(秋)20xx一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案2語文s版--文庫吧資料
2024-10-09 19:01本頁面
【正文】 美妙 飛舞 踢毽子 開始 練習 陌生不久 熟悉 抽時間 肩上 表演 腳上指名讀詞，教師適時正音。二、識記生字，疏通課文1. 教師范讀課文，學生認真聽：聽準每個字的發(fā)音。今天我們就來學習課文《毽子變乖了》3. 出示課題，齊讀課文。2. 評一評：誰踢得最好。重點、難點分析通過朗讀，引導學生領悟踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道理。2. 理解課文內容，通過體會踢毽子的樂趣，明白熟能生巧的道理。為了喚起他們的共鳴，設計貼接孩子生活的話題，拉近學生與文本的距離，在理解課文的時候，學生便能聯(lián)系自身經(jīng)歷來感受文中的情景，收獲道理。根據(jù)識字規(guī)律，讓學生在課文中識字。學生在歌聲中入情入境，為后面有感情地朗讀課文、理解課文打下基礎。三、總結全文學了這篇課文你有何看法。一邊，一邊。完成下列練習。（1）找出文中令你感動的地方，再讀一讀。王二小的英雄事跡廣為傳頌，王二小的名字永遠銘刻在人們心中。敵人前來掃蕩，讓王二小帶路時，王二小沒有害怕，巧妙地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，表現(xiàn)了王二小的機智勇敢。想象：敵人是怎么“叫”王二小帶路的？（3）表演：王二小是怎樣“聽話”的？為什么要“裝”？（4）自由讀第6自然段。出示句子：他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。（1）指名讀第2自然段?！皶懽帧薄！?D2(〗團 員〖=〗〖=D2(〗掃 蕩〖=〗〖=D2(〗氣急〖=〗〖=D2(〗敗壞〖=〗第二課時教學過程達標檢測一、復習導入。筆順為。提示：“邊”先寫“力”再寫“辶”。學生自主識字、寫字。掃()團
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