9+9+9+9+9+9+9=()×()二、把口訣填寫完整二六()五七(
2025-11-17 23:00
【總結】第一篇:蘇教版二年級數(shù)學上冊期中試卷 蘇教版小學數(shù)學二年級(上冊)期中測試卷 班級 姓名 一、計算。 1、直接寫出得數(shù)。(20分)6×3=25+5=18-9=36÷6=20÷5=5×6=6÷...
2025-09-27 10:37
【總結】2的乘法口訣青島版二年級數(shù)學上冊課件2×1=2二一得二2×2=4二二得四2×3=6二三得六2×4=8二四得八2×5=10二五一十2×6=二六()12十二2×7=
2025-12-04 11:43
【總結】第一篇:蘇教版二年級數(shù)學上冊認識線段教案 認識線段 董北實小 教學內容:蘇教版小學數(shù)學第三冊第46~47頁。 教學目標: 1、使學生經(jīng)歷操作活動和觀察線段的過程,會用自己的語言描述線段的特征...
2025-11-07 23:14
【總結】青島版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們進一步熟悉乘法口訣。2.能夠熟練應用乘法口訣解題??偨Y:通過對本課件的學習,同學們學會應用乘法口訣解決問題了嗎?
2025-12-03 20:38
【總結】二年級數(shù)學應用題練習1、每只小狗玩具6元,買3只這樣的小狗玩具一共多少元?2、有5組小朋友去跳繩,每組有4人,一共有多少人?3、王老師送給6個朋友每人一束紅、黃、藍色的氣球,王老師一共買了多少個氣球?4、小明寫了三頁大字,第一頁寫了6個字,第二頁寫了5個,第三頁寫了
2025-10-23 04:35
【總結】二年級數(shù)學應用題練習1、每只小狗玩具6元,買3只這樣的小狗玩具一共多少元?2、有5組小朋友去跳繩,每組有4人,一共有多少人?3、王老師送給6個朋友每人一束紅、黃、藍色的氣球,王老師一共買了多少個氣球?4、小明寫了三頁大字,第一頁寫了6個字,第二頁寫了5個,第三頁寫了7個
2025-11-21 11:15
【總結】“8”的乘法口訣教學設計第一課時夏履鎮(zhèn)中心小學葉建麗設計思想《數(shù)學課程標準》強調:數(shù)學應該以人為本,要讓人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學學習的內容應是現(xiàn)實,有意義的,而學習的過程應是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在教學中,要
2025-11-24 21:08
【總結】中小學教育資源站(無須注冊!中小學教育資源站人教版小學數(shù)學第三冊《8的乘法口訣》教案橋下第六小學金成曼18的乘法口訣教學內容:人教版第三冊8的乘法口訣P80-81教材分析:已經(jīng)掌握2~7的乘法口訣并對乘
2025-11-20 08:46
【總結】第一篇:二年級數(shù)學上冊表內乘法二練習教案 表內乘法 (二)練習 課型:練習課。教學目標: 1、在具體情境中,鞏固6的乘法口訣,進一步理解乘法的意義。 2、能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡...
2025-10-08 21:24
【總結】一單元《100以內的加法和減法(三)》1、64+()+23=97()-25-36=8060-()+34=6136+()=()+4036+()=40-()2、小明和小華一起折紙鶴,他們一共折了53只,小明一天折了27只紙鶴。小華上午折了18只,他下午折了多少只紙鶴?3、一輛公交車到站,車上有26人。上車一些人,下
2025-04-07 02:55
【總結】蘇教版二年級數(shù)學上冊復習課教案模板 蘇教版二年級數(shù)學上冊復習課教案2021模板1 教科書第4~5頁例4、例5及課堂活動。 1、正確地數(shù)百以上、萬以內的數(shù),知道萬以內數(shù)的組成。 ...
2025-11-25 22:51
【總結】蘇教版二年級數(shù)學上冊教案及反思模板 2021蘇教版二年級數(shù)學上冊教案及反思模板1 《認識乘法》是二數(shù)上冊第一單元的內容,教學時間4課時。 本單元的核心內容,是引導學生認識、理解、...
2025-11-28 01:39
【總結】《認識線段》教學設計教材簡析:本課時內容(課本第59--60頁)——認識線段,是教學長度單位厘米和米的基礎。線段是比較抽象的概念,由于二年級學生年齡小,抽象邏輯思維能力水平比較低,而且又是第一次接觸這一概念,所以教材用直觀描述的方式來說明線段的特征,而不是下定義。教材通過認識線段的兩個特征,生活中找線段,折出線段,畫出線段等內容,層次清晰,豐富學生對線段的體驗,多方面增強對線段的理解