二年級6的乘法口訣教案和反思-文庫吧資料
2024-10-17 13:11本頁面
【正文】 訣的基礎(chǔ)上進行的，是乘法口訣的繼續(xù)，也是今后學習9乘法口訣的基礎(chǔ)。師：（出示題目）擺一個六邊形用了幾根火柴棒？擺2個、6個呢？說說你是怎樣想的？ 今天我們主要學習了什么，你有什么收獲？還有什么問題？板書設(shè)計：6的乘法口訣1個661=616=6一六得六 2個662=1226=12二六十二 3個663=184個664=245個665=306個666=3636=1846=2456=30三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六第三篇：6的乘法口訣教案《6的乘法口訣》教案教材分析：《6的乘法口訣》是二年級上冊第四單元《表內(nèi)乘法（一）》的第十一課時的內(nèi)容。師：自己編的兒歌好聽嗎？小朋友們課后還可以配上動作一起表演。在這里有一句比較特殊的是……？（六六三十六）師：看大家表現(xiàn)這么好，許老師想給小朋友們輕松一下，一起來欣賞一幅美麗的畫。4．拓展鞏固練習）。③對口令。②分組背。①齊背。師：原來海洋里居然有這么多的數(shù)學知識！現(xiàn)在請小朋友們自豪地輕輕地讀一讀這些口訣，邊讀邊思考，這些口訣有什么規(guī)律？（同桌可以交流一下）小結(jié)：同學們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可真多，這些規(guī)律可以幫助我們記住6的乘法口訣。（4）師：請大家觀察一下我們一共編出幾句乘法口訣？都是幾的乘法口訣？（板書課題：6的乘法口訣）我們一起來響亮地讀一遍自己編的口訣。師：哪個小組的代表來匯報3條魚共有18個△，怎么列式？乘法口訣是怎么編的？生答師板書。2．師： 那么2個6等于12，怎么用乘法算式來表示呢？ 生答師板書：26=1262=12 師：根據(jù)這兩個乘法算式你還能編一句乘法口訣嗎？為什么這樣編？ 板書：二六十二 3．合作嘗試編口訣（1）師：下面3個6，4個6……你能否試著也像剛才一樣把三角形的個數(shù)用乘法算式表示出來，并編出相應的乘法口訣呢？老師要求先獨立思考，再以4人或6人小組合作交流，完成課本61頁例7的填空，看哪個小組的同學完成得又好又快?。?）學生以小組為單位編口訣，教師巡視。（二）小組合作，創(chuàng)編口訣 。全班交流表格結(jié)果?？?，哪位朋友和我們一起學習了？（小魚）你從它身上發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？評價：你的眼睛真明亮！你真會用數(shù)學的眼光思考問題！2．師：小朋友們看，又來了一條小魚，現(xiàn)在有兩條魚，表示幾個幾呢？一共有幾個三角形？3．師：同學們說得真好！如果有6條魚呢？三角形的個數(shù)分別是多少呢？（課件演示）出示統(tǒng)計表。瞧，這是哪里？（海底世界）出示情景圖。教學準備：多媒體課件。教學重點：熟記6的乘法口訣，6的乘法口訣會用進行計算。⑵ 經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學生的推理能力和概括能力，初步學會用類推學習新知識的方法。第二篇：6的乘法口訣教案大莊小學低段組摩課教案設(shè)計（第一節(jié)）大莊小學楊華2010年10月23日授課班級：二（1）班教學內(nèi)容：小學數(shù)學（人教版）二年級上冊第61頁。上只讓學生拼擺兩個由六個小棒拼出的圖案，然后同桌互看共四個
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