滬教版語文七下柳永蝶戀花word表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-26 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象，組成了一幅凄美、感傷的黃昏春望圖。運(yùn)用情景交融的手法，將春景和春愁極其自然地融為一體，表現(xiàn)了詞人的愁苦之情。 （ 2）師問：詞人此時(shí)是一種愁苦孤獨(dú)的心情，那么他是如何排遣這種 “ 春愁 ” 的呢？ ①學(xué)生稍思考 —— 齊答 —— 教師點(diǎn)撥 明確：借酒澆愁，對(duì)酒當(dāng)歌。 ②師再問：這種排遣方式有沒有效果呢？ ③學(xué)生思考 —— 齊答 —— 教師點(diǎn)撥 明確：這種排遣方式?jīng)]有效果。詞人想借醉酒狂歌來排遣相思的痛苦，但是借酒消愁愁更愁，無論怎樣勉強(qiáng)作樂，還是樂不起來。 （ 3）出示問題： “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” 是千古流傳的名句，說說它好在哪里？ ①提問 —— 教師點(diǎn)評(píng) ②教師明確：我愿意為了她而消瘦，為她而顏容憔悴。 “ 不悔 ” 體現(xiàn)了詞人的堅(jiān)貞、執(zhí)著， “ 憔悴 ” 體現(xiàn)了詞人的相思之苦。 本句畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆，一語道破春愁難遣，為春愁憔悴無悔。語直情切，蕩氣回腸。 （ 4）探究： “ 為伊消得人憔悴 ” 中的 “ 伊 ” 你覺得還可以指什么？ 明確：事業(yè)、理想、追求等。 （五）第四教學(xué)板塊 ―― 學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，分析表達(dá)效果。 這首詞的主要表現(xiàn)手法是 “ 情景交融 ” ，那么，哪位同學(xué)能說說是怎樣的情景交融？ 明確：這是一首懷人之作。詞人把漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷念意中人的纏綿情思結(jié)合在一起寫，采用 “ 曲徑通幽 ” 的表現(xiàn)方式，抒情寫景，感情真摯。上片從憑欄的所見所感，將春景和春愁極其自然地融為 一體。點(diǎn)出愁字而不說破愁之內(nèi)容。以 “ 春愁 ” 為核心多層次地描摹春愁之景
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