【正文】 填的，有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能根據(jù)每個(gè)圖案的塊數(shù)，用連加的方法算出結(jié)果。（2）填表格。二、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知，引出新知課件出示復(fù)習(xí)題：2．根據(jù)口訣填一填56=（）3=6（）4=24（）（）=25（二）動(dòng)手操作，探究新知1．自主探究，編口訣（1）展示背景圖。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解7的乘法口訣的意義和來(lái)源。（二）過(guò)程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來(lái)源。你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)。學(xué)生可以從不同角度考慮問題，列出不同的算式。除了題目，這首詩(shī)一共有多少個(gè)字？如果加上題該如何算呢？（2）完成數(shù)學(xué)74頁(yè)第7題。課件出示7的乘法口訣，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的兩個(gè)乘法算式。課件出示乘法算式，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的乘法口訣。你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：其實(shí)，交換乘法的位置，積不變。三、鞏固練習(xí)看到同學(xué)們剛剛把7的乘法口訣背的很扎實(shí)，不知同學(xué)們能不能靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中，請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書輕輕翻到72頁(yè)，獨(dú)立完成做一做。從老師的這段故事里，你記住了幾句乘法口訣？（七七四十九，三七二十一）1記口訣，不僅要找特點(diǎn)與規(guī)律，也可通過(guò)一些小故事記住它，現(xiàn)在，同學(xué)合作拍手節(jié)拍記住7的乘法口訣。1老師看到同學(xué)們剛剛背的非常認(rèn)真，給大家?guī)?lái)一段小故事娛樂一下。全體學(xué)生齊讀一遍7的乘法口訣。同桌交流自己填寫的乘法算式與口訣，看看與同桌有不一樣的地方嗎，看看問題出在哪？同桌一起匯報(bào)，一人說(shuō)乘法算式，一人說(shuō)對(duì)應(yīng)的乘法口訣。開火車匯報(bào)填寫表格。出示七巧妙板拼的圖案，猜猜都拼出什么了？（魚，帆船，貓，機(jī)器人……）一個(gè)圖案需要7塊拼板，是1個(gè)7。說(shuō)口訣算得數(shù)23＝42＝16＝14＝35＝等等同學(xué)們，口算能得這么快，主要是因?yàn)檎l(shuí)（乘法口訣），所以說(shuō)乘法口訣的作用可真大呀，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7的乘法口訣（板書課題）二、自主探究，創(chuàng)編口訣出示七巧板，副七巧權(quán)是由幾個(gè)小圖形組成的（七個(gè)圖形組成）。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)16的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程。讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識(shí)?！景鍟?的乘法口訣圖案?jìng)€(gè)數(shù)1234567拼版塊數(shù)714212835424917=771=7一七得七27=1472=14二七十四37=2173=21三七二十一47=2874=28四七二十八57=3575=35五七三十五67=4276=42六七四十二77=49七七四十九二年級(jí)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來(lái)源。師：哪句最好記？師：哪句最難記？師：誰(shuí)有好辦法幫他記住這句口訣？師：現(xiàn)在你有兩分鐘的時(shí)間再記一下這些口訣，一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)試著背一下。（給出評(píng)價(jià)，實(shí)施激勵(lì)。預(yù)設(shè)2：第二個(gè)乘數(shù)都是7。師：每句口訣都能寫出兩個(gè)算式，這句話對(duì)嗎？為什么？師：全班一起大聲讀一讀你們自己編出來(lái)的這幾句關(guān)于7的乘法口訣吧。）同理引導(dǎo)各組學(xué)生說(shuō)出拼三個(gè)圖案、四個(gè)圖案、五個(gè)圖案、六個(gè)圖案、七個(gè)圖案各用了幾個(gè)7的拼板，怎樣用乘法算式表示。用乘法算式表示27=14,72=14。（組內(nèi)人員數(shù)量不同。）（2）、自主學(xué)習(xí)：師：你們想不想自己動(dòng)手試一試。你們看，這是老師拼出來(lái)的圖案，像什么？（出示第五張課件）師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，拼一個(gè)圖案用了幾個(gè)7的拼板，怎樣用乘法算式表示？預(yù)設(shè)：用乘法算式表示17=7,71=7。作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師送給你們每人一副七巧板，希望你們一會(huì)兒能好好地利用它。（出示第二張課件6道計(jì)算題）根據(jù)口訣填一填?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解口訣意義。體會(huì)乘法口訣的優(yōu)勢(shì)和用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的樂趣。五、課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課我們一起編制了7的乘法口訣，你有什么收獲嗎？板書設(shè)計(jì)：7的乘法口訣17=7 一七得七 71=727=14 二七十四 72=1437=21 三七二十一 73=2147=28 四七二十八 74=2857=35 五七三十五 75=3567=42 六七四十二 76=4277=49 七七四十九5二年級(jí)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)內(nèi)容】7的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，編制7的乘法口訣，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)口訣規(guī)律，熟記口訣，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法、解決簡(jiǎn)單問題。《山行》（1）學(xué)生齊讀（2）這里有7嗎？（每句7個(gè)字。瞧，這是一張日歷，你能幫我算一算2個(gè)星期多少天嗎？3個(gè)星期呢？請(qǐng)將算式寫到題卡上。學(xué)生齊讀。開火車匯報(bào)結(jié)果（出示：刻苦學(xué)習(xí)不負(fù)少年頭。在這寫乘法算式的后面藏著一份驚喜，想知道是什么嗎？快拿出題卡，你們也來(lái)算一算氣球上的題目吧。另外引導(dǎo)學(xué)生利用故事和生活中的俗語(yǔ)幫助記憶口訣。預(yù)設(shè)：三七二十一 七七四十九師：真棒，這些故事和生活中的俗語(yǔ)也能幫助我們聯(lián)想到乘法口訣。數(shù)學(xué)中的規(guī)律是客觀存在的，你發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，就等于多了一把開啟數(shù)學(xué)之門的金鑰匙，老師祝賀你們。（3）：每相鄰兩句口訣之間的結(jié)果相差7。同桌交流預(yù)設(shè)（1）：我發(fā)現(xiàn)每句口訣中都有一個(gè)7。學(xué)生齊讀口訣。主要是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)寫出乘法算式并編制口訣，從而進(jìn)一步理解了乘法口訣的意義。學(xué)生匯報(bào)，教師逐步完成板書師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力黑板上出現(xiàn)的是預(yù)設(shè)：7的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖：充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并利用學(xué)生的知識(shí)遷移能力，讓他們獨(dú)立自主的編制口訣，在編制的過(guò)程中進(jìn)一步感受乘法口訣的和意義。師：怎樣能更快更好的算出幾條小魚用了多少塊拼版呢？你看你們每個(gè)人手中都有一張表格，請(qǐng)大家就象剛才一樣，先觀察，再用乘法算式表示，最后嘗試著編出乘法口訣來(lái)。師： 孩子們， 1條小魚是由七塊七巧板拼成的，？預(yù)設(shè)：1x7=7 或 7x1=7師：你能根據(jù)算式編出一句乘法口訣嗎？預(yù)設(shè)：一七得七設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)學(xué)生對(duì)游戲、活動(dòng)充滿了熱情，從游戲中入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既復(fù)習(xí)已有的舊知識(shí)，又調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而幫助學(xué)生樹立學(xué)好七的乘法口訣的信心。同學(xué)們你們喜歡玩玩具嗎？老師今天給你們帶來(lái)了一件玩具，你們看這是什么？（出示七巧板）師：七巧板是我國(guó)古代的一種圖形游戲，它已經(jīng)有二千五百多年的歷史了，可以開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的想象力，我們可以用七巧板拼成許多美麗的圖案。：開火車口算，說(shuō)乘法算式。能熟練運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題并培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握并應(yīng)用7的乘法口訣。，熟記口訣，并逐步提高靈活運(yùn)用口訣的能力。通過(guò)多種形式記憶口訣，在多層次的練習(xí)中靈活應(yīng)用乘法口訣解決問題。7的乘法口訣既乘法口訣的拓展和延伸，也是后面學(xué)習(xí)8和9的乘法口訣及表內(nèi)除法、多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)?；仡櫼幌陆裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，你們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？四、當(dāng)堂檢測(cè)師：下面請(qǐng)小朋友們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)。最后，我們用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題。生活中有許多與7有關(guān)的事物?？谒銜r(shí)用的是哪句口訣？（齊讀口訣）仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？豎著看：為什么得數(shù)都相同？橫著看：5個(gè)7比4個(gè)7多幾？比6個(gè)7少幾？：37開火車、搶答：書63頁(yè)第4題。（自由背、齊背、指名背）（4）對(duì)口令游戲。老師這里也搜集了有關(guān)7的乘法口訣的小故事，來(lái)看一看。學(xué)生記。反過(guò)來(lái)，每次減少一個(gè)7，得數(shù)就少7。（5）通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了每句口訣的意思，讓我們一起大聲地讀一讀。（3）學(xué)生自學(xué)、同桌交流。（2）其他的口訣表示什么意思呢？請(qǐng)大家進(jìn)行自學(xué)。師畫圖，板書。，理解意義（1）教師引導(dǎo)理解7的乘法口訣的意義。（2）你已經(jīng)知道了7的哪些乘法口訣？交流匯報(bào)板書。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、自主探索學(xué)習(xí)新知，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：，熟記口訣。，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。麗麗的一天可真開心，你們的周末開心么？那1周有幾天呢？2周呢？3周呢？四、小結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)得很認(rèn)真，七的乘法口訣記住了么？只要我們用心記，就能用它解決許多問題！第四篇：二年級(jí)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：教科書P70—71例題、想想做做1—7題。下午，