人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表—整時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 06:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這些鐘面上的時(shí)間的？生匯報(bào)。（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）師引導(dǎo)。仔細(xì)觀察，整時(shí)的鐘面有什么相同的地方？（小組討論）匯報(bào)：得出結(jié)論。（生評(píng)價(jià)）結(jié)論：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整。學(xué)習(xí)電子時(shí)刻寫(xiě)法。小明的一天：對(duì)于整時(shí)兩種寫(xiě)法的鞏固，以及一天有兩個(gè)8:00的認(rèn)識(shí)。三）應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展我撥你說(shuō)我說(shuō)你撥看一看補(bǔ)一補(bǔ)：如何畫(huà)整時(shí)？設(shè)計(jì)嘗試：請(qǐng)同學(xué)們自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家。設(shè)計(jì)自己的一天。四）全課小結(jié)反思：一年級(jí)的課主要是吸引學(xué)生目光和注意力為主要關(guān)鍵，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，努力做到從教材和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平充分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)游戲，動(dòng)手操作，課件演示充分吸引了學(xué)生的注意力，放手讓學(xué)生看一看、撥一撥、說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過(guò)說(shuō)鐘面這個(gè)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流討論，解決第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們課上表現(xiàn)積極而又有序，知識(shí)點(diǎn)掌握還不錯(cuò)，學(xué)生在合作中分享著互助與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。但有些學(xué)生上課習(xí)慣不好，還需要加強(qiáng)行為習(xí)慣的規(guī)范練習(xí)，再就是練習(xí)也需要在多點(diǎn)類型，讓不同的學(xué)生體會(huì)不同的成就感，每節(jié)課都是不完美的藝術(shù)，需要我們不斷地加強(qiáng)自身的素質(zhì)，讓自己的課堂不斷完善！第三篇：《認(rèn)識(shí)鐘表(整 時(shí)) 》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表(整 時(shí))》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)。建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能用所學(xué)的知識(shí)，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說(shuō)出鐘面時(shí)間。教具準(zhǔn)備：電腦課件一套，鬧鐘一個(gè)，學(xué)具盒，制作鐘表的工具 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友。瞧，它來(lái)了?。ㄐ◆[鐘的音樂(lè)響起來(lái)了）問(wèn)：它是誰(shuí)？生說(shuō)：小鬧鐘。師：對(duì)了！我們?cè)缟掀鸫驳臅r(shí)候有些小朋友是媽媽叫醒的，有些是用小鬧鐘的，你們家有小鬧鐘嗎？（有）你知道鬧鐘有什么用途嗎？（顯示時(shí)間的）在我們?nèi)粘Ｉ罾锩娼?jīng)常見(jiàn)到鐘表，下面我們就來(lái)欣賞一些精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表好不好？(電腦出示，學(xué)生欣賞)(板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表)二、主動(dòng)探索做鐘面。a．欣賞完了這么多美麗的鐘表，（課件中鬧鐘放大，展示出鐘面）你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？在平時(shí)，你們也見(jiàn)過(guò)許多鐘表，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂(lè)伴奏)b．請(qǐng)參照屏幕上鐘面的樣子，二人一組，分組做一個(gè)鐘面。比一比，哪一組做得最好看。誰(shuí)愿意幫老師做一個(gè)？（讓一組同學(xué)上講臺(tái)制作）c．（教師出示大鐘面）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鐘面上有些什么？ ◆又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。◆還有12個(gè)數(shù)，我們來(lái)數(shù)一數(shù)?！魯?shù)字的旁邊還有什么？再來(lái)數(shù)一數(shù)有多少格？（課件中時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格分別閃動(dòng)。）教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書(shū)：數(shù)字：??112 針：時(shí)針(短)分針(長(zhǎng))2．說(shuō)鐘面。，拿著你們做好的小鬧鐘，互相說(shuō)一說(shuō)鐘面上都有些什么。b．（教師小結(jié)）時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。c．哪一組同學(xué)認(rèn)為你們做的鐘面最漂亮？舉起你們的鐘面給老師欣賞一下。認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）．認(rèn)識(shí)。a．小麗的小鬧鐘響了很長(zhǎng)時(shí)間了，你能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的？ ◆長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著幾？ ◆短短的時(shí)針指著幾？◆教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指7就7時(shí)（學(xué)生跟著說(shuō)，教師在黑板上貼7時(shí)的鐘面）b．7時(shí)了，小麗還在睡懶覺(jué)，再睡下去，她會(huì)遲到的！快告訴她現(xiàn)在幾時(shí)了。板書(shū)：7時(shí)（2）、認(rèn)識(shí)電子鐘a．（課件演示，小麗的房間）看，小麗床邊的桌子上還放著什么？ 你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的鐘？b．電子鐘是幾時(shí)，你是怎么知道的？（教師在黑板上貼7:00）：小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)零，前面是幾就是幾時(shí)。（3）鞏固練習(xí)a．我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，老師要考考大家。（黑板貼出8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)的鐘面。）學(xué)生上黑板寫(xiě)時(shí)間出來(lái)b．教師撥鐘，學(xué)生說(shuō)幾時(shí)（5時(shí)、12時(shí)）。c．教師說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘（1時(shí)、11時(shí)）。d．學(xué)生說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘。e．學(xué)生獨(dú)立完成課本92頁(yè)（小明一天的時(shí)間安排）（4）總結(jié)。a．認(rèn)識(shí)了這么多時(shí)間，你能說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)嗎？ b．教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。三、游戲練習(xí)1．練習(xí)一：找朋友。a．教師發(fā)鐘面頭飾（練習(xí)十六第一題）b．頭飾上時(shí)間相同的才是好朋友，可千萬(wàn)不要找錯(cuò)呀。（教師帶學(xué)生唱“找朋友”）c．時(shí)間相同的小朋友，握握手做個(gè)好朋友完成課件的游戲一和游戲二 總結(jié)1．互相說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。2．我們今天認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。時(shí)間是很寶貴的，我們都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)！開(kāi)放題1．（教師出示缺少時(shí)針的鐘面，分針指向6）這是幾時(shí)？少了根針，你能看出是幾時(shí)嗎？2．（教師在1和2間貼上時(shí)針）現(xiàn)在是幾時(shí)？我們下節(jié)課再來(lái)和小麗一起認(rèn)識(shí)它。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教
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