滬教版七下七根火柴教案(編輯修改稿)
2025-01-06 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 客觀描寫，第三自然段通過盧進(jìn)勇的觀察和感受來 描寫，這些描寫突出了草地氣候和環(huán)境的惡劣，烘托出火和火柴的無比珍貴。另一方 面，盧進(jìn)勇活動的環(huán)境也是無名戰(zhàn)士活動的環(huán)境，所以這段自然環(huán)境的描寫也是為無名 戰(zhàn)士的出場和 他的英雄行為作鋪墊。 明確 小說 刻畫的主要人物。 小說的主人公是誰？為什么？ （本文的題目是“七根火柴”，這七根火柴來自無名戰(zhàn)士。無名戰(zhàn)士獻(xiàn)出七根火 柴，也獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他獻(xiàn)出的火柴在長征途中的暗夜里終于點(diǎn)燃了一簇簇黃火。這一過程雖然是通過盧進(jìn)勇的 活動 展開的，但 小說 著力表現(xiàn)的人物還是無名戰(zhàn)士。） 讀第二部分，分析故事的發(fā)展和高潮。 ⑴ 作者從哪些方面詳寫了無名戰(zhàn)士的肖像？有什么作用？ （引導(dǎo)學(xué)生看第 9段：從無名戰(zhàn)士的姿態(tài)、臉色、頭發(fā)、眼睛、嘴唇等方面對無名戰(zhàn)士作了細(xì)致的描繪。說明無名戰(zhàn)士經(jīng)過風(fēng)雨冰雹的摧殘、饑餓的襲擊，再也沒有力氣前進(jìn)了，已經(jīng)到了垂危的地步。） ⑵ 無名 戰(zhàn)士是怎樣獻(xiàn)出火柴的？ （引導(dǎo)學(xué)生看 1 1 20段，著重分析無名戰(zhàn)士的語言、動作。從這些語言、動作，我們可以看出，無名戰(zhàn)士在生命垂危的情況下，珍藏火柴，獻(xiàn)給部隊，因?yàn)樗P(guān)系
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