人教版一年級上冊數(shù)學認識圖形教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 ：這是什么？師：我們把這樣的形狀，叫做“球”。游戲2：問學生：你們想得到什么形狀的東西？誰能實現(xiàn)他的愿望？（請一個學生上來，根據(jù)同學們指定的形狀摸一個物品） 五、觀察生活，解決問題 （一）欣賞暑假期間，老師出去旅游，發(fā)現(xiàn)外面的城市可真美?！ ∵@節(jié)課的主要特點是以“玩”為主線，將各個教學目標貫穿其中，使學生在一種積極的情緒中學習和體驗，達到了較好的教學效果。教學目標的確定和教學層次的安排符合學生的認知規(guī)律，多媒體教學手段的使用比較恰當。學生在整理積木的過程中，發(fā)現(xiàn)了其中蘊涵的數(shù)學知識，從而使無意識的玩開始向研究數(shù)學知識的方向轉化。對于每種圖形的特征，不需要學生用準確的數(shù)學語言來進行描述，因為這對于一年級學生來說是極其困難的，也不符合學生的實際。（有兩個面都是圓形，一樣大，容易滾動） 4．師：生活中你見過形狀是圓柱的物體嗎？ 師：看來，我們在玩積木的過程中也能學到數(shù)學知識。 ?。▽W生發(fā)現(xiàn)這一特征后，教師用教具演示長方體的這一特征） 認識特殊長方體。而且正方體的6個面一樣大。老師有個建議，能不能把手中的積木先分類，再整齊地放好呢？ 3．師：請各組同學商量一下，你們想把這些積木按什么來分類？分成幾組？ 4．小組匯報。《認識圖形》教學設計教學內(nèi)容： 認識圖形教學目標： 1．使學生
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