人教版一年級上冊數(shù)學認識圖形教學設(shè)計(更新版)
【正文】 ，誰知道它們的形狀叫什么？（出示正方體積木） 2．貼圖并板書“正方體”?！ ?．讓學生在多種形式的活動中，綜合運用多種感官，體驗數(shù)學知識的形成過程，感受學習數(shù)學的樂趣，體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 ?。ǔ鍪靖鞣N圖形的畫面。4．師：誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？（當學生發(fā)現(xiàn)正方體有6個面時）提問：你是怎樣知道正方體有6個面的？能上來給大家數(shù)一數(shù)嗎？ 5．師：還有的同學說正方體的6個面都一樣。問：你是怎樣知道的？（數(shù)一數(shù)）請你上來給大家數(shù)一數(shù)。（容易滾動） ?。ㄋ模﹫A柱的認識1．教師拿起一個圓柱形的積木，放在桌上，滾一滾，問：這塊積木也能滾，它的形狀是球嗎？它叫什么呢？（出示圓柱體積木）貼圖并板書“圓柱體” 2．師：請你從桌上拿一個圓柱形的積木，摸一摸，再看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？ 3．教師用教具演示上下兩個面都是圓形，而且一樣大。（展示多種建筑物的圖片） （二）數(shù)一數(shù)1．小動物們看到我們的城市這么美，它們可羨慕了，也準備建一座動物樂園，我們來看看，他們都準備了什么形狀的材料？（出示各種圖形） 2．動物樂園建好了，請你來數(shù)一數(shù)，他們各種材料都用了多少個呢？ （出示搭好的圖形樂園）六、全課小結(jié)。（這時的積木在學生眼中就是玩具。
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