認(rèn)識整時(shí)導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 么？把自己看到的說給同桌聽。師：現(xiàn)在老師撥動時(shí)針后面的按鈕，讓它跑的快一點(diǎn)，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，你會有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針走的慢，分針走的快）師：時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動的？請同學(xué)們用小手比一比。你是怎樣看出來是7時(shí)的？ 小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。（分針指著12，時(shí)針指著6就是6時(shí)）（貼6時(shí)鐘面圖片；板書6時(shí)）師：我們通常把7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)這樣的時(shí)刻叫整時(shí)。師：（課件出示電子表）誰能告訴老師，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？（7時(shí)）你是怎樣知道的？這是整時(shí)的第二種表示法，叫電子表示法。小結(jié)出認(rèn)讀整時(shí)的方法簡潔易懂，形象易記。師：我們先來看第一幅圖，誰能用一句完整的話說明小明幾時(shí)在做什么？（小明七時(shí)在刷牙）（7時(shí)的時(shí)候分針指著12，時(shí)針指7幾就是7時(shí)）我們來看第二幅圖，誰能用一句完整話說明小明幾時(shí)再做什么？（小明八時(shí)在學(xué)習(xí)）希望大家也像他一樣。并培養(yǎng)學(xué)生說完整話，適時(shí)進(jìn)行遵守時(shí)間的思想教育】五、課堂練習(xí)（課件出示）師：你們能幫這些鐘表找到好朋友嗎？請同學(xué)們打開課本94頁，第一題，咱們比一比看誰連的快。需要六名同學(xué)到前面吹氣球，注意不要吹的太大。【練習(xí)的設(shè)計(jì)符合兒童的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)變得生動有趣。）【通過師生共同總結(jié)，使學(xué)生對這節(jié)課的知識有個(gè)整體的認(rèn)識。3．建立初步的時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。滴答滴答，滴答滴答……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?！慷?、合作探究 1．感知鐘面。誰知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時(shí)刻？你是怎樣知道的呢？ 小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)?！驹O(shè)計(jì)理念：在認(rèn)識整時(shí)的過程，人人動口、動腦，全員參與，讓學(xué)生在說一說、比一比的活動中認(rèn)識整時(shí)。（1）完成第2題，撥時(shí)刻5時(shí)3時(shí)1時(shí)12時(shí)（讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、速度選做題目和題量。讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、愛好選擇適合自己的題目和題量?！克?、進(jìn)行小結(jié)在這節(jié)課中，同學(xué)們學(xué)到了什么本領(lǐng)？【設(shè)計(jì)理念：匯報(bào)自己的收獲，鍛煉學(xué)生歸納知識的能力。（有時(shí)間就做，學(xué)生可以選做一題，也可以做兩題或三題。三、（1）教材92頁圖中的小朋友，一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的？寫出每幅圖畫對應(yīng)的時(shí)刻?，F(xiàn)在鐘面表示什么時(shí)刻呢？（3時(shí)）3時(shí)的時(shí)候，分針指著幾，時(shí)針指著幾？ ⑶認(rèn)識整時(shí)剛才，我們認(rèn)識的8時(shí)、3時(shí)都是整時(shí)。小結(jié)鐘面的特點(diǎn)： ①有12個(gè)數(shù)；②有長針和短針；（又粗又短是時(shí)針，又細(xì)又長是分針）③有12大格……【設(shè)計(jì)理念：通過摸一摸，撥一撥等讓學(xué)生感知鐘表的幾個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步認(rèn)識了鐘面，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（課件出示各種鐘表）。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、學(xué)具鐘、實(shí)物展示平臺及相關(guān)多媒體課件。教學(xué)目的：1．認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字。學(xué)會了看整時(shí)的時(shí)刻，方法是，分針長長指12，時(shí)針指幾就是幾。游戲：師：同學(xué)們還想玩游戲嗎？那注意聽好，怎么玩呢？當(dāng)你們問我，老師，老師，幾時(shí)了？我就出示一個(gè)時(shí)刻，你們要讀出是什么時(shí)刻。師：小氣球也想找到自己的朋友。同樣方法教學(xué)其他幾個(gè)時(shí)刻。同學(xué)們把書打到92頁，我們一起來看一看小明一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的？請你把他一天的學(xué)習(xí)生活安排的時(shí)間寫在書中的橫線上。（課件同步）師：誰能試著到前面寫出8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)的電子表示法。指名讓學(xué)生總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。你們知道從7時(shí)到8時(shí)經(jīng)過了多長時(shí)間嗎？你是怎么知道的？（時(shí)針走一大格就是1小時(shí)?！纠脤W(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓同桌之間大膽的說，再通過師生交流，使學(xué)生認(rèn)識鐘面和了解一些鐘表的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。鐘面上都有哪些數(shù)字？（1——12），我們一起來數(shù)一數(shù)。（板書：認(rèn)識整時(shí)）【根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，采用情境導(dǎo)入法。你們猜一下，是什么？（鐘表）真聰明，謎底就是鐘表。教學(xué)難點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。聽匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。（3）、“你還想撥哪個(gè)整時(shí)？為什么？ｄ、板書7：00，問：你見過這種時(shí)
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