二年級數(shù)學下冊5的乘法口訣公開課教案反思(編輯修改稿)
2024-11-16 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示三只小手、四只小手和五只小手圖片，請同學們自身寫出乘法算式，編出三句口訣來。（填寫在自身的書上）師：寫完的同學用行動（師手勢端正）告訴老師你已經(jīng)寫好了。（你瞧，他坐的這么端正，老師知道他已經(jīng)寫好了）（1）寫完后組織匯報交流。（2）然后再讀一讀，對照著看看自身寫的正確嗎假如有錯誤請和時糾正過來。讀一讀這5句話，觀察它們都與哪個數(shù)字有關(guān)，板書課題。三、在活動和游戲中記憶口訣拍手記口訣（師生活動、生生拍手記口訣）對口令游戲。（打亂順序）師：同學們玩得很開心，現(xiàn)在老師想請一個同學上來當小老師，他出口訣，你們對口訣。游戲，比比看誰的小手最靈活，誰的小腦筋轉(zhuǎn)的最快。（拿小棒說口訣）考考看誰的口訣記得最牢，誰的書寫最工整、最正確。（做書52頁第3題）四、引導同學找出口訣之間的聯(lián)系王老師看到同學們表示這么好，非常高興，我想請同學們幫老師把5的乘法口訣接著往下編，行嗎同學可能會說出六五三十，七五三十五提問：你是怎么想出來的引導發(fā)現(xiàn)乘法口訣之間的聯(lián)系。教師明確：每一句乘
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