(秋)20xx一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案2語文s版-(編輯修改稿)
2024-10-09 19:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雄王二小，一下子將學生帶入王二小生活的年代。學生在歌聲中入情入境，為后面有感情地朗讀課文、理解課文打下基礎。此外，我著重抓語文基礎知識的學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)識字規(guī)律，讓學生在課文中識字。附送：(秋)2019一年級語文下冊課文3第11課毽子變乖了教案1語文S版設計思路 課文中“毽子不聽話”的故事經(jīng)常發(fā)生在學生的身邊，孩子們都有過類似的經(jīng)歷。為了喚起他們的共鳴，設計貼接孩子生活的話題，拉近學生與文本的距離，在理解課文的時候，學生便能聯(lián)系自身經(jīng)歷來感受文中的情景，收獲道理。教學目標1. 認識“變、候、教、腳、舞、肩、始、練、亂、跟、熟、悉、久、錯”14 個生字；會寫“久、們、你、師、話、先、處、老”8 個字。2. 理解課文內(nèi)容，通過體會踢毽子的樂趣，明白熟能生巧的道理。3. 正確、流利地朗讀課文。重點、難點分析通過朗讀，引導學生領悟踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道理。課前準備 課件教學過程 第一課時一、游戲引入1. 教師：哪些同學會踢毽子？請幾名同學上臺為大家展示踢毽子。2. 評一評：誰踢得最好。教師：別小看這小小的毽子，要想把它踢好還真要有方法。今天我們就來學習課文《毽子變乖了》3. 出示課題，齊讀課文。重點指導讀“毽、乖”二字。二、識記生字，疏通課文1. 教師范讀課文，學生認真聽：聽準每個字的發(fā)音。2. 學生自由讀課文，找出文中不熟悉的生字讀一讀。3. 檢查（展示課件第三屏）美妙 飛舞 踢毽子 開始 練習 陌生不久 熟悉 抽時間 肩上 表演 腳
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1