【文章內(nèi)容簡介】 對體育教學(xué)也不予以重視。我們應(yīng)當重視農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)，積極改變農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀，解決其存在的問題。二、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問題各級公共組織對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)不重視，認為科研教學(xué)具有優(yōu)先發(fā)展權(quán)，對體育教學(xué)的財政資金投入少。各級教學(xué)部門對體育教學(xué)的本質(zhì)認識存在誤差，認為除了競技體育、體育比賽之外，體育教學(xué)的意義不大。社會各界人士對體育教學(xué)的支持力度也較小。學(xué)校體育運動場地小，不利于體育運動的進行；運動設(shè)施不完善，運動器材少；體育課程設(shè)置不合理。農(nóng)村中學(xué)通常每班每個星期只有一個課時的體育課，在升學(xué)考試年級甚至不開設(shè)體育課；存在部分體育教師教學(xué)態(tài)度不端正，上課積極性不高，對體育教學(xué)不負責的現(xiàn)象[2]；另外，學(xué)校缺乏科學(xué)的體育檢測制度。在農(nóng)村，家長受教育程度普遍較低，對中學(xué)體育教學(xué)的重要性缺乏認識。受傳統(tǒng)觀念的影響，認為孩子沒有進行體育鍛煉的必要，認為舞文弄墨才是成為龍鳳之道，不重視體育教學(xué)。孩子沒有體育運動的氛圍，對體育不了解，因而對體育缺乏興趣。三、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)問題的解決方法社會各界對于大型體育賽事的關(guān)注度極高，借體育賽事之勢，引起社會各界對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的關(guān)注和支持。公共組織應(yīng)當意識到體育教學(xué)與科研教學(xué)同等重要，加大對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的資金投入，資金投入應(yīng)每年同比增長5%；教學(xué)部門要統(tǒng)籌全局，加強對學(xué)校的監(jiān)督，融入最新的體育教學(xué)元素，田徑運動、球類運動必不可少。還要成立社會體育組織，加強體育教學(xué)在社會各界的影響力。，加大投入比重學(xué)校場地設(shè)計要合理，除了教學(xué)樓、宿舍樓、綠化帶，更要注重運動場的設(shè)計，保證運動場地的面積足夠大。提高體育教學(xué)在學(xué)校整體教學(xué)資金中所占的投入比重，完善運動設(shè)施，建造田徑場、足球場、籃球場、游泳館等場所；購置體育器材，確保學(xué)生能夠按自身的興趣愛好進行體育活動。設(shè)置科學(xué)合理的體育課程，每班每個星期至少三個課時，每個學(xué)期進行兩項體育教學(xué)，體育組合教學(xué)要科學(xué)，如籃球和排球不應(yīng)該搭配在同一個學(xué)期，羽毛球和游泳的搭配會更有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和技能的學(xué)習[3]。制訂完善、能全面檢測學(xué)生體育體能素質(zhì)的機制，檢測頻率不應(yīng)該每學(xué)期一次，而應(yīng)該改為每月一次，檢測內(nèi)容除了該學(xué)期學(xué)習的內(nèi)容和800米跑步外，還應(yīng)該加上檢測團隊協(xié)作能力的籃球、足球、排球類團體運動等。家庭觀念的改變是農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)進程的一大力量。舉行講座、到農(nóng)村進行宣講，改變農(nóng)村家庭認為體育教學(xué)不重要的觀念。家長重視體育教學(xué)，督促孩子進行體育運動，并從小培養(yǎng)孩子運動的興趣，為孩子的體育學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)生在接受學(xué)校教學(xué)后，要有運動的意識，要更多地了解體育對自身發(fā)展的重要性，每天至少安排1～2個小時的時間鍛煉身體，做到勞逸結(jié)合。四、總結(jié)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在很多的問題，制約著我國教育事業(yè)的發(fā)展。只有努力解決農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)問題，我國教育事業(yè)才能邁上一個新臺階。重視體育教學(xué)，讓我們從社會、學(xué)校、家庭三方面著手，共同努力，解決體育教學(xué)中存在的問題。參考文獻[1][J].內(nèi)蒙古教學(xué)（職教版），2013（3）.[2][J].價值工程，2011（8）.[3][J].湖北成人教學(xué)學(xué)院學(xué)報，2013（1）.（責任編輯 黃 曉）第三篇：農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)存在的問題及對策探討農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)存在的問題及對策探討[代寫論文][論文作者：毛杰][論文來源：教育教學(xué)論壇]摘要：我國有近78%的中小學(xué)在農(nóng)村，他們都要在農(nóng)村接受義務(wù)教育。因此，提高我國學(xué)校體育教育工作必須首先落實好農(nóng)村學(xué)校體育教育工作。隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，如何提高農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)問題，強化農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，加快農(nóng)村學(xué)校體育教師專業(yè)化成長，是推進教學(xué)改革的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；體育教學(xué)；對策我國有近78%的中小學(xué)在農(nóng)村，他們都要在農(nóng)村接受義務(wù)教育。因此，提高我國學(xué)校體育教育工作必須首先落實好農(nóng)村學(xué)校體育教育工作。一、對我國農(nóng)村學(xué)校體育教育工作現(xiàn)狀的分析隨著素質(zhì)教育教學(xué)改革的深入貫徹，我國農(nóng)村學(xué)校體育工作在“十七大”會議精神的指導(dǎo)和鼓舞下取得了可喜的成績。其主要表現(xiàn)為：一是在素質(zhì)教育教學(xué)改革的深入貫徹的新形勢下，我國政府把農(nóng)村學(xué)校體育工作納入了農(nóng)村九年義務(wù)教育教學(xué)范疇內(nèi)，各省、市、自治區(qū)召開了形式多樣的農(nóng)村學(xué)校體育教育、教學(xué)工作報告會、經(jīng)驗交流會，使得農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作的重要性得到了進一步的發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作的良好開展打下了堅實的基礎(chǔ)。二是隨著農(nóng)村經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，一些沿海地區(qū)對農(nóng)村學(xué)校體育的資金投入有所提高，促進了農(nóng)村學(xué)校體育教師的配備和器材、體育設(shè)施的改善。根據(jù)調(diào)查，沿海地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育課程開課率，中學(xué)和小學(xué)均能達到93%以上，不完全農(nóng)村學(xué)校也能達到75%以上，基本達《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確提出“制定并實施學(xué)生體質(zhì)健康標準”指標。三是繼成都市教育局下發(fā)的《關(guān)于進一步落實中小學(xué)每天一小時體育鍛煉時間》的經(jīng)驗以后，一批如江蘇江寧、山東禹城、遼寧寬甸、河南安陽、廣東湛江等先進典型涌現(xiàn)出來，為我國農(nóng)村學(xué)校體育教育、教學(xué)的開展起到了模范和表率作用。二、我國農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)存在的問題。廣大農(nóng)村地區(qū)，因城鄉(xiāng)的差別，“望子成龍”的心念，以考取高等學(xué)校取得鐵飯碗為目的，對農(nóng)村孩子參加體育活動不夠重視。這些農(nóng)村落后的觀念影響著學(xué)校體育工作的開展和形成，影響著農(nóng)村體育教育、教學(xué)的改革深入，在很多農(nóng)村地區(qū)普遍存在“分數(shù)第一”、“升學(xué)第一”的傳統(tǒng)觀念。體育教育的教學(xué)特點是：鍛煉身體、培養(yǎng)智育、強化美育增強體質(zhì)的教育功能，其他學(xué)科根本無法具備以上功能。體育具有多功能的特點，而沒有從提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的高度和深度去考慮。傳統(tǒng)觀念的滯后，極大影響著農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作的開展。，一個人在體育比賽中取得優(yōu)異成績，就是體育教學(xué)工作突出，而對農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量問題漠不關(guān)心。當然，農(nóng)村體育教學(xué)也與競技運動有著或多或少的聯(lián)系，但也存在本質(zhì)區(qū)別。區(qū)別是，農(nóng)村傳統(tǒng)體育教學(xué)主要是傳播鍛煉身體的經(jīng)驗、知識、技術(shù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的教育過程。競技運動，主要表現(xiàn)在訓(xùn)練和比賽，提高運動成績。農(nóng)村體育教學(xué)和競技比賽并不完全一致，理念不同，目標、精神也各不相同，只不過體育比賽容易初見成效，由于這種農(nóng)村傳統(tǒng)觀念的片面認識，往往導(dǎo)致關(guān)注比賽，忽視了農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。三、關(guān)于加強農(nóng)村學(xué)校體育工作的幾點意見。教育是教育、教學(xué)改革的主導(dǎo)者。教育、教學(xué)改革特別是教學(xué)手段的變革，關(guān)鍵并不在于教學(xué)手段，而是在于如何提高農(nóng)村體育教師教學(xué)素質(zhì)。緊抓教學(xué)理念，提高對農(nóng)村體育教育的認識水平。農(nóng)村體育教師，一般匱乏理論知識，對體育教育、教學(xué)規(guī)律不是很了解，在農(nóng)村體育教學(xué)工作中常常存在疏漏，甚至憑著自己的意愿去做，結(jié)果出現(xiàn)了一些違背農(nóng)村體育規(guī)律的荒唐事情，給體育教學(xué)工作帶來惡劣影響。因而，為了提高我國農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，必須組織廣大農(nóng)村體育教師進行系統(tǒng)的理論知識學(xué)習，讓廣大農(nóng)村體育教師掌握體育教學(xué)規(guī)律和利用這一教育模式。①農(nóng)村體育教學(xué)，應(yīng)該運用“走出去”、“請進來”的辦法、不斷構(gòu)建體育教師自身素養(yǎng)，更新和豐富農(nóng)村體育教師的理論知識及體育教學(xué)水平，提高農(nóng)村體育教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)的才能。②因材施教，推動農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量的提高。農(nóng)村地區(qū)體育場地、體育器材匱乏，從而導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生對體育課深感單調(diào)乏味。因此，農(nóng)村體育教師應(yīng)把握農(nóng)村學(xué)生愛好學(xué)習的特點，積極探索，根據(jù)本地區(qū)實際狀況，自行研制并開發(fā)體育器材，如：自制沙包、用木棒做接力棒、用稻草編制繩索用于跳繩、用雞毛做毽子等。在體育教師的引導(dǎo)下，男同學(xué)跳移動的棍棒，女同學(xué)跳皮筋，用石灰來做標記，稻草做保護用墊。農(nóng)村體育教學(xué)器材雖然匱乏，體育老師能因地制宜、因材施教，農(nóng)村體育課才能突破艱難，開拓創(chuàng)新。參考文獻：[1][J].教育探索，2005，（9）.[2][J].中國學(xué)校體育，2005，（2）.[3][J].中國學(xué)校體育，2006，（2）.第四篇：淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策摘要：農(nóng)村小學(xué)體育存在著許多問題，這篇文章主要就是介紹了當前農(nóng)村小學(xué)體育存在了哪些具體問題進行分析。比如講：學(xué)校沒有專業(yè)的體育教師、體育器材較匱乏、教師不重視等問題，并對此提出自己的建議。關(guān)鍵字：小學(xué)體育、體育教師、農(nóng)村、興趣、專業(yè)農(nóng)村小學(xué)體育落后最主要的原因就是得不到足夠的重視?，F(xiàn)在的學(xué)校里多了許多的小胖子和體弱多病者，是我們現(xiàn)在最應(yīng)該引起關(guān)注的問題。這些問題直接影響到祖國創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，重視體育事業(yè)是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因為經(jīng)濟、環(huán)境等條件的限制，他們對體育知識的了解不夠深刻，認為體育課不是一門升學(xué)必考的課程，學(xué)得好壞都是一個樣。因此，上課時持“無所謂”態(tài)度，懶散，積極性不高。就目前制約農(nóng)村體育教學(xué)的諸多問題作簡要分析：一、學(xué)校體育設(shè)施落后或不健全,體育設(shè)施得不到有效的利用農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施較落后，而且大多數(shù)學(xué)校沒有專門的操場進行上課，孩子們課間的活動主要是在校院里追逐打鬧和跳繩。正式由于沒有專門的運動場所，才會使得那僅有的體育器材也沒有得到合理的利用。只是在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查時才拿出來讓學(xué)生見見這些所謂的體育器材。許多學(xué)校沒有三大球的體育設(shè)施，就是有也很少拿出來用，球上甚至還貼著商標，長時間沒打過氣，都閑置放壞了。有球卻不讓學(xué)生們玩，使得有些孩子分不清足球、籃球、排球，真是可笑之極。在課程表上印著的體育課到底時怎樣上的呢？真令人費解。原本孩子們應(yīng)該在體育課上得到的激情與快樂又要到那里去尋找。這些問題的根源是農(nóng)村學(xué)校對體育教學(xué)的忽視，學(xué)生的“德智體美勞”應(yīng)該并重，在我們有些農(nóng)村學(xué)校校長眼里仿佛只看到了“智育”。應(yīng)試教育的陰影在我們許多農(nóng)村小學(xué)校長的心里長時間的徘徊。我們應(yīng)該重視體育教學(xué)，把我們現(xiàn)有的體育設(shè)施利用起來，讓孩子們的學(xué)習生活更有趣，讓更多的孩子體驗運動的激情。二、許多學(xué)校沒有專職的體育教師許多農(nóng)村學(xué)校沒有專職的體育老師，他們的體育教師大都是班主任或語文老師、數(shù)學(xué)老師兼任的。教師的體育素質(zhì)較低，體育知識不足。最大的問題是：由于是兼職教師體育教學(xué)常常不能很好的完