(秋)20xx一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案2語文s版--資料下載頁
2025-09-30 19:01本頁面
【正文】 ?? 亂飛指導讀：引導學生將標記的詞語在朗讀中體現(xiàn)。（3）問：毽子為什么不聽我們的話？（展示課件第五屏）老師的話：毽子跟你們還很陌生，它當然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它玩兒，熟悉了，它就會變得聽話了。教師：讀讀老師的話，找出其中一對意思相反的詞，讀句子時用重音強調。問：老師的話是什么意思？你知道嗎？（踢不好毽子是因為平時沒有練習，所以不能掌握踢毽子的方法。只要多練習，也能像老師一樣踢好毽子。）學生讀句子，交流感受，教師引導學生理解老師的話。3. 學習課文第 4 自然段學生小組內讀文，思考：聽了老師的話，我們是怎么做的？結果怎么樣？（我們每天都抽時間練習踢毽子。結果毽子變乖了，我們也能踢好毽子了。）學生反饋，教師指導學生從“每天、抽時間”兩個重點詞中感受“我們”能堅持練習。指導讀句：當毽子能在“我”的腳上飛舞時，“我”的心情怎么樣？（很高興、很驕傲??）學生讀句子，感受“我”的快樂心情。二、總結明理，拓展延伸1. 明理：讀了課文，同學們明白了什么道理？（要踢好毽子就得多練習。）（要學好一種本領，就得多練，孰能生巧。）引導學生從“毽子變乖的原因”去思考。2. 拓展：你碰到過“毽子變乖了”的事嗎？一起來說說吧?。ㄕ故菊n件第六屏）話題： 變乖了（例：補充“足球”“羽毛球”“溜溜球”“鐵環(huán)”，或補充“掃帚”“筷子”“鞋帶”“拉鏈”等。）3. 總結：當我們剛接觸一件事，剛學習一種本領的時候，經(jīng)常會遇到困難。當我們像書中的小朋友一樣，不放棄，認真練習，掌握其中的方法，就一定能做好，學好。
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