【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教學設計2語文S版 (一)情境導入 老師講“小英雄王二小的故事”,引發(fā)學生學習英雄的欲望。 1按課文內(nèi)容講。 2也可把...
2025-10-01 14:29
【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文1第3課春雨的色彩教學設計1語文S版 【內(nèi)容簡析】 本課是一篇非常有趣的童話,分6個自然段,寫了一群小鳥在爭論春雨到底是什么顏色的。小燕子說春雨是綠色的;麻...
2025-09-30 19:02
【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文3第9課這個辦法好教學設計1語文S版 【內(nèi)容簡析】 本課講述的是少年毛澤東與小伙伴們上山干活時,善于動腦筋思考問題,指揮大家分工合作,使得小伙伴們既省力氣,...
2025-09-30 19:04
2025-10-01 14:21
【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文2第8課《堯帝鑿井》教學設計2語文S版 【教材分析】 這篇課文寫的是我國古代一位帝王堯關心老百姓生活的故事。有一年天下大旱,堯從螞蟻那里得到啟發(fā),從而解決了百姓用水...
2025-09-30 19:03
【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文3第9課這個辦法好教案2語文S版 [教學目標] 知識與技能 “這”“伙”等13個生字;會寫“份”“法”等6個生字。 、流利、有感情地朗讀課文。 ,懂得做什么事...
2025-10-01 14:26
【總結】2共同的家教學設計1教學目標1、知識與技能:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、過程與方法:以讀為主,借助形象的圖畫,理解課文內(nèi)容。練習用“()是()的家”句式說話。3、情感態(tài)度價值觀:感受大自然的美好,激發(fā)學生熱愛我們美好的家園,增強保護地球的意識。2學情分析全班共有29人,其中女
2024-11-19 00:34
【總結】9看書教學設計1教學目標1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文,背誦課文,理解課文內(nèi)容。2、會認“書、捧、本、厚、最、狗、叫、貓、跳、打、又”11個字,會寫“又、手、書、子”4個字。3、培養(yǎng)學生從小愛看書的好習慣。2重點難點1、正確、流利地朗讀課文。2、指導學生掌握“手、書”兩個字的書寫。3
2024-11-28 03:10
【總結】8樹葉教學設計1教學目標1、指導學生朗讀課文,背誦課文。2、理解課文內(nèi)容3、培養(yǎng)學生的想像能力和熱愛大自然的情感。2學情分析樹葉是一首兒童詩,寫的是樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和快樂,同時也反映了樹葉與大家親密、和諧的關系。根據(jù)兒童詩特點,本課的教學設計力求創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣,充分發(fā)
【總結】3我的學校教學設計1教材簡介這是一年級剛開始學習的一篇短文,共有兩個自然段,第一自然段講大家在學校里高高興興學習,第二個自然段講大家一起活動,快快樂樂。使學生喜歡學校,愿意到學校來學習。2學生情況分析一年級的學生年齡小、活潑好動,他們認識事物總是循著由淺入深、以興趣為主,所以在教學的時候我堅持形象直觀、啟發(fā)誘導、由易到難
2024-11-18 16:32
【總結】(秋)2019一年級語文下冊課文3第11課毽子變乖了教學設計1語文S版 【內(nèi)容簡析】 這篇課文共有四個自然段。課文通過描敘“我”學踢毽子的事,說明了熟能生巧的道理,同時激發(fā)學生對體育活動的...
【總結】學習目標?,懂得做什么事,不應該盲目地跟別人跑,而要問個為什么,弄清事實真相。?,并用自己的話講述這個故事。設置情景?咕咚是什么東西??這篇課文講了一件什么事?思考?咕咚指的是什么??咕咚是木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音。?木瓜掉進湖里的聲音怎樣?從哪可
2024-11-12 02:52
【總結】20咕咚[教學目標]知識與技能“咕、咚、熟”等生字,會寫“嚇、怕、跟”等生字。、流利、有感情地朗讀課文。能把故事講給別人聽。情感態(tài)度與價值觀通過課文學習,教育學生聽到任何事都要多動腦筋想一想,不要盲目跟從。[教學重難點]重點:識字、寫字,了解故事內(nèi)
2024-11-19 07:28
【總結】2、小樹謠yáo謠:歌謠學生字狂倒溫暖謠搖芽召yáoyáoyázhào喚唱歌等
2024-12-13 01:20