人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-31 23:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示長(zhǎng)方體的這一特征） 認(rèn)識(shí)特殊長(zhǎng)方體。 ?。?）教師舉起兩塊長(zhǎng)方體（一般的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀?！ 。?）教師再舉起一塊長(zhǎng)方體（特殊的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征，以及長(zhǎng)方體的不同擺法。（有6個(gè)面，相對(duì)的兩個(gè)面一樣大）生活中有哪些物體也是長(zhǎng)方體的呢？ （三）球的認(rèn)識(shí)1．師手里拿一個(gè)籃球，問(wèn)：這是什么？再出示一個(gè)乒乓球，問(wèn)：這是什么？師：我們把這樣的形狀，叫做“球”。（出示球體）貼圖并板書“球” 2．師：生活中你還見過(guò)哪些物體的形狀也是球？3．師用手輕輕碰一下球，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 看來(lái)，球是能滾動(dòng)的。（容易滾動(dòng)） （四）圓柱的認(rèn)識(shí)1．教師拿起一個(gè)圓柱形的積木，放在桌上，滾一滾，問(wèn)：這塊積木也能滾，它的形狀是球嗎？它叫什么呢？（出示圓柱體積木）貼圖并板書“圓柱體” 2．師：請(qǐng)你從桌上拿一個(gè)圓柱形的積木，摸一摸，再看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？ 3．教師用教具演示上下兩個(gè)面都是圓形，而且一樣大。 出示不同大小的圓柱體物體。（有兩個(gè)面都是圓形，一樣大，容易滾動(dòng)） 4．師：生活中你見過(guò)形狀是圓柱的物體嗎？ 師：看來(lái)，我們?cè)谕娣e木的過(guò)程中也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。想一想，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？（出示各種圖形及其名稱）
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