認識鐘表整時說課稿五篇(編輯修改稿)
2024-10-18 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，誘發(fā)興趣。（2）自主參與，探索新知。（3）應(yīng)用新知，解決問題。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。第一層：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我首先出示謎語的圖畫和錄音讓大家猜謎，當(dāng)同學(xué)們猜出鬧鐘，再說說自己見過哪些鐘的活動。這樣引出課題。目的在于引發(fā)學(xué)生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。第二層：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：第一個步驟是說一說見過的鐘面，再欣賞老師收集的各種不同鐘面。在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在回憶自己平常所看到的鐘面并把它講出來。同時觀察老師收集的各種鐘面，并引導(dǎo)學(xué)生觀察別人的鐘面看發(fā)現(xiàn)了什么，充分的讓學(xué)生說一說。在教學(xué)整時的兩種寫法時，我先介紹漢字“時”表示的方法，在教學(xué)電子表形式時，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識與生活實際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案，通過對7時的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時兩種寫法，再通過練習(xí)，讓學(xué)生板演黑板另外兩個鐘面的寫法。使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識內(nèi)化。第三層：應(yīng)用新知，解決問題在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生在玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊。（再過1小時是幾時）。第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課我先讓學(xué)生讀喜歡的兒歌“天天早早起”，對學(xué)生進行思想教育，滲透“惜時”觀念。然后再讓學(xué)生說說在這節(jié)課里學(xué)會了什么？你還想知道什么？讓學(xué)生對所學(xué)知識進行整理。最后布置課外作業(yè)“回家在爸媽的幫助下為自己設(shè)計一個自己最喜歡的鐘表。第三篇：《認識鐘表(整 時) 》教學(xué)設(shè)計《認識鐘表(整 時)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘面，學(xué)會看整時。建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能用所學(xué)的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。教學(xué)難點：正確、迅速說出鐘面時間。教具準(zhǔn)備：電腦課件一套，鬧鐘一個，學(xué)具盒，制作鐘表的工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友。瞧，它來了！（小鬧鐘的音樂響起來了）問：它是誰？生說：小鬧鐘。師：對了！我們早上起床的時候有些小朋友是媽媽叫醒的，有些是用小鬧鐘的，你們家有小鬧鐘嗎？（有）你知道鬧鐘有什么用途嗎？（顯示時間的）在我們?nèi)粘Ｉ罾锩娼?jīng)常見到鐘表，下面我們就來欣賞一些精致美觀、造型獨特的鐘表好不好？(電腦出示，學(xué)生欣賞)(板書：認識鐘表)二、主動探索做鐘面。a．欣賞完了這么多美麗的鐘表，（課件中鬧鐘放大，展示出鐘面）你們想不想自己動手做一個？在平時，你們也見過許多鐘表，現(xiàn)在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂伴奏)b．請參照屏幕上鐘面的樣子，二人一組，分組做一個鐘面。比一比，哪一組做得最好看。誰愿意幫老師做一個？（讓一組同學(xué)上講臺制作）c．（教師出示大鐘面）誰來說一說鐘面上有些什么？ ◆又短又粗的針叫時針，又細又長的針叫分針?！暨€有12個數(shù)，我們來數(shù)一數(shù)?！魯?shù)字的旁邊還有什么？再來數(shù)一數(shù)有多少格？（課件中時針、分針、12個數(shù)、12個大格分別閃動。）教師根據(jù)的回答進行板書：數(shù)字：??112 針：時針(短)分針(長)2．說鐘面。，拿著你們做好的小鬧鐘，互相說一說鐘面上都有些什么。b．（教師小結(jié)）時針、分針、12個數(shù)、12大格，它們組成了一個漂亮的鐘面。c．哪一組同學(xué)認為你們做的鐘面最漂亮？舉起你們的鐘面給老師欣賞一下。認識整時（1）．認識。a．小麗的小鬧鐘響了很長時間了，你能說說現(xiàn)在是幾時嗎？你是怎么知道的？ ◆長長的分針指著幾？ ◆短短的時針指著幾？◆教師小結(jié)：分針長長指12，時針指7就7時（學(xué)生跟著說，教師在黑板上貼7時的鐘面）b．7時了，小麗還在睡懶覺，再睡下去，她會遲到的！快告訴她現(xiàn)在幾時了。板書：7時（2）、認識電子鐘a．（課件演示，小麗的房間）看，小麗床邊的桌子上還放著什么？ 你在哪兒見過這樣的鐘？b．電子鐘是幾時，你是怎么知道的？（教師在黑板上貼7:00）：小圓點后面是兩個零，前面是幾就是幾時。（3）鞏固練習(xí)a．我們已經(jīng)認識了整時，老師要考考大家。（黑板貼出8時、3時、6時的鐘面。）學(xué)生上黑板寫時間出來b．教師撥鐘，學(xué)生說幾時（5時、12時）。c．教師說幾時，學(xué)生撥鐘（1時、11時）。d．學(xué)生說幾時，學(xué)生撥鐘。e．學(xué)生獨立完成課本92頁（小明一天的時間安排）（4）總結(jié)。a．認識了這么多時間，你能說說怎樣認識整時嗎？ b．教師小結(jié)：分針長長指12，時針指幾就幾時。三、游戲練習(xí)1．練習(xí)一：找朋友。a．教師發(fā)鐘面頭飾（練習(xí)十六第一題）b．頭飾上時間相同的才是好朋友，可千萬不要找錯呀。（教師帶學(xué)生唱“找朋友”）c．時間相同的小朋友，握握手做個好朋友完成課件的游戲一和游戲二 總結(jié)1．互相說一說今天你學(xué)會了什么。2．我們今天認識了鐘面，知道了分針長長指12，時針指幾就是幾時。時間是很寶貴的，我們都要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)！開放題1．（教師出示缺少時針的鐘面，分針指向6
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