二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)泉水公開(kāi)課教案(編輯修改稿)
2024-11-09 13:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范、美觀(guān)的寫(xiě)字。品析詞句，感悟泉水的快樂(lè)、無(wú)私。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、收集有關(guān)泉水的資料 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：你見(jiàn)過(guò)泉水嗎？你見(jiàn)到的泉水是什么樣的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來(lái)的嗎？板書(shū)課題二、初讀感知，自主識(shí)字范讀課文：邊聽(tīng)邊想泉水從哪來(lái)？最后又到哪去了？自由讀：注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀，并把它畫(huà)下來(lái)。出示生詞認(rèn)讀。一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆 自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？這些生字藏到句子中了，你還會(huì)讀嗎？出示：哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”再讀一讀課文，比比誰(shuí)讀得正確流利。三、寫(xiě)字：出示我會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。分組學(xué)習(xí)——全班交流觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)：出示骨、鵑、股、脆：讀讀這些字，仔細(xì)觀(guān)察它們有什么異同？學(xué)生總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。塔：右下是合，中間的橫短不能少。泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫(xiě)成巳。學(xué)生練習(xí)，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān)。展示，交流評(píng)價(jià)。四、作業(yè)：默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《泉水》，請(qǐng)小朋友們伸出手來(lái)和老師一起來(lái)寫(xiě)課題。“泉’是昨天已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的生字，請(qǐng)小朋友們跟著老師再寫(xiě)一遍。首先，我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，讀完這首小詩(shī)，你知道了什么？（出示課后練習(xí)“我會(huì)讀“中的詩(shī)歌”，讓學(xué)生感悟泉水一路歡奔的快樂(lè)旅程。二、品讀第二自然段，感受泉水從地底冒出來(lái)的喜悅。剛才，我們知道了泉水最后要來(lái)到美麗的大海媽媽的懷抱，那你們知道，泉水是從哪里來(lái)的嗎？你是從哪一個(gè)自然段知道的？趕緊讀一讀?？焖僮x第一自然段①誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)，如果讓你讀這一段，你會(huì)怎么讀呢？學(xué)生討論得出：我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。②先自己練習(xí)一下吧。③指名讀，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？ ④抓住重點(diǎn)詞：“沖” 其實(shí)，關(guān)于泉水，我們一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)有關(guān)泉水的古詩(shī)，宋朝的楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》。（學(xué)生齊背《小池》）那這里的泉水，還是那“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”嗎？這里的泉水是怎樣的泉水呢？是??！泉水是多么希望能來(lái)到這美麗的世界啊！把那種迫不及待的感覺(jué)讀出來(lái)?、葑プ 瓣?yáng)光燦爛”感受世界的美好，泉水在黑暗的地底埋藏了這么長(zhǎng)的時(shí)間，終于來(lái)到了這陽(yáng)光燦爛的世界，他的心里會(huì)怎么想？他的心情會(huì)怎么樣？三、品讀2——7自然段，感受泉水的快樂(lè)旅程。泉水都流過(guò)哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？輕聲讀第二——五自然段，把答案畫(huà)在書(shū)上。學(xué)生邊讀邊畫(huà)。① 你讀懂了什么？泉水流過(guò)了哪，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？ ② 誰(shuí)有不明白的問(wèn)題？讀第二自然段，感受泉水的“多”①想一想第二自然段寫(xiě)出了泉水的什么特點(diǎn)？ ②什么是“天然水塔”？③假如我是山里的姐姐，我對(duì)你們說(shuō)“泉水，泉水，我要打點(diǎn)水去燒飯做菜給我的家人吃。”那你們會(huì)怎樣邀請(qǐng)我呢？引讀：“來(lái)吧！來(lái)吧！我的水很多很多??”④山里的姐姐還會(huì)用泉水去干什么？泉水會(huì)怎樣邀請(qǐng)？自學(xué)3——5自然段，品味泉水的“清”“甜”“美”。我們來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽(tīng)就知道你喜歡這部分。想象：歡快的泉水著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么？泉水流到____________________它看見(jiàn)了____________________，泉水說(shuō)___________________________________________
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