認識整時導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-17 08:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里，我先作示范按順時針撥動指針，再讓全班同學(xué)參照老師的方法，同桌合作，一人說時刻，一人撥鐘，并說一說這個時候在做什么。聯(lián)系自己的生活實際。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我添加了送水果的游戲，請若干學(xué)生認水果學(xué)具上的時刻，讓全班學(xué)生判斷，調(diào)動了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將課堂氣氛推向了一個高潮。接下來完成書上的課堂練習(xí)：，通過觀察“小明上午幾時在做什么，下午幾時在做什么”初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣。，讓學(xué)生仔細觀察這3個鐘面，先說一說現(xiàn)在是幾時，再想，過一小時是幾時呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目要求用所學(xué)的知識解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題能力。第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課我先讓學(xué)生說說在這40分鐘里學(xué)會了什么？你是通過什么方法知道的？讓學(xué)生對所學(xué)知識進行整理、鞏固。并布置作業(yè)擴展訓(xùn)練，如：回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計一份作息時間表。以上是我對“認識整時”這部分內(nèi)容的分析和教學(xué)設(shè)想。謝謝大家第三篇：認識整時 文檔第一課時認識整時教學(xué)內(nèi)容：教科書第84~85頁。學(xué)情分析：學(xué)生初次接觸鐘表的模型，首先肯定是新鮮大于求知欲，要讓他們能夠認真的聽講得有一定的時間。教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，體驗教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認識鐘表的組成部分，了解時針、分針及鐘面的數(shù)字。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，并知道整時的兩種表示方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)重點：知道整時的兩種表示方法。教學(xué)難點：使學(xué)生初步建立時間觀念。教學(xué)設(shè)計：讓學(xué)生在生動具體的情景中學(xué)習(xí)，師生共同操作。學(xué)法設(shè)計：共同探究解決問題的方法，從而認識整時。教具準(zhǔn)備：實物鐘、模型鐘、課件 學(xué)具準(zhǔn)備：模型鐘 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，引入新課播放錄音：鬧鐘報時表。問：這是什么聲音？它可以起什么作用？在黑板上貼出模型鐘（7師），導(dǎo)入新課：小鬧鐘是我們的朋友，我們生活和學(xué)習(xí)都離不開它。你想認識它嗎？（板書：認識整時）二、自主學(xué)習(xí)，認識鐘表。（1）、拿出實物鐘，觀察鐘上有什么。（2）、把觀察到的說給同學(xué)聽。聽匯報，講解：短針叫時針，長針叫分針。（板書：時針、分針）提出要求：在學(xué)具鐘上指出時針和分針。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)鐘面上的數(shù)字，講解：12個數(shù)把鐘面分成12個相等的大格。引導(dǎo)學(xué)生觀察實物鐘上的時針、分針旋轉(zhuǎn)的方向。在學(xué)具鐘上把時針、分針按它們的旋轉(zhuǎn)方向一轉(zhuǎn)。三、認識整時的兩種表示法指向黑板上的模型鐘（7時），鐘面上現(xiàn)在是幾時？講解：正確的書面用語叫時刻，鐘面上的時刻是7時。（板書：7時）依次出示模型鐘8時、3時、6時，問：現(xiàn)在的鐘面上的時刻是多少？并根據(jù)學(xué)生的回答板書。指導(dǎo)學(xué)生按要求撥時間。ａ、引導(dǎo)學(xué)生觀察整時的時鐘特點。ｂ、聽匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出認讀整時的方法：分針指著12，時針指著幾就是幾時。ｃ、現(xiàn)在我們來比比誰最能干。提出要求：（1）、老師撥鐘面，學(xué)生說時刻。（2）、老師說時刻，學(xué)生撥鐘面。（3）、“你還想撥哪個整時？為什么？ｄ、板書7：00，問：你見過這種時間的寫法嗎？在哪里見過？ ｅ、講述：這是整時的第二個表示法，叫電子表示法。誰來寫出我們剛才撥的其他三個時刻？四、練習(xí)鞏固出示第92頁圖，指出：這是小朋友一天的時間安排，請說一說他在什么時刻做什么。巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫兩種時刻表示法。他一天的安排合理嗎？（對學(xué)生進行合理安排時間不睡覺的教育）五、綜合運用，體驗快樂提出要求：現(xiàn)在請你當(dāng)一個小小設(shè)計家，設(shè)計你星期天的時間安排，小組合作完成。聽匯報，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間。全課小結(jié)。作業(yè)布置： 練習(xí)十九2題。第四篇：認識整時《認識整時》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第91——92頁內(nèi)容及練習(xí)十六的1——3題教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)；結(jié)合生活實際，使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作等探究活動，掌握認識整時的方法。情感態(tài)度
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