滬教版語文九下長征word表格式教案2課時(編輯修改稿)
2024-12-26 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 悲痛向殉難的指戰(zhàn)員致哀；彭德懷忍痛殺死心愛的戰(zhàn)馬來挽救極度饑餓的戰(zhàn)士們的生命。彭德懷，忍痛割愛。 第四部分（“草地之夜”） 饑餓難耐的紅軍指戰(zhàn)員高唱《馬賽曲》，舉行篝火晚會，用革命的樂觀主義精神來戰(zhàn)勝困難。隨著先遣隊送來糧食解危，紅軍指戰(zhàn)員沉浸在勝利的喜悅中。紅軍指戰(zhàn)員，樂觀 堅強(qiáng)。 四、激勵評價，學(xué)用延展（ 810 分鐘） 1 、讓學(xué)生總結(jié)電視文學(xué)劇本的一般特點，師補充。 精心選擇和切換場景；個性化的臺詞和動作；特寫景頭的恰當(dāng)?shù)膭佑谩? 分角色朗讀第一場景 看屏幕 回答問題 指名答問 簡要筆記 歸納學(xué)習(xí)思路 分組學(xué)習(xí) 小組匯報交流 適當(dāng)筆記 自由發(fā)言 補充發(fā)言 讓學(xué)生總結(jié)本文的中心，師補充。 本文充分渲染了紅軍長征過草地途中的險惡環(huán)境和悲壯場面，表現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員堅定的革命意志和積極向上的革命樂觀主義精神，同時也細(xì)膩地展現(xiàn)了紅軍領(lǐng)袖特有的以革命人道主義為核心的豐富的內(nèi)心世界。 [培養(yǎng)學(xué)生的整理歸納知識的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。 ] 整理筆記 教學(xué)心得 整個課堂氣氛活躍，學(xué)生感到這堂課非常新穎，把原本枯燥死板的文字變?yōu)樾蜗笊鷦拥漠嬅妫箤W(xué)生易于感知，體驗。 本堂課遵循學(xué)生的個性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生全方位看、聽、說、讀、寫、練。使整個教學(xué)中知識的內(nèi)化和外顯兩種過程動態(tài)的和諧的發(fā)展。 標(biāo)題 《長征》節(jié)選 課型 講讀課 課時 二（ 2）課時 教學(xué)目標(biāo) 理解文中含義深刻的語句，探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果。 引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍過草地的險惡環(huán)境，感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。 突破重難點 重點：部分含義深刻的語句。 難點：探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果，了解影視藝術(shù)的一般特點。 教學(xué)媒體 教學(xué)過程 一、激趣引題，設(shè)疑自 探（ 1015 分鐘） 教師借助電腦，播放中央電視臺為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成
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