蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案6的乘法口訣4-資料下載頁(yè)
2024-12-12 21:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．通過(guò)獨(dú)立思考、自主探索、討論交流，編出6的乘法口訣并能靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)感情、享受成功喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：理解6的乘法口訣的形成過(guò)程，掌握并熟記6的乘法口訣。累了一些編制口訣的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。⒈自主學(xué)習(xí)書(shū)本第17頁(yè)的例題。2．分組對(duì)口令。3．把下面的口訣填完整。5．導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生編口訣的興趣。1．根據(jù)例題圖獲取信息。2次可以坐多少人？學(xué)生試填，教師巡視，指名板演。坐12人，18是怎么來(lái)的？5．學(xué)生嘗試列出6的乘法算式。遍口訣，你們敢挑戰(zhàn)嗎？好的表，能編幾句就編幾句。（４）指名反饋，整理口訣。道題目有什么聯(lián)系?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)。課堂作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》第10頁(yè)。拓展題：用4個(gè)小方塊可以搭出多少個(gè)不同的圖形？
【正文】 ）學(xué)生獨(dú)立做題。 （２）觀察、比較：每一欄上下兩道題目有什么聯(lián)系。 3． “想想做做”第 4 題 理解題意，聯(lián)系乘法含義學(xué)生列式解答。 師：小朋友真厲害，自己編出了“ 6的乘法口訣”?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀“ 6 的乘法口訣”，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律 師：大家知道乘法口訣的用處很大，你們想不想把它記下來(lái)？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用 你們喜歡的方法把它們記下來(lái)，看誰(shuí)記得快？ 追問(wèn)：學(xué)了 6的乘法口訣后，我們可以計(jì)算哪些乘法算式的積？ 【板塊三】 追問(wèn)： 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思 。 （預(yù)設(shè) 10 分鐘） 課堂作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》第 10頁(yè)。 拓展題：用 4 個(gè)小方塊可以搭出多少個(gè)不同的圖形？
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