如何把社區(qū)管理好(編輯修改稿)
2024-10-13 23:46 本頁面
【文章內容簡介】 給班級的通知及時傳達給每一位同學，組織班干部以及同學具體展開工作。經(jīng)常與輔導老師溝通，匯報班里情況，聽取老師意見。經(jīng)常與同學與其他班干部溝通，定期匯報自己的工作情況，對于班級的財務問題，大小巨細一律公開等等。還例如，班級參加學校某項活動要達到榮譽目標或者過程目標（即參加活動過程中所得）時，班長就應該以身作則，要求同學們齊心協(xié)力，努力做到最好。比的活動，要求同學們多加練習；公益的活動要求同學們積極參與。在活動后，不論結果如何還應該與同學一同分享心得，總結活動收獲與不足，要及時稱贊團體，給予下次取得更優(yōu)異的成績的希望。團體是由個體組成的，達成團體目標的同時還要照顧個體的目標，這也是完成團體共同目標的充分條件，如正確對待個別同學的特別要求，或者讓有表現(xiàn)欲望的同學在活動中能夠充分的展現(xiàn)自我。一次團體目標的實現(xiàn)就是讓集體更加團結的加速器，所以多次團體目標的實現(xiàn)，不僅能使團隊中的成員得到外部和內部的雙重認可，還能使班級的建設和發(fā)展更上一層樓。（三）增進部屬的交互行為這里的部屬在班級中應指的是同學以及班干部。同學之間的溝通是促進相互關系的潤滑劑，良好的溝通不僅能使關系和諧還對團隊的發(fā)展起著至關重要的影響，在班級的發(fā)展中也是一樣，班長不僅是學校與學生之間溝通的橋梁，也可以是同學之間溝通的橋梁。大學生尤其是女生往往出現(xiàn)的問題就是宿舍群體的幾個人的關系比較好，而和班上的其他女生不是很熟絡，往往在很多關于工作和學習上的事情時會發(fā)生“保護主義”，例如，班干部或者黨員選舉時，往往會因這種關系而造成不公平的現(xiàn)象，這時就是該班長發(fā)揮作用的時候，班長應該想些活動或者安排任務讓不同宿舍或者通過平時觀察發(fā)現(xiàn)不是經(jīng)常相處的人一同參加活動貨一同完成任務來促進相互之間的同學情感，這樣不但讓同學之間有了新的認識新的了解，也為班級發(fā)展做出了貢獻。再例如，兩個同學之間發(fā)生矛盾時，班長也應該通過各種手段了解情況解決問題，分別找兩位同學聊天針對事情講清道理，把握機會讓兩位同學冰釋前嫌，扮演好班級矛盾調和者的角色。班干部與同學之間的交流也是不可缺少的，班干部要及時聽取同學們對于班委工作的評價，有不足的地方要向同學們解釋清楚，班委和同學之間最重要的則是相互信任相互理解。班級成員之間的交互行為還可以通過多開班會、組織討論等多種形式來增進。班級關系的融洽直接關系到班級每個成員的學習和發(fā)展，甚至將來到社會、工作中的行為，班級就是一個組織，其中處事道理也與將來的工作組織中大同小異。作為班級的領導者應充分注意這一點，班長不僅是管理班級，更要為這個班級服務，班長在班級已經(jīng)同學發(fā)展的起點上可謂是任重道遠。所以，我認為班級的團結，是班級管理順利進行的基本前提，是開展一切活動，提升和發(fā)展團體和個人的基礎，在團結的基礎上發(fā)展是一個班級的最好狀態(tài)。第三篇：作為班長如何把班級管理好作為班長如何把班級管理好能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的班級是至關重要的。班級是一個團隊，一個學生的好并不能代表一個班級的好，但是就算班級里所有的人不都是出類拔萃，只要所有人都團結一致、共同奮進，這個集體就會得到高程度的提升。就是所謂的“齊力斷金”作為一班之長，要帶領好這個班級，從領導的職能的角度來說，可以從保持團隊關系關系、達到團體目標和增進部屬的交互行為這三個方面來講。（一）保持團隊關系首先，保持團隊關系，這是班級發(fā)展的基礎，作為班長在班級中保持團隊關系可以通過很多事情來實現(xiàn)。在這里所說的團隊關系，我認為也包括很多層面的含義，最重要的還是同學朋友的團隊關系。班長不僅僅是班長，也是一名學生，和大家的地位是一樣的，有的權利也只是為同學服務以及快刀斬亂麻，做出一些決定所以必須清醒地認識到自己肩負的責任。要當好班長就要站得高，看得遠，善于從宏觀上全面思考、觀察處理問題，就要時刻不忘身負的重任，恪盡職守，盡心盡責，不孚眾望。要做到這一點，必須端正工作動機，做事有原則：公平、公正、公開。要嚴于律已，熱心待人，對所有同學應該是一視同仁，提高主人翁意識。一是要有主見，但不主觀。要有自己的獨立見解，但又不固執(zhí)己見，要有膽識，但又不莽撞，所以做任何事情都不會擺出一副高高在上的架勢，更不會盛氣凌人，平常平易近人，不會自以為是，心里要明白，我是一個學生，如果某個人犯錯誤了，你以同學或者好朋友的身份去和他交流。做好班長先做好學生，這是建立良好團隊關系的基礎，同時班長還要和其他班干部也講清楚這個關系、身份的處理。在朋友和同學關系的基礎上來處理班級大小事。另外，平常多接觸同學，摸清他們每一個人的性格特點，愛好、習慣等等。要明白班級在任何時候都是一個集體，是一個家，要用心照顧每一個家人，讓每個人因身在這個集體而自豪。另一個層面來說，班級里的同學與班長還是有領導與被領導的關系這種關系在一個優(yōu)秀的團隊之中也是必不可少的。如果一個團隊沒有了領頭羊，就會失去方向。作為班長，作為班級的領導者，應該充分發(fā)揮這個身份能帶來的效用想法設法使班級團結，達成目標，制定一些班級規(guī)則，如值日規(guī)則（盡管這個大部分屬于生活委員的工作，但是班長應該在有關班級的活動與事物中都有所參與）等。還有就是在班級參加一些活動的時候要發(fā)揮全班同學的才能，要授權給在某些方面有能
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