人教版一年級上冊數(shù)學認識圖形教學設(shè)計-資料下載頁
2025-08-04 23:43本頁面
【正文】 們的名稱。對于每種圖形的特征，不需要學生用準確的數(shù)學語言來進行描述，因為這對于一年級學生來說是極其困難的，也不符合學生的實際?！ ∫虼吮竟?jié)課的教學，教師結(jié)合教材特點和學生實際，精心設(shè)計了多種形式的教學活動。通過活動充分調(diào)動了學生的多種感官，使學生在綜合運用多種感官的過程中，體驗數(shù)學知識的形成過程，感受學習數(shù)學的樂趣，體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。并通過從實物抽象到圖形的過程，培養(yǎng)了學生的想象能力和初步的空間觀念。 這節(jié)課的主要特點是以“玩”為主線，將各個教學目標貫穿其中，使學生在一種積極的情緒中學習和體驗，達到了較好的教學效果。 第一層的玩，是讓學生無意識地玩，學生是在原有的對積木認識的基礎(chǔ)上玩。（這時的積木在學生眼中就是玩具。） 第二層的玩，是讓學生整理積木。學生在整理積木的過程中，發(fā)現(xiàn)了其中蘊涵的數(shù)學知識，從而使無意識的玩開始向研究數(shù)學知識的方向轉(zhuǎn)化?！ 〉谌龑拥耐妫瑒t是在學生發(fā)現(xiàn)了圖形的特征之后，教師設(shè)計的有目的的教學活動──“摸一摸、猜一猜”。學生在袋子里摸出指定形狀的積木的過程，就是對圖形的特征進行再認識的過程?！ ∮捎谇榫车脑O(shè)計符合學生的年齡特點，最貼近他們的生活實際。教學目標的確定和教學層次的安排符合學生的認知規(guī)律，多媒體教學手段的使用比較恰當。因此，全班學生在整節(jié)課的學習過程中態(tài)度積極，主動參與，達到了較好的教學效果。
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