二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8的乘法口訣教案-資料下載頁(yè)
2025-10-19 17:32本頁(yè)面
【正文】 跳到了幾 第二次跳到幾？第三次呢？接下來(lái)它要沿著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同嗎？ 生：先說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，再按照這樣的規(guī)律繼續(xù)往下說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算出來(lái)的。師：從圖中你知道了什么？（軍樂(lè)隊(duì)在訓(xùn)練；站成了8排，每排8人）。師：提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？如何解決？，嘗試編口訣生：先獨(dú)立編口訣，再交流。（學(xué)生之間指口訣提問(wèn)每句口訣表示的含義, 教師指導(dǎo)）板 8的乘法口訣師：根據(jù)乘法算式編出8的乘法口訣。（學(xué)生回答，師補(bǔ)充板書(shū)）出示課件，智慧樹(shù)師：“請(qǐng)你想一想，有什么好辦法能記得快，給大家介紹一下。” 生：互相交流經(jīng)驗(yàn)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律。師：“現(xiàn)在給你2分種的時(shí)間，看誰(shuí)背的快！” 三．用口訣，并解決問(wèn)題出示螃蟹圖，請(qǐng)學(xué)生利用口訣填空 一只螃蟹（）條腿，二只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿，四只螃蟹（）條，五只螃蟹（）條腿腿，六只螃蟹（）條腿，七只螃蟹（）條腿，八只螃蟹（）條腿…… ，學(xué)生口答 （）=56 口訣：（）（）=24 口訣： 四．交流收獲小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】 。（）八十六 五（）三十五 八（）六十四 七七（）（）八三十二 六（）四十二（）七二十一（）八四十八（）七二十八 ，并說(shuō)出用那一絕口訣83 48 86 78 口訣：58 82 38 88 口訣： 第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8的乘法口訣練習(xí)》教案設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8的乘法口訣練習(xí)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：7677頁(yè)練習(xí)十八6amp。sh。12題學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了2～7的乘法口訣，已具有用加法算式來(lái)總結(jié)乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)。但8的口訣句數(shù)多，得數(shù)大，可能有的學(xué)生記憶起來(lái)有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生熟記8的乘法口訣，能夠正確地進(jìn)行乘法計(jì)算。通過(guò)多種形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。能運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)主題圖的含義發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并正確地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：卡片、教學(xué)過(guò)程：一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)小朋友，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了8的乘法口訣，通過(guò)今天的練習(xí)，我們比一比哪些小朋友口訣記得最熟，算得又對(duì)又快。（1）口算。（出示口算卡片）82=77=84=7=38=76=78=68=48=36=73=88=（2）引入新。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)、完成77頁(yè)第6題，集體訂正。讓學(xué)生口答，集體訂正完成第7題。學(xué)生自主完成，引導(dǎo)學(xué)生觀察以上三組算式，說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的。（第一組算式都是乘8的算式，只要背出8的乘法口訣就行了，第二組背出7的，第三組背出的乘法口訣就能很快的算出結(jié)果）引導(dǎo)完成8～10題。）了解題目的意思。2）填寫(xiě)出乘法算式的結(jié)果。3）觀察圖意，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。4）根據(jù)圖意說(shuō)出的想法，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。）學(xué)生自行獨(dú)立解答。6）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解答的根據(jù)。（強(qiáng)調(diào)有幾個(gè)幾？）解答第11題。）引導(dǎo)學(xué)生明確題意后自行解答。2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)了什么？、解答12題。（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，了解圖上有哪些數(shù)學(xué)信息？（2）由圖上你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？解答。完成練習(xí)十八第12題。多媒體出示第12題圖。認(rèn)真觀察，說(shuō)明圖意。小組討論解決“一共有多少人”的辦法。A、83+4＝28（人）B、84－4＝28（人）第一種方法：先算前3桌的人數(shù)，再加上第四桌的4個(gè)人。第二種方法：先算4桌可坐多少人，再減去4個(gè)空位。你還能提出其他問(wèn)題嗎？三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)、填□83+8=8□677=□78+8=8□868=8□列式計(jì)算：（1）6個(gè)8相加的和是多少？（2）一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是8，它們的積是多少？（3）兩個(gè)數(shù)都是8，它們的和是多少？積是多少？（）里最大能填幾？（）6（）78（）（）6你能想出幾種不同的填法？看誰(shuí)想得多？□□=24□□=12□□=16□□=8四、總結(jié)評(píng)價(jià)，升華目標(biāo)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑惑?
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