教學(xué)目標(biāo)的含義精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-10 18:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 erspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[0,2]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:1},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“fontsize”:“”},“t”:“word”,“r”:[0,3]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:2},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:4},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“）教學(xué)目標(biāo)”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:6},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“圖”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“42 ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:8},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“教學(xué)目標(biāo)的層次體系”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:9},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:10},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)多層次的目標(biāo)體系，根據(jù)它的層次和表述方式的不”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“同，可以分為“教學(xué)總目標(biāo)””,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:12},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:““課程目標(biāo)””,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“、”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:15},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:““單元目標(biāo)”和“學(xué)習(xí)目”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:16},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“標(biāo)””,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“。教學(xué)目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:18},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“是一種原則性規(guī)定。而學(xué)習(xí)目標(biāo)（對教師或教學(xué)人員而言，它也通常”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:19},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“被成為教學(xué)目標(biāo)）則是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)之后將能作什么的一種明”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“確、具體的表述?！?“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:21},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，首先需要考慮的就是學(xué)習(xí)目”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:22},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“標(biāo)，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:23},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“這涉及學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類問題。”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:24},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“按照美國著名教育心理學(xué)家布盧姆”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:25},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:26},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:27},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“）的“教育目標(biāo)分類”理論，我們可以把學(xué)習(xí)目標(biāo)因”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:28},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“素分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域，其中認(rèn)知領(lǐng)域又包”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:29},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“括知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評價(jià)六個(gè)層次。”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:30},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:31},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“（”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:32},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:33},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[5]},{“c”:“）教學(xué)重點(diǎn)”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:34},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:35},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[5]},{
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